教学开放月工作总结

密山镇学校

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校于20xx年x月开展了面向家长的教学开放月活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动共安排4个开放日，分别是四月x日、9日、15日和22日，每个开放日安排四至五个班级对家长开放。本次活动共有60多位教师出课，课程涵盖语文、数学、英语、物理、化学等几乎所有学科，来校家长共计340多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放月活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。 学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放月，全校各个部门都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现本部门的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。教务处从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函的；设计反馈意见表等。

本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看：

主要优点：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。

（2）让学生多参与，课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3） 增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。

（5）采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。有的家长说，他们曾经怀疑过老师们的爱心，现在从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。有的家长说，发现我们的老师教书太专业了，平时以为自己可以辅导，自己的方法好，没想到人家教师是这么教的，或发现了自己的孩子上课不太会听课，问题不在老师身上，家长的配合要加强。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！

20xx.4.28

 

第二篇：教学开放周工作总结

（20xx-20xx学年度第二学期）

阳春三月,我校举办了一年一度的教学开放周。开设公开课的教师们精心准

备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平。教师们围绕“精讲、善导、激趣、引思”课题优化课堂教学,突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。因此整个教学过程都体现了以学生为主体，教师为主导，学生逐步学会学习的教学方式。

本次开放周历时一周时间，共开放了40节实况课，参与听课的教师达900

多人次。

一、我校本次教学开放周有以下4大特点：

特点之一：为了展示见习期教师来我校半年多来在课堂教学方面的素养及提升情况，见习期教师这次全部参加了教学开放活动，占本次开课教师1／3。另外有一部分开课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。

特点之二：为了稳步推进高中课改，也为了推动教师转变教学观念，改变教

学方法，真正践行新课程理念，高一和高二共有14位教师开课。

特点之三: 常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现我校教师与学生的风貌。

特点之四：所有学科在课后，按照年级分设评课点，由教研组长召集，开课教师叙述教学设计的构思等，然后由听课教师对公开课进行点评，有的评课场面非常热烈。 二、教学开放周体现的主要优点：

1、突出了符合新课改理念的本校总课题“精讲、善导、激趣、引思”的教学

原则，也就是在课堂上体现促进学生发展、以学生为主体、教师为主导的新课改理念。

2、课堂上基本能体现学生积极参与、团结协作研讨的气氛。

3、教师注重运用多种教学手段和方式来贯彻教学三维目标——如自己制作课

件，合理运用现代教育技术辅助教学。

4、教学内容贴近生活，回归生活。增强了学科学习和现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

5、体现了各组教师在教研、课改中，相互团结、合作的良好精神风貌。

三、教学开放周的不足与反思

不足：

1、新课程改革要求课堂必须成为师生互动、生生互动的动态交流平台，让

知识在互动交流中不断生成。新课程下的教学应还学生以生活，还学生以快乐；积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。但在这次活动中，个别教师不能完善地解决在有限的时间内完成教学任务的同时，给学生足够时间让其思考，开展自主、探究、合作学习等问题，学生的参与面也有待进一步扩大。

2、我本人和学校相关部门和教研组在课前对所有开课教师的课题总体构思了解不够，也缺乏研究、调控、统筹、协商和指导所开设的课程。比如一位音乐教师的研究性学习展示课完全可以与另一位地理教师的研究性学习展示课合并为一节相关联的大课题，将会是一节非常完善的课题，因为她们所设计的课题有着同工异曲的功效，整合将会使学生的探究得以更高的提升，时间也可以节省，学生在探究过程中触类旁通，整合可以使探究效果更完美，有事半功倍的效果。

3．存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握问题，缺乏讲、练、评的比例和深度广度的把握问题。

4．尽管我们在上学期就已经申报了区级教学开放周活动预案，但仍有个别学科公开课时间与市级教研或岗培时间冲突，导致听评课教师偏少。今后我们一定不仅要加强区内中学的沟通，更要与市教育学院保持紧密联系，尽可能使开放教学时间有更多的市区级教研员和各校教师们前来听课指导。 反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学

水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习，使校内听课制度化。

3、关爱学困生。对于学困生，我们要耐心、努力制定因材施教的方案，使

他们也都能得到进步和发展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位准确，选择适合自己学生和教师

的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。

四、结束语

当今学校教学强调校本教研，让教师“在教学研究中反思、在教学研究中

进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”。举办本次教学开放周营造了一个更有利于群体发展的平台氛围，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长。我们会很好地对教学开放周中来宾们的评议和反馈意见进行整理、研究、学习和反馈，以期待教师们在教训中进步，在成绩里发展创新。

最后我要说，感谢开课教师们，感谢你们的辛勤工作！感谢各处室的工作人

员！感谢所有来宾们，感谢你们在百忙中到我校来送来宝贵的指导意见和建议！

20xx年x月x日