20xx级护理学系

心理健康教育宣传月活动总结

一、心理主题班会

（一） 召开时间：4月20号

（二） 召开地点：理论楼一至四楼

（三） 班会目的：1、加强同学们对心理健康知识的了解

2、使同学们发现存在的心理问题并及时的寻求解 决的方法

3、使同学们互相理解，增进同学间友谊

（四）参加人员：护理系A班全体同学

（五）班会内容：

各班班会上，同学们都认真了解了“大学生心理健康”的意义就其内容进行了评价和讨论，在欢声笑语的气氛中，深刻地体会到了“大学生心理健康”的意义。同时，认真聆听了各班心理委员对我校大学生心理健康活动周活动介绍，感受到我校对大学生心理健康问题的重视，表示要积极配合学校、学院，开展活动。

在自由发言中，各班同学们围绕着“心灵成长，助梦起航”的主题和大学生心理健康问题展开讨论，大家畅所欲言、各抒己见，表达了自己最真挚的想法，把学习生活中的点滴经验、问题、矛盾都说了出来相互学习和讨论，把会议推向高潮。

最后，各班班长对本次班会做了总结性发言，班会取得了良好的效果。

（六）班会意义

通过这次班会，各班同学在观看、发言、聆听、思考的同时，也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识，对于学生认识自我，了解尊重他人，培养良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参与情况和反馈信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。

（七）活动不足

1、活动前期准备工作欠缺，像宣传时没有通俗语言贴切介绍本活动；

2、时间较短并且项目较少；内容比较单一，数量较少；

3、由于是第一次心理健康班会，同学们比较陌生，对本次活动建议太少。

二、心理拓展活动

（一）活动时间：4月x日至4月x日

（二）活动地点：操场、文化广场

（三) 活动对象：护理A班全体同学

（四）活动意义

此次班级拓展活动让班级的同学们增进了相互之间的了解和

信任，培养了大家良好的团队合作精神，使班级成员间关系更为和谐，班级更加融合。通过拓展活动让同学们尽快建立团队意识。在活动过程中放松心情、熔炼团队、磨练意志、完善人格；学会沟通、融合、自立、自尊、自信；知感恩、懂博爱、知宽恕、懂理解，用宽广博大的胸怀、用和谐发展的眼光投向未知的旅程，去迎接未来的挑战，开辟自己人生美好的征程。

（五）活动不足 1、活动的前期宣传工作没有做到位，许多同学参加对参与这次活动比较茫然，没有弄明白这是项什么活动，活动的意义是什么。

2、在前期准备及活动中，与同学们的沟通交流并没有做到位，有些同学并未弄清游戏环节规则，以至于在会场中秩序稍显混乱。

3、活动开展过程中，活动器材数目较少，而同学们比较兴奋。导致活动中纪律比较松散。

三、心理剧

（一）活动背景

为响应5.25心理健康月的号召，促进同学们造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质，同时也给广大同学提供一个创作剧本，展现自我魅力的舞台，进一步推进我校学生心理健康教育，繁荣我校的文化氛围。蚌埠医学院大学生心理健康教育与发展中心举办了“心灵阳光，助梦起航”心理情景剧大赛活动。

（二）活动主题：心灵成长，助梦起航

（三）前期宣传策划

护理系所有心理委员开始筹备，大班心理委员负责策划书，各小班心理委员组织各班参与，以及向参赛班级说明应如何准备心理剧，大学生心理健康教育与发展中心组织各班心理委员观看往年优秀心理剧作品，邀请往届优秀演员及心联会部门人员指导，使得各班排练更加顺利进行。参赛班级按照大赛组委会的相关规定，认真筹备节目，积极参与，紧扣“心灵成长，助梦起航”的主题，充分关注心理健康、安全，节目展现了新入学的大学生心理状态。

（二）活动时间：4月20至5月x日

四、心理板报

（一）展出时间：4月20-30日（二）展出地点：理论教学楼T1教室

（三）板报主题：心灵成长 （四）板报内容：虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这种东西不存在于我们的内心，就无从寻找。除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。让我们用健康的心灵，助梦成长。

（五）展出意义 给同学们创造出健康、积极的心理月活动氛围，也给同学们展示了更多的心理知识，拓宽同学们对于心理方面的见解，更让心理月的举办内容形式丰富多彩。

20xx级护理系A班

 

第二篇：心理总结

心理健康课教学工作总结

刘婷婷

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。从学生的反应上看，我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

一、本学期的教学目标是：

1.让学生树立“健康第一”的思想,努力使自己做一个“健康”的人.。

2.通过健康教育,使学生进一步,明确“学习健康知识,增强健康意识,养成健康行为,提高健康素质”的道理.。

3.健康的心理素质是人生必备的基础通过健康教育来培养学生良好的心理素质,通过健康教育进一步促进校园精神文明。

4.通过健康教育,使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力发展.通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年获得正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.。

二、采用的具体措施

1.上足上好健康教育课。保证每周一课时。

2.健康教育课严格按教学计划进行教学.。

3.开设心理教育课,并开设心理咨询活动。

三、自身专业成长

1、参加心理教研活动

作为一名刚刚接触心理健康教育的老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，参加了每周一次的心理教研活动，并利用网络等有效资源进行自我学习。

2、多读书、多交流

积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教育创新实践，改革教学内容、方法、手段，积极探索教育教学规律，更新教育观念，提高教育能力。

3．读书活动

本人学习了很多相关的心理学专业书籍，并交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。

四、今后思路

回顾昨天，我在这美丽的校园里留下的脚印，忙碌而充实。这一年里，在实践中摸索，在摸索中提升，在提升中成长，在成长中收获快乐。展望明天，过去这一切不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始，以此为新的起点，更勇于探索和创新，加强交流，更加充实自己，取得更好的成绩，从而把我校心理健康教育