《幼儿园有效教学设计与组织实施》培训心得

宁晋县东城幼儿园 黄会缺

1月x日上午，我们聆听了河北大学副教授张莅颖博士的专题讲座《幼儿园有效教学设计与组织实施》，从讲座中我们可以汲取很多先进的教育理念和教学经验。我想到了一些以前很少考虑的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

我从事中小学教育教学及管理工作已经20余年了。与很多同行一样，在工作中，大部分精力都集中到教学上，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。20xx年暑假，教育局领导调整我到幼儿园工作，对我来说，这可以说是一个全新的挑战。刚到幼儿园，我总是用中小学教学的评价标准来评价幼儿园的教学活动。听了张博士的讲座，我深深地意识到：一名优秀的教师要能适应不同的岗位，用丰富的教育理论来充实自己，用先进的教学理念来指导自己，才能形成适合幼儿发展的教学模式，提高幼儿园教学的有效性，从而真正提高自己。

在幼儿园，幼儿是活动的主体，教师只能起主导作用。张博士结合自己的教学实践，用生动的案例告诉了我们这一点。著名教育家杜威说过：“教师不应该站在学生前面的讲台上，教师要站到学生背后去。”是的，作为幼儿园老师，我们不能让孩子们在天真烂漫的年龄就失去了童真童趣，过早地被课堂教学所束缚，要想法设法，充分发挥孩子们的主体性。引导孩子们在做中学，在游戏中培养孩子们良好的行为习惯，让良好的习惯伴随孩子们一生。

我们期望能达到幼儿园教育的最高境界，“把教育活动组织得像幼儿在自由选择活动一样”。——这也是我的教学理想。

 

第二篇：幼儿园区域游戏的开展与组织培训心得

区域游戏的开展与组织培训心得

在我们实验附属幼儿园，由于室外活动场地十分有限，因此开展好区域游戏

看起来就尤为重要了。而且在幼儿园中，区域游戏一直是必不可少的，但也是很

让老师头疼的一个问题，如何开展，开展什么区域游戏，怎样才能吸引幼儿，都

是每一个老师绞尽脑汁思考的。这次的培训，就专门针对区域游戏，给我们做了

专题培训。

过去，我们的孩子玩的是滚铁环、转陀螺、弹弹珠、放纸鸢等，进入了新时

代，我们的孩子玩的方式更加的丰富多样。但是无论是现在的孩子还是过去的孩

子，他们都有一个共同点，那就是爱玩。爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直

以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区域活动

作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、

和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一

个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做

自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体

发展的需要。

教师要开展活动就要先做好游戏准备。游戏任务的思考，玩法和构思的准备，

规则的设定，对游戏结果的反思。另外，还有游戏材料的准备，时间的考虑，空

间和经验的准备。通过培训我总结，在这些准备中，比较重要的有以下几个方面。 首先建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。成为区角游戏的必要性，

活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规

则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的

主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。因此，教师在设定好规则时，

就要充分考虑幼儿自由玩耍的因素。

其次根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。另外，材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要，有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。此刻，我们就要对照目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。

再者参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，在游戏活动中，教师不要盲目的加入游戏，而要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者。

最后还要注重幼儿能力差异，安排适当内容，每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们根据幼儿的能力差异，设立榜样，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台，随时放上幼儿的得意之作，展示自己的“绝技”。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，鼓励幼儿互相指教，体验同伴间互动学习的快乐。

总之，通过学习区域游戏活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到区域游戏对孩子发展的影响。因此，我将在以后的工作实践中，安排好区域游戏，充分利用各种材料和空间，

看着孩子在游戏中一步步成长！