工艺研究所阶段工作总结
20xx年,工艺研究所本着“限无效、稳有效、上高效”优化投入原则,通过优化措施结构,调整投入方向,规模应用高效配套技术,科研攻关、措施增产与经济效益都取得了阶段性成果。
坚持措施产量与效益并重,规模推广稠油选注配注工艺、油井助排工艺、水平井分段注汽技术、稠油暂堵调剖工艺等九项成熟技术,1-7月份累计实施478井次,实现阶段增油8.96万吨。
坚持优化投入与效益评价,实现措施精细论证。面对产量与成本的双重压力,工艺所本着“五优化”措施管理方法,加大措施论证力度,通过建立效益评价机制,杜绝无效投入,减少低效投入,增加高效投入。通过实行工艺措施全成本经济评价方法、加强重点措施现场跟踪,减少高风险措施83井次,避免风险投入390万元。1-7月份共实施各类工艺措施17项503井次,措施增油9.02万吨,与20xx年同期对比,吨油措施成本下降110.5元,措施投入产出比由1:1.76提高到1:2.65。
坚持科学选题与重点攻关,确保工艺技术持续创新。面对今年严峻的经济形势,工艺所围绕构建辽河“科技大油田”和曙光“科技大厂”的大盘子,立足油田开发实际,以科研院所为依托,加大自主研发力度,通过技术创新,寻求油田高效开发的技术手段,实现增储增产、降本创效。20xx年研究所共承担油田公司级科研推广项目2项6个子课题,承担采油工程导向技术3项,承担厂科研项目7项,目前各项工作正在有序开展中。
坚持创新降本与挖潜创效,“四双”工作扎实推进。20xx年共开展“创新降本、管理挖潜、科技增油”三个方面“四双”主题竞赛立项9项,全年挖潜
目标是降本创效440.1万元(包括降低措施成本263.6万元,节能降耗176.5万元),实现科技增油6000吨。1-6月份,共实现降本创效238.32万元,实现科技增油5857吨。计划全年节约投入430.1万元,上半年实际节约228.5万元,完成全年计划53%。通过精细管理,1至6月共实现节约9.76万元。全年计划通过科技手段增油6000吨,上半年实际增油5857吨,取得了较好的效果。
坚持方案规范与系统优化,实现措施方案高效运行。今年通过对各区块抽油机系统效率排查摸底,独立应用优化设计软件进行评价预测,形成了全厂各个开发单元系统效率的评价标准。其中,运用能耗最低的机采系统设计软件,预测评价37个区块单元中的199口井,前七个月共设计小修工程方案1566井次,合格率100%;成功实现抽油机系统效率优化设计网上方案与作业方案同步运行。今年累计实施抽油机系统效率优化设计64口,系统效率由18.6%上升到21.9%,累计节电59.21万千瓦时,阶段创效32.73万元。
《中小学机器人教育应用研究》
第一阶段——准备阶段工作小结
(20xx年x月—20xx年x月)
大安镇大安小学课题组
我校针对学校实际情况提出研究课题《中小学机器人教育应用研究》,课题于20xx年x月申报,20xx年x月被批准为中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”专项课题。自申报以来,学校领导高度重视,课题组成员采取了切实可行的工作措施,做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去,现将这一阶段的工作总结如下:
一、 反复论证,申报立项。
我们通过查阅大量文献资料,深入了解分析实验对象的具体情况,拟定和完善实验方案,对所构建的机器人教育应用研究,进行反复论证和修正,使其完善和合理化,更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下,我们的课题《中小学机器人教育应用研究》向市教研室申请并被立项。
二、宣传发动,成立中心课题组
在广大教师中着力宣传课题开展的必要性,其内涵包括三个方面,一是课题研究是我校发展的必经之路,是科研强校的重要策略之一,二是学会做课题是每个教师成长的必经之路,是当代教育发展对教师提出的要求之一,三是研究《中小学机器人教育应用研究》是针对现阶段农村中小学机器人教学存在的实际问题提出的,是每个教师都应站出来解决的。
在学校的组织下,经过学校推荐,成立了一支热爱学困生、在机器人教学、
计算机教学方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定晏广生为课题组主持人,郑金栋、秦春花、刘军、冯浩、郭庆等为课题组成员。
三、强化培训,促进教师成长
我们知道,观念决定行为,只有树立与之相适应的现代教育理念,并内化为行为外显出来,才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件,举办专题讲座等方式,使教师对农村中小学机器人教学有足够的认识,充分认识课题研究的价值,对课题研究充满信心并热情投入;二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识的培养学生收集和处理的能力,教给学生一些较好的收集信息的渠道,能够合理的对收集的信息进行鉴别。
四、建立健全相应的实验管理制度和信息流通渠道。
学校制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等,从制度上保证课题实验的顺利实施;我们还成立了实验顾问小组、实验领导小组和课题研究小组,全面负责整个实验策划、指导和督导管理;制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”、等等,使广大教师明确了自己在课题研究中的任务和工作方向,强化过程研究和原始资料的收集管理,坚持每个阶段完成“四个一”,即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。
五、制定课题实施方案,研究计划,并进行需求分析、可行性分析、概要设计。
课题组经过讨论研究,确定了课题研究中的重心,预测了课题研究中可能遇到的困难,结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案,为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。
六.成立实验班,同级其它班为对照班。
课题组将三、四、五、六每一个班确定为实验班,其它班为对照班,同时,对全校学生在信息收集和处理能力方面进行了抽样调查,在调查分析报告中,对学生现有的信息收集和处理能力进行了详细的描述,进一步论证了研究此课题的必要性和迫切。
七、研究方法:
⑴文献研究法-从多学科角度开展对机器人教学研究资料进行比较分析,借鉴已有研究成果和经验教训,把握研究发展趋势。
⑵调查研究法--是在调查的基础上,进行对比研究,使机器人教学更有效; ⑶行动研究法--课题组协作人员不断实践,不断修正,不断完善机器人教学方法,以形成一整套的理论框架;
⑷个案研究法--主要是通过对一些学生的跟踪分析,摸清他们的学习方法为我们的研究提供最直接的材料。
八、存在的问题:
课题实验教师整体认识有差异,致使部分教师还没有明显的行动,还在初期的探索。
九、努力方向:
1、继续加大培训、指导力度,不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验,鼓励课题组教师,大胆实验。要反复实践、反复研究、对比分析,总结课题研究的经验教训,在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪,我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中,我们也存在着一些失误和不足,今后我们一定会不断地改正和解决,加倍努力,圆满地完成课题实验任务!
大安小学课题组
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