教育教学工作总结

我叫王怡，男，19xx年x月x日出生， 19xx年x月毕业于平顶山师专汉语言专业，同年x月被分配到襄城县丁营乡任语文教学工作，19xx年x月调入姜庄乡第一初级中学任语文教师及班主任，20xx年调入襄城县一高初中部，20xx年至今一直在姜庄乡初级中学任教。从教以来，只要有机会就积极参加市里县里举办的各种培训学习和课程标准的培训工作，努力提高自己的业务水平，丰富自己的教学经验，并积极的参加市里和县里举办的继续教育和电脑培训。通过不断的参加各种观摩课和公开课来提高自己的素质和教学能力。

本人自20xx年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任语文教学工作及一年的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取的精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

自从我任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平和业务水平，把握语文学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向， 并参加了许昌市教委、襄城县教育局举办的课程培训和网络型课程的学习。 20xx年x月和20xx年x月参加了许昌市教委、襄城县教育局举办的新教材、新大纲、新课标培训，20xx年x月参加了网络新课程的学习。

从教xx年以来，无论在哪所学校，我都以满腔的热情投入到教育教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，20xx年被评为襄城县优秀教师，20xx年x月在襄城县优质课评选大赛中执教的《爱莲说》获得中学语文二等奖，20xx年在现代教育技术教研活动优质课评选活动中执教的《悔的边缘》获一等奖，20xx年x月《浅谈语文教学现状及自学能力培养》获优秀教科研论文一等奖，20xx年x月《重视人文，塑造人格》获优秀教育科研论文一等奖，20xx-20xx年被评为乡模范教师，20xx年x月指导的学生姜宵阳在许昌市第八届中小学生“建安杯”作文竞赛中荣获市二等奖，20xx年x月在襄城县青少年诗歌朗诵大赛中指

导的学生王帅涛获二等奖，在此期间，我还对如何轻松过好中考语文总复习方面的内容进行探讨，取得了很好的成绩。在我教书的同时我还成功的指导语文青年教师王民权、陈平、杨晓燕的教学工作，互相听课评课，在评课中对他们进行指导，培养他们把握教材，处理教材的能力，指导她们对课堂教学规律的把握，使得她们快速成长，现均已成为我校教学骨干，并有多篇论文发表，特别是陈平老师经常给本校和兄弟学校的老师上观摩课和公开课，并且受到领导和全体教师的好评，效果极佳。

在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结同事，关爱学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生们的学习方法的指导。课堂中采用加强语文基础知识的训练方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与解题技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪结对等方法，成功地激发和保持了学生学习语文的热情，取得了语文教学的优异成绩，在姜庄乡第一初级中学所任20xx级及20xx级的语文每次考试都在全年级名列前茅，20xx年和20xx年在每次的期中、期末考试中，我所教的班级的语文成绩都名列前茅，特别是在20xx年中考中以优异的成绩取得了桂冠，优秀率和及格率均居全年级之最，受到学校领导和全体教师的一致好评。我在担任班主任工作中，我严抓班风，建立健全班级管理制度，做好班级文化建设，我班在全年级当中学习最好、班风最好、纪律最好，在每个学期的流动红旗评比中，我班都获得流动红旗一等奖。

在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。

回首从教的这些年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境中，并能经常得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求我在以后的教学工作中我能有更多进步和收获，我将以此为契机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师。

 

第二篇：教育教学工作总结

工作总结

横现河镇中心小学 陈 洁 匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一 层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。

另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任三年级的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、通过网上国培学习增强了上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练

习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

本学期我们班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分。

4、继续发挥好骨干教师的带头示范作用，认真上好公开示范课；经常与各位老师交流、探讨教学中的困惑与不足，使自己不断的成长。

三、认真反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理？

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学？

3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。