工艺研究所阶段工作总结

20xx年，工艺研究所本着“限无效、稳有效、上高效”优化投入原则，通过优化措施结构，调整投入方向，规模应用高效配套技术，科研攻关、措施增产与经济效益都取得了阶段性成果。

坚持措施产量与效益并重，规模推广稠油选注配注工艺、油井助排工艺、水平井分段注汽技术、稠油暂堵调剖工艺等九项成熟技术，1-7月份累计实施478井次，实现阶段增油8.96万吨。

坚持优化投入与效益评价，实现措施精细论证。面对产量与成本的双重压力，工艺所本着“五优化”措施管理方法，加大措施论证力度，通过建立效益评价机制，杜绝无效投入，减少低效投入，增加高效投入。通过实行工艺措施全成本经济评价方法、加强重点措施现场跟踪，减少高风险措施83井次，避免风险投入390万元。1-7月份共实施各类工艺措施17项503井次，措施增油9.02万吨，与20xx年同期对比，吨油措施成本下降110.5元，措施投入产出比由1：1.76提高到1：2.65。

坚持科学选题与重点攻关，确保工艺技术持续创新。面对今年严峻的经济形势，工艺所围绕构建辽河“科技大油田”和曙光“科技大厂”的大盘子，立足油田开发实际，以科研院所为依托，加大自主研发力度，通过技术创新，寻求油田高效开发的技术手段，实现增储增产、降本创效。20xx年研究所共承担油田公司级科研推广项目2项6个子课题，承担采油工程导向技术3项，承担厂科研项目7项，目前各项工作正在有序开展中。

坚持创新降本与挖潜创效，“四双”工作扎实推进。20xx年共开展“创新降本、管理挖潜、科技增油”三个方面“四双”主题竞赛立项9项，全年挖潜

目标是降本创效440.1万元（包括降低措施成本263.6万元，节能降耗176.5万元），实现科技增油6000吨。1-6月份，共实现降本创效238.32万元，实现科技增油5857吨。计划全年节约投入430.1万元，上半年实际节约228.5万元，完成全年计划53%。通过精细管理，1至6月共实现节约9.76万元。全年计划通过科技手段增油6000吨，上半年实际增油5857吨，取得了较好的效果。

坚持方案规范与系统优化，实现措施方案高效运行。今年通过对各区块抽油机系统效率排查摸底，独立应用优化设计软件进行评价预测，形成了全厂各个开发单元系统效率的评价标准。其中，运用能耗最低的机采系统设计软件，预测评价37个区块单元中的199口井，前七个月共设计小修工程方案1566井次，合格率100%；成功实现抽油机系统效率优化设计网上方案与作业方案同步运行。今年累计实施抽油机系统效率优化设计64口，系统效率由18.6%上升到21.9%，累计节电59.21万千瓦时，阶段创效32.73万元。

 

第二篇：课题研究准备阶段工作总结

《中小学机器人教育应用研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

（20xx年x月—20xx年x月）

大安镇大安小学课题组

我校针对学校实际情况提出研究课题《中小学机器人教育应用研究》，课题于20xx年x月申报，20xx年x月被批准为中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”专项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、 反复论证，申报立项。

我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对所构建的机器人教育应用研究，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《中小学机器人教育应用研究》向市教研室申请并被立项。

二、宣传发动，成立中心课题组

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《中小学机器人教育应用研究》是针对现阶段农村中小学机器人教学存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在机器人教学、

计算机教学方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定晏广生为课题组主持人，郑金栋、秦春花、刘军、冯浩、郭庆等为课题组成员。

三、强化培训，促进教师成长

我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对农村中小学机器人教学有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识的培养学生收集和处理的能力，教给学生一些较好的收集信息的渠道，能够合理的对收集的信息进行鉴别。

四、建立健全相应的实验管理制度和信息流通渠道。

学校制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等，从制度上保证课题实验的顺利实施；我们还成立了实验顾问小组、实验领导小组和课题研究小组，全面负责整个实验策划、指导和督导管理；制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”、等等，使广大教师明确了自己在课题研究中的任务和工作方向，强化过程研究和原始资料的收集管理，坚持每个阶段完成“四个一”，即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。

五、制定课题实施方案，研究计划，并进行需求分析、可行性分析、概要设计。

课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

六．成立实验班，同级其它班为对照班。

课题组将三、四、五、六每一个班确定为实验班，其它班为对照班，同时，对全校学生在信息收集和处理能力方面进行了抽样调查，在调查分析报告中，对学生现有的信息收集和处理能力进行了详细的描述，进一步论证了研究此课题的必要性和迫切。

七、研究方法：

⑴文献研究法-从多学科角度开展对机器人教学研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。

⑵调查研究法--是在调查的基础上，进行对比研究，使机器人教学更有效； ⑶行动研究法--课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善机器人教学方法，以形成一整套的理论框架；

⑷个案研究法--主要是通过对一些学生的跟踪分析，摸清他们的学习方法为我们的研究提供最直接的材料。

八、存在的问题：

课题实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

九、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

大安小学课题组