四年级试卷

实验小学四年级语文下册 期中质量检测试卷

班别:______ 姓名:________ 序号:________20xx年x月

一、 看拼音写词语。12分

kǎi xuán chén jì hū yù jīng zhàn jiāng yìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wān yán yī jù mǐn ruì yú guàn ér chū yú bù kě jí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 划去错误读音。3分

危峰兀立 (wù wū) 五彩缤纷(bīng bīn) 拮据(jù jū)

扎针 (zā zhā) 蝙蝠 (biǎn biān) 呻吟(yīn yín) 三、 组词。11分

恋( )绵( )溅( )腕( )胁( )劈( ) 峦( )锦( )贱( )蜿( )协( )辟( ) 挺( )呻( )晾( )拮( )吁 xu( )

庭( )审( )掠( )诘( ) yu( )

四、我会填,并用划线词语造一个句子。9分

( )( )鹤唳 ( )出( )误 兵( )神( ) ( )( )无敌

( )想( )开 轻而( )( ) ( )( )不堪 骨( )如( )

______________________________________。 五、 按要求填空。15分

1、《 望洞庭 》的作者是__代____,诗中哪一句写出了水色和月色融为一体:________,________。你还知道别的描写山水风光的古诗词有( )( )( )。7分

2.补充诗句。2分

落木千山天远大,( )。

( ), 海上明月共潮生。

3、《论语·学而》中有一句名言告诉人们做人要讲信用,请你写出来。1分 ( )

4、六年级的一位大哥哥经常欺负低年级的小朋友,请你用学过的一句名言

劝劝他。( )1分

5、我们学过的气象谚语有很多,相信你一定能写出两句吧!2分

( )

( )

6、第二单元围绕“ ”为专题编排的。《中彩那天》这篇课文告诉我们做人要( ),你能用《论语·子路》中的一句名言来表达吗?2分

六按要求写句子。(5分)

1、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

把字句:

被字句:

2、我崇敬我的启蒙老师。

改为反问句:

3、这里的风景真美呀!

改为比喻句:

4、树叶飘落。

扩句:

5、被表扬的是六年级三班的三位同学。(不改变句子的意思,只改变语序。)

改:

七、阅读理解

(一)课内阅读(12分)

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。”

“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

1、联系上下文理解“迷惑不解”的意思。( )2分

2、把划线的句子换个说法,使意思不变。2分

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3、父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样解决的?4分

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4、你认为父亲这样做值得吗?为什么?4分

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(二)课外阅读理解(15分)

我的爸爸个子不高,矮矮胖胖的,脸圆圆的,两只耳朵也是肥乎乎、肉咕咙咚的。你别看他嘴唇厚厚的,( )擅长唠叨,( )开口( )没完没了。

在我作业没做完时,他会说什么快点做呀,做题要认真呀,你还有多久才能写完呀,字迹要公整呀等等一些嘱咐的话。在吃饭的时候,他也要唠叨几句,说什么,你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀,多喝点汤呀,吃鱼对人有好处呀等等。他几乎每天都这样说,如果你是我的话,他的话会让你头昏脑胀,忍无可忍。

有时我因为看书或做作业晚一点吃饭,爸爸就又唠叨开了,什么“饭菜都凉了,你想在再热了吃呀?”“热的菜哪有炒的菜香?”“父母等你,你拖拖拉拉了,多不礼貌。”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴,没料到被爸爸听到了,反而把事情越弄越槽,爸爸会越说越凶,有几次差点把我气哭了。

不过话又说回来,( )爸爸的唠叨常常令我反感,( )我知道,这唠叨透着对我的关怀,包含着对我的疼爱。一天听不到这唠叨声,我还真觉得少了点什么呢。

1. 为短文添上一个合适的标题。(1分)

2. 在括号内填上适当的关联词语。(2分)

3. 在文中找出三个错别字,圈画出来,并订正在下面横线上。(2分)

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4. 在文中用“ ———— ”划出对爸爸的外貌描写。(2分)对人物进行描写还可以从 、 、 等方面入手。(2分)

—————————————————————————————(2分)

5. 文中“热的菜哪有炒的菜香?”这一句是( )句,它的意思是 :

6. 造句(1分)

反而:

7. 爸爸对“我”的唠叨,体现了一位父亲 ( ) ;作为孩子的“我”体会

到了这一点,从文中哪个句子可以看出?(摘抄一遍)(3分)

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五、习作乐园(18分)

在自己的成长过程中,你是不是有许多心理话想说。你想对谁说,就让我们一吐为快吧!拿起你的笔把自己最想说的心里话写下来,注意一定要真实,要写出内心的想法啊!涉及到人名时请你用字母代替。

 

第二篇:四年级试卷分析

一、找出划线部分发音不同的单词。

出现问题:本题考察元音字母a;i;e在单词中的发音,从这道题可以看出学生对开、闭音节中元音字母的发音掌握不够扎实,平时学习中没有利用音标记单词的习惯,这样他们在试卷中遇到此类问题时就不能准确的判断出元音在不同单词中的读音。这样就会恶性循环,到高年级学生的拼读、记忆单词就会出现更大的问题。因此必须引起重视。

改进措施:在平时的语音、单词教学中,经常对比、复习、总结元音在不同单词中的发音,让学生反复听,看、背这些单词,在上册书中第六单元出现过对五个元音字母在开、闭音节中发音的总结,那么可以把这个部分做成班级的“英语角”的板报,让学生课上、课下都能看见,遇到新词可以让学生参照这个发音表进行拼读单词,巩固旧知与学习新知相结合,反复的练习之后不仅学生们能逐渐记住元音的发音,更对他们记忆单词有很大帮助。

二、将所给单词填到插图上相应的方框内。

出现问题:四会单词是这套教材从四年级开始要求的内容,学生们都不陌生。这个题中考察了前三个单元中出现的关于学校各个教室的名称,是一道基础题,从答题情况看,正确率还是很高的。但是有的学生写长单词时丢了一二个字母,还有的同学把不同的教室搞混了,拼写都是正确的,但是写到其他教室的方框内,因此失分,非常可惜。说明老师在讲解这部分知识时展开了很多的记忆单词的方法,而且学生们也记住了,但是与图片的对应不够准确。

改进措施:在单词教学中可以通过看图教词,“我是单词王”等一系列有趣,有竞技性的活动鼓励学生多记单词,准确记单词,老师经常总结一些同音单词、反义单词、同根词、合成词等等。例如这道题目中考察的8个单词中有5个都含有room这个单词,由于上册学过这个单词表示“房间”老师们可以让学生准备一个积累本,把平时出现的错题,特殊发音单词等都记在这个本上。到期中、期末复习就可以看这个积累本,可以省时省力。同时不能把单词记忆方法局限,多多让学生说说他们记忆单词的方法,以供其他同学参考,可以模仿也可以借鉴他人逐渐形成自己记忆单词的方法。

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