海淀寄读学校07——08学年度第二学期教育教学计划要点

一、总体思路

依据学校十五规划和本学期计划的要求，坚持以创建和谐校园为主线，以建设学习型组织、课程改革和奥运教育为重点，以促进教师专业发展和学生健康成长为目标。加强教师队伍建设和学生集体建设，提升教师教育教学技能，提高学生集体意识和文明素养。

二、具体工作及安排

（一）推进学习型学校建设，引导教师专业发展，促进教师素质提升 1、落实区教委读书工程的要求，推荐教师阅读书目，依托校园网建立读书交流

平台。

2、结合区教委开展的“班主任工作技能培训”、“教学基本功培训”和校内课程整合，搭设交流平台，组织校内、校际间班主任工作交流；鼓励教师结合工作实践开展研究，提高教师教育教学的艺术性。

3、成立青年教师成长小组，提升校内青年教师教育教学技能。

4、试行“案例研究法”，探索 “疑难学生教育转化”的合作攻关策略。

（二）坚持德育为首，深化学生公民素养教育，将班级管理放在在重中之重的位置。

5、贯彻《北京市中小学班主任工作管理规程》，促进班主任工作的规范化管理；进一步完善班主任评价体系，将阶段性评价与综合评价相结合，完善《班主任每月绩效奖励办法》；落实校级班主任带头人制度，学期末评选校级班主任带头人。

6、进一步落实教师联系学生制度和班主任记录教育日志制度，期中、期末各检查一次，与教师职级评定挂钩。

7、落实生活组月评价标准和流动红旗评价制度，研究改进每日讲评工作，进一步发挥生活组在学校日常管理中的作用。

8、开展“学奥运知识、学奥运礼仪、做一名合格的北京奥运人”，一系列活动，向学生宣传奥运知识、奥运礼仪，培养文明习惯。包括：观看奥运专题片、学习《绿色奥运中学生环境读本》、召开迎奥运为主题的校春季运动会、举办奥运知识竞赛、召开我与奥运主题班会、评选奥运小使者等活动。

9、加强班级文化建设，主要包括：班级物质文化建设（包含教室、宿舍等区域

的环境布置以及师生的仪表等）。班级制度文化建设（主要表现为班级规章制度是否科学、合理）。班级精神文化建设（主要指多数学生认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等。具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面）。

10、在常规工作的基础上，注重不同学段学生的层次性教育：

初三年级侧重树立初三意识，注重学生学习积极性的调动、保持、调整和爱校、感恩教育，加强学生自控能力的培养，做合格毕业生。

初二年级、职高以集体教育为重点，树立学生集体意识和集体荣誉观，初二年级注意研究、调整学生熟悉学校后易出现的疲散现象。

11、继续完善、实行学生奖励制度，学期目标的制定、考核进一步规范。

12、继续开展特色班级创建活动。

13、完善学生自主管理制度，进行学生会补选；建立班级辅导员认证制度，规范职高学生参与初中班级管理的行为，调动职高学生积极性，促进职高学生自律意识的增强。

14、加强心理健康教育，充分发挥心理教育在转化问题学生中的作用

（1）继续开展“心情天气预报”试点工作；

（2）针对学生、班级实际，开展专题辅导、训练工作；

（3）做好心理辅导员的培训工作，进一步发挥心理辅导员在班级管理中的作用。

（4）做好重点学生的心理辅导与调试工作。

15、充分挖掘、利用学校教育资源，开展丰富多彩的课外活动；保证初三每周有两个课外活动时间练习中考体育项目。

（三）坚持教学为中心，加强教学常规管理，力争20xx年中考有新

的突破。

16、增强教研组活动的规范性、计划性和实效性，推进以说课为模式的教研组活动；各学科第一周须对全学期教学工作以周为单位做出具体安排，并依据计划开展教学工作。学期末评选先进教研组。

17、加强教师备课环节的管理，提高备课质量。主管教学的领导每月检查教案，开展优秀教案评选活动。继续推进教学反思制度的落实。

18、加强课堂教学的管理，完善、落实课堂巡视、听课制度，及时反馈信息；发挥教科室、心理中心作用，研究学生学习规律和教师有效教学策略，推进课堂观察方法和友善用脑理念的实践工作。

19、发挥骨干教师的引领作用，组织骨干教师观摩课活动（每位骨干教师上一堂示范课）。

20、组织教师参加中教科组织的教学案例评选；学期末组织校内教师说课竞赛。 21、推进学校课程整合工作，初二年级继续试用校本教材，总结上学期使用情况，调整教材；各学科组本学期完成教材整合工作。

22、加强检测、考试的针对性、层次性、有效性、公平性，研究建立学科试题库。

23、进一步落实分层教学工作，结合学生实际，细化知识点和掌握程度；教学中注意根据学生状况，分层要求、讲解，分层练习，分层辅导；周目标分层落实； 考试分层评价。

24、做好初三中考和高二水平测试工作。 初三工作初步时间安排：

三月份：七号前完成学生综合素质评价工作（包括：动员、学生展示、自评、互

评，家长、教师评价，输机等工作）；体检。

四月份：开始全面复习。

五月份：体育考试；13—15日第一次模拟练习；填报志愿。 六月份：11—13日第二次模拟练习；24—26日中考。

工作安排：按进修要求划分为四个阶段 （1） 准备阶段：（二、三月份）研究中考说明和04—xx年市中考试卷，理解变

化、理解发展，熟悉基础知识点考察范围；研究学情，制定复习计划。

（2） 全面复习阶段：（四月初至一模前）主学科三月底结课，四月份开始围绕

基础知识点进行全面复习。

（3） 专项练习阶段：（一模后至二模）分析一模试卷，开展专题复习、练习。 （4） 考前强化训练：（二模至中考）查漏补缺，分析缺漏愿因，及时补救。 要求：

（1） 各学科组要依据课程标准、中考说明的要求，对整个复习阶段作出周密合

理的计划安排，克服随意性、盲目性。

（2） 加强中考信息的收集工作，及时掌握新的动态。各备课组要以学情分析为

核心，整合资源为基础，安排好复习内容。

（3） 加强复习的科学性，练习、检测要提高针对性、典型性、层次性，将考点、

难点、混淆点、热点分散到不同层次的练习检测中，避免傻练。

（4） 各学科组要抓好提高班补习工作，定期研究上课情况和授课内容。 （5） 做好资料的留存工作。

主要工作安排

工作内容 负责人 二月份：

1、学生假期情况调查、总结、交流；制定新学期计划； 姚鹏龄 2、初三学生综合素质评价；

3、学生稳定工作和“两会”安全教育；

4、新建初二（4）班；

5、班级计划和教研组计划审定；

6、假期课程整合工作检查。

三月份：

1、学生“两会”期间安全管理； 2、初三学生综合素质评价；

3、学生会补选；班级辅导员认证；

4、初三中考百日动员；初三学生体检；

5、启动“学奥运知识、学奥运礼仪、做一名合格 的北京奥运人”系列活动；

6、启动读书工程，建立网络交流平台； 7、启动“课堂观察”实践工作； 8、成立青年教师成长小组，开展小组活动；

9、骨干教师课堂展示活动；

10、初中部月考；初三学生体育考试预测； 11、教学常规工作检查；

12、课程整合工作阶段小结； 13、校春季运动会准备； 14、月工作情况反馈。

四月份：

1、召开校春季运动会； 2、初三进入全面复习； 3、期中考试； 4、开展奥运主题教育相关活动； 5、组织教师参加区教委组织的各种培训； 6、团员发展会准备工作； 徐宏伟 姚鹏龄、吕建山、唐培 徐宏伟 姚鹏龄 石蕴茹

石蕴茹、刘 燕、唐 培 石蕴茹、张红艺 徐宏伟 唐 培

唐 培、吕建山 徐宏伟 徐宏伟 唐 培

唐 培、吕建山 姚鹏龄 徐宏伟 张红燚

7、校际工作会筹备工作； 徐宏伟、于正国 8、初三学生体育考试考务工作和四月份预测； 唐 培

9、教学常规工作检查； 唐 培、吕建山 10、月工作情况反馈。 徐宏伟

五月份：

1、期中总结； 徐宏伟、各处主任 2、初三体育考试； 唐 培

3、团员发展会； 4、初三毕业考试（一模）； 5、校际工作会； 6、初三家长会；填报志愿； 7、初二月考；

8、职高招生工作； 9、开展奥运主题教育相关活动； 10、教学常规工作检查； 11、月工作情况反馈。

六月份：

1、填报志愿；初三二模；中考； 2、开展奥运主题教育相关活动； 3、初三学生中考后管理；初三学生总结；

4、初三毕业生满意度调查； 5、高三毕业典礼； 6、新学期岗位竞聘； 7、教师年度考核；职称评定；

7、教学常规工作检查； 8、月工作情况反馈。

七月份：

1、期末考试； 2、初三毕业典礼； 3、各项工作总结； 4、初三工作总结、交流； 5、学生假期管理措施； 6、新生入校教育； 7、结业式；

8、教师说课竞赛。

姚鹏龄、张红燚 唐 培

徐宏伟、于正国 唐 培 吕建山 姚鹏龄

唐 培、吕建山 徐宏伟 唐 培 姚鹏龄 石蕴茹 吕建山

徐宏伟、尹 红 唐 培、吕建山 徐宏伟 唐 培、吕建山 姚鹏龄

徐宏伟、各处主任 徐宏伟 姚鹏龄 徐宏伟

 

第二篇：20xx—20xx学年度第二学期教育教学计划

黄海幼儿园教育教学工作计划（20xx—20xx学年度第二学期） 指导思想

围绕区教研室及幼儿园工作重点，本学期以“创新教学管理机制，加强对一日活动的组织细节的研究，让幼儿在高效的一日活动中健康快乐的成长”为指导思想，确立“为教育实践服务，为教师成长服务，为幼儿发展服务”的教育意识，落实教育教学精细化管理，促进每一位幼儿的个性发展，促进每一位教师的专业化成长，提高我园的教育教学质量。

具体工作及措施

一、加强教育教学精细化管理，促进保教质量的提高

1、认真学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》，采取小组分析、分组讨论的形式，小中大班轮流交流对《指导意见》的学习感受和理解，采用人人参与交流的形式激励教师学习的主动性，更好的领会《指导意见》的指导思想，结合学习发现日常工作中存在的突出问题，探究改进措施，使《指导意见》的学习能更好的指导日常教育教学工作。

2、实行“以评价促提高”的管理机制。通过制定相关的教学评价激励制度，如增设最佳教研组、早操创编团体奖、优秀班级管理奖、班级环境创设优秀奖、习惯培养、角区活动免检班、优秀备课本奖等针对不同团体、个体进行评价的奖项，通过对教师日常工作的评价激励，让不同层次的教师在多元化的评价中寻找自信、肯定自己，切实发挥每位教师的优点辐射作用，提高教师的自我管理意识及工作积极性，不断探索科学规范的教育教学管理机制，提高教学管理效益。 3、加强对新教材研究与实施的过程管理。建立每周主题集备制度，每周一次组织各年龄班教师分组进行主题集备活动，针对教师在“园本课程与新教材有机融合”的研究使用过程中遇到的问题及困惑，通过主题集备的形式集思广益，探究解决方法。业务园长、教研组长跟踪指导、参与每次教研活动，通过过程跟踪加强对新课程研究使用的过程管理。

二、开展一日活动细节研究，优化一日活动开展质量

1、结合区研究重点“开展幼儿创造性游戏的研究”，我园将在新课程背景下初步尝试对幼儿创造性游戏的实践与研究，通过研究将幼儿游戏活动有机的与主题、角区、领域相结合，及时的捕捉贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的内容，引导幼儿创造性的开展游戏活动，将游戏活动的实施真正落实到课程实施的过程中去。

2、一日活动的优化管理涉及方方面面，每一个细小的环节都可能存在许多急待解决的问题，餐点环节作为幼儿园生活活动的一个实施环节，就经常存在许多问题，这些问题怎样解决？如何使一些条条框框的规定自然过渡成为孩子的自我认识，怎样将外在的行为要求内化成孩子的行为需要？为使教师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期将关注细小环节，寻找问题，倡导“以点深入，整合资源，共谋策略，优化质量”的研究形式，采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，开展对一日活动中生活活动“幼儿餐点环节”的研究。业务园长及教研组长进行过程研究跟踪，发现班级在“餐点环节”组织过程中存在的问题，及时指导；捕捉在“餐点环节”组织中具有特色、亮点的班级，帮助其总结经验，举行一日活动小环节观摩“幼儿餐点观摩活动”，通过现场交流学习的形式实现优势互补、资源共享，提高教师组织。

三、加强园本课程的实践研究，促进园本课程的有效落实。

1、实践新课程。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿全面协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。组织教师开展幼儿园课程的研究活动，认真钻研学习青岛市新《幼儿素质发展课程指导用书》和《幼儿素质发展课程幼儿用书》的学习。

2、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材，科学合理制定每周活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，举行新教材教学展示活动。

3、以新版是教材为研究重点，开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织，总结优秀的教学策略，促进教师的自我成长，促进课程的发展。

四、关注家长工作，发挥家园教育合力

1、根据现阶段家长的教育需求发放各种学习材料，如大班：幼小衔接；中班：学会合作；小班：学会交往。

2、认真做好家长园地，为家长提供科学的育儿方法；根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。利用家长会向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

五、各月工作安排

二月份：1、制定各类工作计划。

2、做好开学初准备工作：创编新操，创设主题环境及活动区

3、各班申报区角活动、习惯培养免检项。

三月份：1、“幼儿园教育教学工作指导意见”学习培训

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：2、幼儿园“主题环境及区角创设”观摩评比。 3、开展“安全周”活动： （1）安全常识flash动画欣赏。 （2）家长助教活动“交警交通知识座谈”。 （3）安全防火、防震逃生演习。 （4）亲子安全知识答卷活动。 4、准备参加区公、研课评选。 5、幼儿素质发展阶段性评估。 1、“李沧区幼儿园一日工作流程及标准”学习培训 2、发放家教培训材料（大班：幼小衔接 中班：合作3、优化一日活动研究“幼儿餐点环节观摩交流”活动4、举行“做有智慧的良师益友”读书分享活动 1、幼小衔接系列活动： （1）大班幼小衔接家长座谈会。 （2）参观小学校园。 2、“黄海幼儿园快乐体育节”活动。 （1）全园“幼儿早操比赛、教师技能比武”。 （2）幼儿户外达标测评及班级竞技性比赛。 （3）亲子趣味运动会。 3、幼儿素质发展阶段评估。 1、教师“师德师风教育故事”分享交流。 2、班级免检工作经验交流及评定。 1、幼儿素质发展学期评价。

2、各项工作总结。

3、做好各项资料的整理归档工作。

4、优秀教研成果交流及论文评比。

黄海幼儿园

20xx年x月小班：交往）