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关于教辅资料和教育报刊征订工作的自查报告

根据邹城市教育局《关于进一步规范教辅资料和教育报刊征订工作的通知》文件精神，我校对教辅资料和教育报刊征订工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视，成立机构。

根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。 二、认真自查，没有违规。

（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。

（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

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x年x月x日

 

第二篇：调查报告doc

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义因此，确定主题要注重：

报告的主题应与调查主题一致；

要根据调查和分析的结果

重新确定主题；

主题宜小

且宜集中；与标题协调一致

避免文题不副

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择

不可能也不必都写上报告

要注意取舍如何选择材料呢?①选取与主题有关的材料，去掉无关的 关系不大的

次要的，非本质的材料

使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合

材料不仅要支持报告中某个观点

形成面上的"大气"；

3.在现有有用的材料中

要比较、鉴别、精选材料

选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十

3.布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一个要害环节布局就是指调查报告的表现形式

它反映在提纲上就是文章的"骨架"拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类

构架的过程构架的原则是："围绕主题

层层入逼

环环相扣"提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明

调查报告的提纲有两种

一种是看点式提纲

即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来另一种是条目式提纲

即按层次意义表达上的章、节、目

逐一地一条条地写成提纲也可以将这两种提纲结合起来制作提纲

4.起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲 有条不紊地行文写作过程中

要从实际需要出发选用语言

灵活地划分段落

在行文时要注意：①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款)；②报告文字规范

具有审美性与可读性

如："制定优惠政策

引入急需人才"，"运用竞争机制

盘活现有人才"

(文章段落的条目看点)；③通读易懂注意对数字、图表、专业名词术语的使用

做到深入浅出

语言具有表现力

准确、鲜明、生动、朴实

5.修改社会实践报告

社会实践报告起草好以后

要认真修改主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号入行检查

加以增、删、改、调在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表

作为大学生写作用的"社会实践报告"，它的体例、写法目前还无定论 可以参考"调查报告"的体例和写法我们认为

"社会实践报告"应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题

即《关于…的实践报告》；也可以是看点式标题

例如《社会大课堂

实践出真知》

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点然后用"现将此次实践活动的有关情况报告于下"等形式，过渡到正文

正文：撰写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容

经验体会

理性思索，问题和建议作为学生应该着重写自己的认识

特殊要写出自己的体会

思索后的理性熟悉

对组织社会实践活动评价

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议落款：署名和报告时间写上参加实践者的个人或群体(如班、组)

报告完成的时间应该注重的是，写作时可以按以上几部分构思 但行文时不要写上"前言"、"正文"、"结语"、"落款"等字，而要写标题

如"基本情况"、"主要体会"、"几点思索"、"问题和建议"等 有大量的"实践报告"范文及标准的写作格式,希望能够对你有所帮助.

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大学生暑期社会实践调查报告的标准格式：

1.题目

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

2.前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结. 调查目的：阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.

3.方法

详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面：

地点

时间

调查对象

调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计

调查方法：定性,定量

质量控制

4.结果与讨论

结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.

结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.

描述：

描述事情的发生发展过程,

描述调查人群的人口社会学特征,

描述调查事物的特征

对比：

历史对比

他人研究对比

本调查中不同特征人群对比

推断：

在对比的基础上进行统计推断

(前提条件：调查样本具有代表性)

讨论：反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题入行讨论.

讨论时应注意以下几点：

把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系. 与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.

要有自己的看法和见解,论点明确.

5.结论与建议

结论

用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容. 文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果. 建议

为政府决策提出科学建议

入一步深渗入渗出研究提出建议

6.参考文献

列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.

详细格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.

7.附录

在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值

的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.