应用写作

应用写作:关于实际应用的写作,指国家机关、社会团体和个人,在公务和日常生活中,为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动

行政公文:是国家行政机关及其它法定组织在公务活动中按照规范体式和一定程序制作并使用的具有现实执行效用的书面文字材料

主题:是作者通过全部文章内容所表现出来的中心思想或基本观点

材料:是作者为了某一写作目的从现实生活中搜集、整理并借以形成和表现主题的一系列事实现象或理论依据

结构:指文章的组织结构和内部构造,即根据主题表达的需要把相关材料编排组织一个有头有尾、层次清楚、前后连贯的不可分割的整体

申请书:是单位或个人因某种需要、愿望,而向有关部门、组织或社会团体提出书面请求的一种专用文书

招聘启事:是用人单位根据工作的需要,利用报纸、杂志、广播、电视等新闻媒介及互联网等大众传播方式来招收干部,工作人员的一种应用文体

求职信:是求职者写给用人单位的有关领导,用来介绍自己的一般情况和能力、专长,表达工作愿望,以期获得某项工作或职务的自我推荐信,属专用书信的范畴

演讲稿:是演讲者在集会、仪式以及其他公开场合发表个人的思想观点、见解和主张时使用的讲话稿,是在日常工作和社会活动中经常使用的一种应用文体

申论:源自孔子的“申而论之”取申述、申辩、论述、论证之意,就是针对某一问题,申明自己的观点并进行论证

述职报告:是各级机关、团体和企事业单位的领导干部及其工作人员向所在单位的组织人事部门或上级主管部门,如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的自我评述性文体,是干部管理考核的专用文体

规划:指时间跨度较长(三年以上),范围较广,内容较概括的计划

计划:是单位、部门或个人对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的任务作出筹划和安排的一种事务文体

纲要:指对全局范围内带有远景发展设想的某项工作作出的提纲挈领式的总体规划 方案:指从工作目的、要求、方式、方法、进度等方面进行部署,具有可操作性的计划 简报:即情况的简要报道,是国家机关、社会团体、企事业单位内部向上级机关、有关部门、下属单位汇报或通报工作、反应情况和交流信息的简要报告

调查报告:是根据一定目的,对某一情况、问题、事件、经验进行系统周密的调查,在认真细致的分析研究基础上写成的书面报告

市场调查报告:指对市场调查所获得的信息资料进行系统、科学的分析归纳、综合整理之后写成的书面材料

可行性研究报告:指在对拟建工程、科学实验等项目进行全面分析、评估,论证其技术上、经济上是否可行的一种科学方法的基础上写成的书面论证报告

合同:是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议

法规文体:指拥有立法权限的国家机关,经过法定的程序制定的各种法律、法规、规章等的统称

规定:是国家机关及其部门和企事业单位对有关事项作出政策性限定的法规性公文 办法:是机关单位为实施法规或管理工作的需要而制定的具体法则

“倒金字塔式”结构:不拘泥时间顺序,将最重要、最新鲜的事实放在消息的标题和导语之中,先主后次,按内容的重要性递减安排事实顺序,形成“头重脚轻”的模式,很像倒置的金字塔

应用写作在社会生活中的作用有哪些?

1、组织与管理作用 2、联系与沟通作用 3、宣传与传播作用 4、规范与约束作用 5、记录与凭证作用 6、认知与教育作用

应用写作的特点是什么?

1、作用的实用性 2、应用的广泛性 3、内容的真实性 4、格式的规范性 5时间的限定性 6、作者的特定性 7、语言的简约性

我国古代应用写作的优良传统表现在哪些方面?

1、注重使用性 2、程式固化性 3、一文一事 4、直言其事 5、事信言文

应用文材料和主题之间的关系怎样?

1、要在研究材料的基础上确立主题 2、要确立主题在全文中的统帅地位 3、要通过不同的表达方式充分说明和论证主题

材料工作有哪几个环节?各个环节有哪些具体要求?

1、占有材料 (1)既要了解现实材料,又要了解历史材料 (2)既要收集国内的材料,又要重视国外的材料 (3)既要重视正面材料,又要重视反面材料 (4)既要搜集点上的材料,又要搜集面上的材料

2、鉴别材料 (1)鉴别是否真实 (2)鉴别是否正确

3、选择材料 (1)选择主题需要的材料 (2)选择真实的材料 (3)选择典型的材料 (4)选择新颖的材料

4、使用材料 (1)根据文件下达的目的和写作要求决定材料的先后顺序 (2)根据表现主题的需要确定材料的详略 (3)根据不同文种的表达要求,显示不同的语体特色 举例说明申请书标题的几种主要形式

1、只有“文种”构成的单因素标题,如《申请书》

2、“事由+文种”构成的两因素标题,如《入党申请书》

3、“关于+事由+文种”构成的介词结构标题,如《关于参加北京第二期“两课”骨干教师培训班的申请书》

求职信有哪几个主要特点?

1、目的性 2、自荐性 3、针对性 4、简明性

演讲稿有哪些作用?请分别加以说明

1、梳理演讲思路 事先撰写演讲稿可以从容梳理思路,精心设计内容,使演讲的材料组织更为合理,结构安排更为均衡,逻辑思维更有条理,从而取得更好的演讲效果

2、消除紧张心理 解决临场紧张的最好办法就是事先准备一篇演讲稿,它就像一颗定心丸,能帮助演讲者消除临场紧张恐惧的心理,增强自信心,进而发挥出自己的最佳水平

3、控制演讲时间 一般的演讲是有时间限制的,演讲稿可以帮助演讲者合理的控制演讲的速度和节奏,进而在规定的时间内从容不迫地完成演讲

计划与总结的联系是什么?

1、相互制约、相互依赖 计划是在总结基础上制定的工作安排,总结是对计划地回顾、检查、研究和评价。一方面,没有系统、全面、深刻的总结,不可能制定出符合客观实际、切实可行的计划;另一方面,计划是总结的标准和依据。总之,二者相辅相成,互为前提,密不可分。

2、相互促进、不断提高 计划—实践—总结—再计划—再实践—再总结??周而复始,循环无穷。正是在这样的实践中,工作和学习得到不断提高,社会得以快速前进。 计划与总结的标题各有哪些写法?

计划标题:(1)完全式标题,由制定计划地单位名称、适用时限、内容概要和文种四种要素组成,如《**市人民政府20xx年退耕还林计划》

(2)不完全式标题。或省略单位名称,或省略内容概要,或省略适用时限,如《20xx年财务收支计划》

(3)文章式标题 按照计划的内容或要达到的目标而拟定,如《为本公司扭亏为盈而奋斗》

总结标题:(1)公文式,由机关单位名称、时间、事由和文种组成,如《**市**大学20xx年科研工作总结。或省略其中的一项或两项,如《工会工作总结》

(2)新闻式,即标题是总结内容的概括,如《落实措施,扶贫致富》

简报与消息的区别是什么?

1、消息仅限于客观报道,而简报则允许对客观事实加以评论

2、消息在编发的速度上要求更高,追求的是快速反应,而简报在编发的时间上有一定的弹性,允许一定程度上的滞后

3、消息侧重于新闻性,而简报侧重于经验性

4、消息仅限于事件本身,而简报还需要对事件所反应出的问题加以评论和分析,其篇幅相对来说要长于消息

5、简报在一定写程度上具有保密性,而消息具有公开性

报告与请示有何区别?

1、性质不同 请示适用于向上级机关请求指示或批准,属于期请性公文;报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问,属于陈述性公文

2、目的要求不同 请示是为了解决问题而请求上级机关给予指示或批准,要求上级机关及时答复;报告是为了使上级机关及时了解下情,沟通上下联系,不要求上级答复

3、行文时限不同 请示必须事前行文,不可“先斩后奏”;报告可在事后行文,也可在工作进行中行文,一般不在事前行文

4、内容的容量不同 请示内容单一,必须一文一事;报告可以一文一事,也可一文数事 如何区分通告与公告?

1、使用权限不同 通告可由行政领导机关、企事业单位、社会团体根据实际情况使用;而公告一般由国家权力机关或政府高级机构使用

2、内容不同 通告的内容除个别属于全局性重大事项外,一般都属于局部业务性质的问题;而公告则用于宣布重大事件,具有特定的用途

3、范围不同 通告的内容大都只涉及社会的某些方面,在一定范围内宣布,而公告发布的范围广,不仅面向国内,还面向国外

消息的结构形式主要有几种,分别是什么内容?

1、标题 (1)单行标题 (2)多行标题

2、导语 (1)直叙式 (2)描写式 (3)设问式 (4)评论式

3、主题 (1)按内容重要程度递减的顺序展开 (2)按事件发展的时间顺序展开 (3)按空间顺序展开 (4)按事物的内在逻辑顺序展开

4、背景 (1)说明性材料 (2)解释性材料(3)对比性材料

5、结尾 展望式、照应式、评论式、号召式

谈谈学术论文的选题原则

1、需要性原则 体现了科学研究的目的性,包括两个方面,一是社会需要;二是科学自身发展的需要

2、价值性原则 又叫创新原则,即选择本学科中具有开创性、能填补空白、或处于前沿位置的课题。主要体现三个方面,第一,选择前人没有做过得研究课题;第二,选择前人虽有研究,但有待发挥、补充的问题;第三,选择虽有人探讨过,但说法不一,有待深入研究的课题

3、约束性原则 选题要与作者平时的研究项目结合起来,选自己平素有研究积累或能发挥

业务专长、有兴趣的课题

4、可行性原则 学术课题的选择仅仅根据需要来考虑是不全面的,还需要考虑研究者的主客观可能性条件,即选己之所长,避己之所短,从自己的研究能力出发,选择能发挥出业务专长的选题

合同的特点、种类、结构、写作要求、作用分别是什么?

特点:1、合法性2、一致性 3、互利性 4、规范性

种类:时间分,长期、中期、短期合同;形式分,书面合同和非书面合同 ; 写法分,条款式合同和表格式合同

结构:1、首部,包括标题、当事人双方(或多方)名称等内容 2、主部 (1)引言 (2)主体 包括标的、数量和质量、价款或报酬、履行的期限地点和方式、违约责任 3、尾部 包括合同的有效期限和文本保存、落款等

写作要求:1、内容要合法 2、条款要完备、具体 3、语言要准确、周密 4、行文要规范 作用:1、法律约束作用 2、执行保障作用 3、监督凭证作用

 

第二篇:应用写作

20xx-20xx学年第二学期《应用写作》课程学习总结

在20xx-20xx学期,我很荣幸选修了《应用写作》这一门学科,经过一学期的学习,我收获了很多,学到了很多以前不知道的知识,当然,也发现了自己很多的不足之处。在这里,写这篇总结,即是对以前所学知识的总结,也希望通过这篇总结重新认识这一门学科,能够对以后自己的学习起到一定的指导作用。

一、取得的收获及经验

通过这学期的学习,我收获了很多知识,增长了见识。总的来说有以下几点:

(一)、经过一学期的学习,基本掌握了消息、新闻、通讯、通知等问题的写作方法及要点

1、应用写作这一门课程提升了我在写作方面的技能

众所周知,学校里每年都要举行运动会,在运动会上需要很多新闻稿,而这些新闻稿需要观众现场写作交给广播站,而被采纳之后对院内则有相应的加分。以前在没有接触应用写作这门课程的时候,基本不了解新闻稿的写法,就算去投稿也基本不被采纳。而这学期在学习了这门课程之后,才知道新闻稿并不是以前自己所想的那样,在应用了正确的写法之后,投稿被采纳的数量也比以前大大增加了。

2、应用写作帮我认识到公文、消息、通知等文体

在选修应用写作这门课之前,几乎没有注意到公文、消息、通知等这些文体有什么区别。以前看来各种文件、学校下达的通知等几乎没有什么不同之处,各是什么的也都一样,甚至以为只要是文件就是通知。但现在看来,这种想法是相当可笑的。现在明白了,像党政机关的文件、街道的通知等,都是公文。学习了应用写作之后,第一次在实践中认识这些文体,提升了我在写作方面的综合能力,这也是一个很大的收获。

3、应用写作减轻我的写作压力

对于写报告什么的,对于大学生来说应该就像家常便饭。平时有实验报告,在假期的时候,还有实践报告、调查报告什么的。如此多的报告,如果不知道如何来写,那绝对是一件很痛苦的事,就是知道但是不熟练,写起来工作量和压力也很大。选修了应用写作之后,对于报告之类的知识的掌握程度比起以前有了很大的提升,写起来也更加得心应手,节约了很多时间。对应用写作所学知识的理解和掌握,对于我相当重要。

(二)、应用写作提升了我在学习方面的能力

1、在应用写作课上,有很多老师当堂课提出的问题要求我们作答,例如找出一段公文中的错误之类的。这就要求我们上课的时候要集中注意力,认真听讲,否则老师的问题就不可能回答上来。这在很大程度上提高了我们的学习能力,在我们上其他课程时也有很大的帮助,这使我们每个人都受益匪浅。

2、有一部分同学,选修这门课的目的就是为了拿到学分,平时课几乎不去

上,就算偶尔去了也是坐在最后排低头玩手机,这就对我们形成了一个考验。是跟他们一样,对上课不在乎,消极应对呢还是上课集中注意力听讲呢?只有在课上认真听讲,不受他人影响,才能真正学好这门课。这不但收获了知识,还锻炼了我们的自制能力。

二、存在的不足及原因

虽然在学习了应用写作之后我学到了很多知识,有了很大的收获,但是,我也认识到了自己的一些不足之处。

(一)、对自己缺乏自信,不敢主动发言

对于老是在课堂上提的问题,有很多自己是知道答案的,但是却不敢主动站起来回答,害怕答错会很尴尬,或者害怕别的同学嘲笑自己,结果机会白白被别人抢去。自己之所以没有勇气站起来回答,就是对自己不够自信。等老师公布答案之后,发现自己的答案是正确的,后悔自己没有回答。今后的学习中,要努力克服这个缺点,要有勇气,对自己自信,只有自信的人才能成功。

(二)、对所学的知识不能很好地运用

其实,老师在课堂上所讲的知识远远比自己平时所用到的多,对于老师讲的知识并不能得心应手的应用在平时的生活中。造成这种情况的原因,就是自己不够重视平时的锻炼,没有学以致用,自己也很少在闲暇时主动练习写一些消息、通知之类的文章,这也就导致了自己在锻炼上的不足。

(三)、自己平时自主学习动力不足

自己在学习这门课时,只是能够保证自己在课堂上认真听讲老师讲解的内容,但是在课下却很少关注这门课的运用。之所以会形成这样的情况,就是自己缺乏学习的动力,学习不够自主,只能被动接受老师教给的知识而缺乏自己主动要求获得知识的动力,这也导致自己失去了很多学习的机会。

三、今后努力方向及打算

既然在学习上存在这么多的问题,那就需要制定有效可行的计划来一一克服它们。

(一)、注重在平时日常生活中知识的应用与积累

平时的生活是我们锻炼自己也是检验自己所学知识的舞台,所以,在平时生活中,要注意知识的应用,平时多加练习,多看报纸之类的文献资料,增长见识,开阔自己的视野,这些都是切实可行而且有效的方法。

(二)、增强自制力,加强自我学习能力

作为新时代的大学生,只是被动的接受老师教授的知识是远远不行的,我们应该有对知识的渴求,平时主动学习,对自己感兴趣的方面刻苦钻研。同时,也要加强自制能力,大学不比高中,在大学里没有老师的管束,学习生活更加轻松,这就导致了惰性心理的产生,就会放松自己,止步不前。因此,增强自制力是十分有必要的。只有自己严格要求自己,才能有更好的精力去学习,才能在将来有所成就,在某一方面有所建树。

相关推荐