初中毕业班班主任经验交流发言稿

初中毕业班班主任工作经验交流材料

大通湖区二中-----骆永红

在各位同行,大家好!很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。 进入初三后主要是从以下几个方面开展工作:

一, 确立目标、制定计划是前提。

正如爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标,每个同学制定三个目标,短期目标,放眼月考,中期目标,展望期末;长远目标,期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际,制定学习计划,计划下面用各自己的座右铭激励自己,用动说话。与之相应的是每次月考之后,制定出下次考试的目标。

二、营造氛围、制定班规是关键

开学初,我们班的黑板报就以“我们初三啦——快乐183”为主题,营造一个“搏初三 .赢中考”的学习氛围,为了使气氛更为浓烈,趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行,但很多时候分是分,学生表现是表现,有时还冷落了这个分数,让学生觉得分多分少无所谓。

为了让加减分规则落到实处,结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级,我们班采用了军衔制,根据每天卫生、纪律、学习(包括上课、下课)三大项目挣分数,评等级,60分是新兵,90分士兵,120分是下士,最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分,这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分,规则制定后,就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法,多挣分。记得最初实行军衔制时,一个平时班上的活跃分子,因大部分同学都已晋级,他就在三省录里写到, 唉,这一周我晋级失败,下周一定要表现好点,再不当新兵蛋子了。

三、小组合作、帮扶共进是保证

小组的建立,由班上成绩前六名的同学任组长,由组长像我们平时分班一样同等分数同学采用双向选择的形式,确立组员名单,然后给小组命个具有特色的小组名字,及小组口号,明确一帮一的帮扶对象。共成长,同进步。根据各科学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确“7-1=0”的道理

每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学习和纪律并给他们加减分,这样既做到人人有事干、事事有人管,同时也公平公正,大家都没话说,因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的,而各人的分数又决定了小组的分数,小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来,还得评比哪组是得分最高组,级别最高组,哪组是得分最少组,级别最低组,级别低的是要向级别高的组学习,同时一一赠送小礼品也就是一支笔,一个本子这样的学习用品。(无敌先锋组,口号是无敌无敌,天下无敌。思想组,口号是勤奋好学慎思笃行。创新组,口号是快乐学习,健康成长。快乐奋斗组,口号是今天的拼搏,明天的辉煌;王者组,我是王者,谁与争锋。冲锋组,努力团结,再创辉煌。)

四、一日三省,心灵沟通是后盾

孔子云:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?传不习乎?这是在告诉要进行个人思想和道德修养教育。结合当代著名教育家李镇西的一日九问(对于成绩不好的同学,一、你今天影响同学学习了吗?二、问今天上课开小差没有?三、今天学习上提出什么问题没有?四、今天的功课复习预习没有?

五、今天做过什么不文明的事没有?六、今天说过脏话没有?七、今天战胜弱点没有?八、今天有进步没有?九、今天有什么遗憾没有?)设计一日三省,只是为了给学生打打气,促使其学习,可最后收到了意想不到的效果。一些平时不大说话,把什么事都放在心里的学生,通过三省录,也也剖析自己的思想,把心理话倒出来了,因为天天要写呀,又不能老写一样的话,这样我就鼓励他们,想写什么写什么,可以是对已也可以是对同学,还可以是对班级管理方面的金点子。甚至于是对老师的想说的心理话都可以写出来。并把这也纳入到加减分规则里,

班主任工作繁重而复杂,二十多年的班主任工作让我常想着如何“解放班主任”,当一个“最轻松的班主任”。那就是让学生管理学生,这可是一举多得的好事。我更相信,一分耕耘,一分收获。如有不妥之处,恳请赐教。

20xx-12-5

 

第二篇:班主任经验交流发言稿

胸怀教育理想 做充实幸福的老师

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!首先感谢领导给我这次发言的机会,此时我的内心感到诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的优秀的老班主任,有更富有朝气和活力的年轻班主任,所以我的发言谈不上什么经验介绍,只是谈一谈班主任工作中的点滴做法和对班主任工作的粗浅地认识。不当之处敬请大家批评指正。

一、做不断学习不断反思的班主任

在工作中,我不断向老班主任学习,及时反思得失,使我少走了很多弯路。初做班主任时,班级管理中出现了很多问题,有的学生经常迟到甚至打架,有的学生上操时总是不见人影,在卫生大扫除时总有人抱怨,宿舍卫生成绩总是很差,还时常找不到人打扫,班里一个男生经常出现到网吧玩通宵、迟到、旷课等情况,有一次家长喊他起床上学时,他对家长说再喊就自杀,还有一个男生总喜欢打架,不喜欢过平静的生活,没人敢惹他,为了引起别人的注意,他经常找别的同学的麻烦,根本不把纪律和老师的话放在心上。在假期中有的学生偷回到教室,将教室里的所有的桌子和书本全弄倒、弄乱。一段时间,我时常感到忙乱、疲劳、烦恼和迷茫,身心疲惫,怎么办呢?

只有向老教师老班主任讨教班级管理的经验,在这里我需要特别提到几位老班主任庞彬主任、李传维老师、陈克老师、李华山老师等等,在班级管理过程中遇到困难,他们总会帮我出点子想办法,我就以他们为榜样,学习他们和学生谈话的方式,学习他们开班会的形式,学习他们教育学生的方法,从他们身上我学到了很多的好办法。我先从宿舍抓起,宿舍纪律实行小组互相监督,卫生方面只要检查不满意就发打扫宿舍三天,三天中如果有不合格现象会一次罚打扫一星期。学生一方面不想挨罚,另一方面也想让宿舍更干净整洁,所以很快宿舍的成绩就提上去了。我就先从一个问题出发,慢慢的不断解决发现的新问题,在班级管理过程中感觉越来越顺。

向老班主任学习的同时也注意学习理论知识,我经常翻看《班主任工作漫谈》,有时也会利用早读时间在班里读和学生分享,一方面是提醒自己不断学习,另一方面让学生了解、学习魏老师的班级管理方法,特别是读到“科学管理班集体”一章,有很多内容我与魏老师有共鸣,如读到“有三部分内容的座右铭”的文章时,学生一致的看桌子上个人名片,是这样的三部分内容:1、我的格言或

者警示语2、我的近期追赶目标 3、我的远期目标,要成为什么样的人。与魏老师班的座右铭基本吻合。在读到“犯错误,唱歌”一节时,学生们唏嘘的看有过此待遇的班长。在读书的过程中引起了我很多思考,读到有感悟的地方会随时写下心得笔记,让我工作的思路不断更新,我相信魏老师说的人的能力是工作逼出来的。

二、怀揣一颗宽容之心,给学生表现的机会

学生是各种各样的,性格和行为习惯千差万别。所以学生偶尔的违反纪律也可以理解,要看到学生的本质,不需要责备求全,横加指责的教育是差劲的教育。指责多了,时间长了班主任就和学生对立了,我们的工作更难开展,习惯不好的学生会牵扯我们更多的精力。我们在教育自己的孩子过程中,经常听到的是让孩子自由的发展,适时的引导。在对待我们的学生时我们往往要求太高了,或者爱的太深了,在学生出现问题时会非常生气,对他们改变行为非常急迫,学生在内心感觉改变是为了老师,是向老师屈服,所以他们在心里就会抵抗,就会试探老师的底线,所以对于老师的教育学生并不领情,也不会理解,更没有好报。我首先了解他们心里的需求和想法,给他们一个目标,有时会将一些班级事物交给他们,让他们有事可做,先让他们充实起来,在慢慢地帮助他们改正错误,给他们改正的机会,对他们宽容了,学生也会学着宽容,班级内的关系也就和谐了。“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手”,魏书生老师告诉我要穿透学生那使人生气的表情,看到他那广阔的内心。

三、注意培养学生具有豁达开朗、乐观向上、自信自强的完善人格和健康心理

这是我做班主任工作的总目标和出发点。高中学生正处于青春期,学生心理变化很大,他们现在真处于感情饥渴期,也是问题多发的时期,家庭教育中埋下的隐患,在这时候可能会集中爆发,这个时期他们需要更多的肯定和关注,我认为培养学生具有豁达开朗、乐观向上、自信自强品格,教给他们及时发现自己的心理变化,稳定自己的情绪,具有明辨是非的能力,形成对待周围的人和事独立的思考,不受别人的看法的左右,有助于他们顺利的度过青春后期。一个时期我发现学生在学习上遇到困难信心不足或动摇退缩时,及时地组织学生观看了励志影片《荒岛男人》学生在观后感中写道:只要咬定目标在任何情况下都以坚忍不拔的意志克服困难一定会成功。

高三生活就要开始的时候,很多学生感觉很彷徨,不知怎么做才好,我又组织了学生观看了记录片《高三》。学生们感受很深,将自己作为了影片里的人物,

并写道“闭上眼睛,向前冲吧,佳燕,不要计较自己的名次,重要的是提高了多少”,一个女生还写道“不要萎靡不振,不要虚度光阴,不要泯然众人,惜时如金,志存高远才是现实的选择,当别人问你准备好了吗,我会毫不犹豫的喊出,我准备好了”。在遇到困难时学生学会了往前看,不再徘徊我就是成功。这个时候纪律问题就成了小问题。

教育家罗杰斯曾经说过:教师的态度决定着教育的成败。做了班主任,我时刻提醒自己要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍,金石可镂”的态度,从学习、纪律、行为习惯等各个方面常抓不懈,耐心细致地做学生工作,努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,促使班级形成优良的班风和学风,使每一个学生能够得到长足的发展。

最后,感谢各位领导为我提供的这次宝贵的学习机会,感谢老班主任给我提供宝贵工作经验。我将以更大的工作热情,更足的干劲投入到工作中!相信有了这么多领导的关心,老师的帮助,今后的班级管理工作一定会越做越好!

20xx/11

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