初三最后一学期工作总结

20xx-20xx学年度

第二学期语文教学工作总结

初三组 魏涛、

上一学期,121和122班基本结束了初中阶段的所有语文学习内容,本学期开学即进入了紧张的复习备考阶段。本学期我主要遵照学校和中学教务室安排,组织同学们进行了初中三年的语文学科内容的复习。另外积极带领同学们参加学校组织的六次月考的语文考试和试卷分析及讲解。按照学期初的计划,现将我本学期四个月的语文教学工作做一个总结。

本学期的语文复习,主要采用了如下顺序:现代文-文言文-语文语法知识-题型分析总结-题型专项训练-语文课外知识疏导以及文化常识积累。其中,现代文和文言文复习是俩大板块,整个三月和四月,一直到五月上旬,我都在进行这个工作。我认为语文学习主要是能力训练,所以杂项内容较多的现代文用了大量时间,实践证明,同学们在这时间内也取得了很好的成绩,整个过程其实就是将以前的知识积累综合起来的过程。温故而知新,古人不欺我,在整个文言文的复习过程中,同学们都表现了极强的综合能力,学习情绪高涨,复习效果显著。

在后来的语文语法知识复习中,鉴于以前初一没进行过汉语语法的系统学习,我给俩个班的同学进行了系统的讲解。我认为给同学们在初中结束时讲解一点语法知识是非常必要的。之后我按照历年来中考题型,给同学们进行了题型专项训练,在临考的半个月前,我总结了初中生需要掌握的作家作品以及课外名著等相关知识,主要是想让同学们有较深的印象,这项工作是必要的,也是及时的。事实上,中考题中已经出来不少我总结的文学常识。

除此之外,我和同学们共同经历了学校和中学教务室组织的六次月考。并在考试结束后和同学们一起对语文试卷进行了严肃认真的分

析,争取做到:见一道讲一道,讲一道会一道,会一道就会一类。在讲解过程中,对于理解能力较差的同学,我尽量讲的浅显易见。对于一些基础不扎实的同学,我做了通俗白话的解释,让他们明白文言文的基本翻译和理解方法。鉴于语文学科的特殊性我让同学们多注重背诵和写作,为以后走上社会打点基础。

对于现代文阅读题目,在复习以前,曾经咨询过很多的老师,都不得要领。而且通过观察我发现,市场上没有一种参考书,是教学生怎样做阅读题的。但是我认真总结近几年的中考题后发现,阅读题是有规律可循的。历来,中考现代文阅读题都是分三大板快,这个已经是尽人皆知的事实了。在每种题目里,他的出题范围不过是三大实用文体(议论文、记叙文、说明文)的一些基础性题目。针对这种情况,我把这三个实用文体的相关知识系统讲解了一遍,并找出各种对应的题目。在后面的试卷分析讲解中,我又发现,好多问题,形式不一样,但是答案确实大同小异的。这就说明,对于语文这一弹性很大的橡皮科目来说,每一个出题者都有自己不同的方法,但是,语文整体的知识系统是不变的,是唯一的。也就是说,语文题目的开放性和可变性背后,有一条指挥棒,那就是语文的传统知识体系,只要把握住了这关键的一条,再适当读一些文章,提高一下自己的实践能力,语文阅读题是没有太大问题的。这是本学期我对于阅读题教学的一点心得。另外,阅读能力的提高,还在于阅读量的提高,语文是一个厚积薄发的科目,学一点,看一点,不一定今天就能发挥多少,也许明天,也许几年以后,才会显现出来。但是,语文的确是一门会让人有内涵的科目。

作文方面,学期初,我集训了两个月的作文,每天一篇,交上来以后只给分数不给评语,目的就是激发同学们的创造力,让同学们明白考场作文和日常的作文是两回事情。经过集训,许多同学的创作能力被激发出来,象121班的郭静,122班的王佳雨等同学,他们的创

作潜能得到了前所未有的发挥。相信他们在高一级学校里会有不凡的表现。

在教学方法方面,鉴于初三有些学生放弃自己的心理特点,我在四月采取了小组自由组合方式听课学习的方法。初三学习紧张,有些学生注意力集中在其他方面,做老师的难免不能保证前面同学的接受速度和水平,这是一点教学过程中的问题,以后要注意。教学的关键是管理,管理好了,同学们整体水平就会提高,然后辅助以各种方式,就可以顾及到成绩较好的同学。

经验和阅历都是财富,我明白作为一个语文教育者的重任,在语文教育的路上,我还是一个初涉者,属于我的脚印很短,也很浅。希望在语文这块教育的沃土上,借助火炬这块田地,我可以收获更多。也希望这两个班的学生可以走好日后的语文学习之路,毕竟,语文,会伴随他们一辈子。

20xx年x月

 

第二篇:初三第一学期工作总结

20xx-20xx学年九年级第一学期物理教学工作总结

麦庆生

本学期我继续担任初三(1)、(2)、(3)、三个班的物理教学。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

2、积极参与物理教学研究工作,认真学习业务理论,潜心研究教学方法。 认真学习《课程标准》,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解;认真研读《中考说明》,把握中考命题动向,使自己的教学思路清晰,不走弯路;认真研究近三年的“中考试题”,了解中考的重点、热点、难点问题,使自己的复习教学重点突出,教学效率高。

3、培优辅差工作成绩明显

针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果,有马光财,肖俊等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

3、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触初三物理教学,对理念的运用,对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为学校的物理学科教学注入新的生机与活力。

20xx.01.04

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