燕岭学校中学生现场作文比赛方案

一、活动目的

为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养，为学生提供展示自我的舞台；丰富学生的校园生活；展现教师作文教学的成果。

二、参赛对象

七至九年级学生（语文教师每班推荐三名，本星期五上报文科组长处）。

三、参赛内容

题目一：家庭趣事（七年级）

提示：每人都有自己的家庭，家里有父母、兄弟姐妹，甚至是爷爷。家庭里，人与人之间充满着友爱、关心，当然，也存在矛盾和误会，所以，家庭里每天发生着新的事情，新的故事。这篇作文关键就在“趣”字上。让人分享到你家庭的温暖和幸福。这种家庭的和谐与幸福要通过一个个有趣的故事表达出来，不要自己站出来喊：我家多幸福呀！我爸爸妈妈多可爱呀！让人通过读你的作文体味到幸福与温暖。

题目二：校园趣事（八年级）

提示：学校里，除了上课以外，还有着丰富多彩的课外生活，及各种节假日。男女同学之间、同桌之间，师生之间，自己的班级和其他班级之间，每天都会发生着一些故事。注意这个“趣”字。同时注意，只要真实，就有“趣”。

题目三：我的初三生活（九年级）

提示：初三生活如同一汪清水，虽平淡却又略有甘甜；初三生活如同一轮明月，看上去孤独无助却寄托着对明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，经历的是苦寒，绽放出的是精彩。初三生活一定会在五味中体会到无限的真善美。你的初三生活又是怎样的呢？拿起手中的笔吧——

四、具体安排

1．参赛时间：10月x日（下星期二）第五节课。（如有变化另通知）

2．参赛地点：会议室

3. 监赛人员：孙刚、黄巧文

4. 评委：七年级 徐建锐、陈慧； 20xx年级 钟铁君、薛丹（业务学习后上交获奖名单）。

5. 奖项：七年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。八、九年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名

6. 奖状、奖品：孙刚

五、参赛要求：

1．统一黑笔书写，字迹美观、格式和标点正确。

2．题材不限、字数500--600，严禁抄袭；内容新颖、真实、具体，语言准确、生动、流畅，忌空话、套话；

3．思想健康向上，有积极意义。

提示：集体活动师生要积极参与，请班主任和语文教教师共同督促学生按时参加，切勿迟到！

教导处 初中文科组 20xx、10、22

 

第二篇：小学生现场作文竞赛活动方案

小学生现场作文竞赛活动总结

为了激发小学生习作兴趣和创作欲望，提升小学生习作水平，提高习作教学质量，12月x日下午，金澳小学语文教研组在教导处的安排下，组织了三至六年级学生的现场作文竞赛活动，现场出题，学生当场完成作文。 本次习作由语文教研组统一命题、制卷，基本上符合小学生习作特点，具有梯度性和层次性，每年级一个作文题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。所有参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，想象力丰富，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

此次活动本着“公正、公平、公开”的评比办法，由语文科任交叉统一批阅，标准统一，评选出了一批优秀的习作。在评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中，语文教师注重课外阅读习惯的培养，也充分展示出我校学生积极向上的精神风貌。 此次作文竞赛活动能圆满成功，得益学校领导的大力支持，班主任教师及各班语文老师的积极配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，主题鲜明，思想积极向上，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。在活动中涌现出一批习作精英，充分展示出小学生积极向上的精神风貌，在以后的活动过程中我们会以这些学生为榜样，发挥带头作用，力争使我校的习作教学能够有更大的提高。

当然，在看到我校作文教学取得的成绩的同时，也看到了教学中所存在的问题。比如，从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹；学生的表现差别较大；选材不够新颖，内容空泛；想象不够大胆、新颖；审题上思考不是很周全，文与题不太相符，中心不够明确；内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想等。

总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。学生习作能力的提高，是需要一个过程的。作文教学是项长期而坚韧的工作，为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，需要我们坚持不懈，细水长流。

本次活动虽然结束了，今后我们的教师要一如既往地培养学生写作兴趣，引导学生阅读大量的书，养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力，让阅读与写作促进师生共同成长。

金澳小学语文课组 冯春珠 20xx年x月x日