文献综述

引 言

中国是个发展中大国，人口众多，经济发展不平衡，在经济上呈多元化格局。作为基础教育，面临的任务既要适应知识经济的需要，培养高素质尖端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。数学课程标准也指出，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

我校四（4）有58名学生，在上学期期末测评中有23名不合格，而测评优秀的学生不到10人，两级分化特别严重，为了实现优生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”，我认为针对个性差异，在课堂教学中，实行分层教学才是解决问题的根本途径。

所谓个性差异，就是指一个人在活动中形成起来的、比较稳定而又不同于别人的个体心理，即人的心理的差别性。所谓分层教学，就是教师根据学生的学习水平和能力的不同，有的放矢地开展不同层面的教学活动，给予相应的学法指导，使各种学生得到不同的发展。

所谓分层教学，就是教师根据学生的学习水平和能力的不同，有的放矢地开展不同层面的教学活动，给予相应的学法指导，使各种学生得到不同的发展。

因此我拟定了《小学数学课堂中针对个性差异分层教学的研究》这一研究课题。

正 文

国内外研究的历史和现状

20世纪初，分层教学最早出现于美国。到xx年代，英国几乎所有的中小学普遍推广，但开始受到来自各方面的批评。由此，分层教学陷入了低谷。xx年代后期，美国受前苏联影响对教育制度进行了反思，从而产生要加速培养“尖端

人才（精英）”的紧迫感，这样就又恢复了对分层教学的重视，并开展了再实验、再研究、再评价，形成了对分层教学新的研究高潮。据调查发现，xx年代中期，英国的小学存在96%的教师都在分层后的班级里教书。法国政府xx年代就要求在初中三、四年级进行分层次，开设向职业教育分流的技术班。xx年代~xx年代中期，对分层教学的研究呈现出两大对立的观点：一种是持赞成的态度，认为教师对分层后的同质班级进行教学更容易，对学生也产生积极的效果；另一种是持反对态度，认为分层教学对后进生不公平，认为对于学生的学业成绩并没有显著的效果。总之，国外发达国家在分层教学方面的研究历史较长，理论比较丰富，他们的分层教学实现了完全意义上的“小班制”个性化教学。

分层教学在我国也有着广泛的研究。从20世纪xx年代以来，我国引进了分层教学的概念，国内各省市都有学校进行分层教学的研究和实践。

北京十一中英语学科分层教学的教育实验取得显著的效果，在当时造成很大的影响。xx年代初上海率先提出实验。19xx年福州八中英语学科的教育实验，平行分班，分层授课，大面积地提高了教学质量。东莞塘夏理工学校19xx年实施以升学和就业进行分层的教学实践，连续两年都有170多名毕业生通过高职和普高高考。青岛经济职业学校20xx年在英语、数学两学科实施“走班制”的分层教学管理，效果显著。上海外国语大学附属浦东外国语学校在20xx~20xx年对四个B班（分A、B层）进行实验，大大地提高B层学生学习英语的信心和学习效率。山东威海第二职业中学对20xx级学生数学、英语实施分层次教学的实验，该实验实行固定班级授课制+流动的A、B两个层次教学制。结果显示实验班与对照班的英语平均分差异不显著，但优秀率明显高于入学时；虽然A层(中差生)的英语学习积极性提高了许多，但是A层次教学压力很大。沈阳市8所职业学校自20xx~20xx年进行了英语分层次教学，对A、B、C层的学生分别进行探索性教学、提高性教学和补偿性教学。实验显示，成绩越好的学生进步越快，各层次学生在适应自己的空间学习，从而促进了全体学生的最优发展。

纵观国内外的分层教学，绝大部分研究的对象是中学生，而且基本上是针对英语学科的分层教学，但学生的差异是从小学就存在的，如果能在小学阶段正视学生的差异，并根据差异实行分层教学，我想会更好地促进学生的共同发展。所以在小学数学课堂中针对个性差异进行分层教学的研究将会更好地实现“人人学

有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”，我们的基础教育将更扎实有效。

课题研究的基本内容

（一）学生分层

对学生进行摸底检测，并查看相关资料，了解学生的实际情况，以便客观进行学生分层。根据学生的知识基础、智力水平、学习习惯等，我准备把学生大致分成三个层次：A层 ：知识基础、智力水平较差，接受能力不强，学习积极性不高；B层 ：知识基础和智力水平一般，学习比较自觉，有一定的上进心；C层 ：基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确。确定实验班级和对比班级。实验班为四（4）班，对比班为四（3）班。

（二）目标分层 在同一班级内采用相同的教材实行分层教学，应该根据学生学习的可能性为每一层学生设置相应的教学目标。

（三）内容分层 在我们的班级授课中使用的是相同的教材，针对不同的学生确定了不同的教学目标，就要根据学生的具体情况对所学内容也进行分层。教学内容分层既要满足不同学生需要又要能共于同一课堂学习。具体做法是删、补、改。删，就是删去一些非重点的、和其他单元知识联系不紧密的，而对于有些学生来说又特别困难的学习内容。这块内容只供C层或B、C两层使用。补，就是补充一些实用的或对学习困难的学生来说直观具体的内容，或对学有余力的学生来说是发展性的探索性的内容。改，就是对内容的分量、难度、顺序、进度等方面作些调整。

（四）课堂分层

在课堂教学中，要做到对C层学生少讲多思，尽量让他们独立探索学习，在他们有所惑时稍加点拨，注重培养其综合运用知识的能力，给学生以充分的发展空间；对B层学生，则实行精讲精练，重视双基教学，着重在掌握基础知识和训练基本技能上下功夫；对A层学生则要求低，坡度小，放低起点，浅讲多练，查漏补缺，弄懂基本概念，掌握必要的基础知识和基本技能。课时进度以B层学生的水平为标准，上课以B层的要求为公共内容。课堂提问注重层次性，具有启发性，及时点拨，充分发挥学生的非智力因素作用，让学生“不跳得不到，跳一跳抓得到”，真正让每个学生感受到只要努力，都能享受到成功的快乐。

（五）练习与作业分层

练习设计要因层制宜。设计练习，不在乎“量”，而在于“质”，应在紧扣教材的同时，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题，以满足不同层次学生的不同需求。

（六）评价分层

评价分层要注意：对低层次学生以表扬为主，对中等生以鼓励为主，对高层次学生可以采用评价提高其竞争意识。评价分层重在指出学生学习上的成就与问题，而不宜以排名次为手段。

课题研究的方法

（一）文献研究法：努力学习各种相关的书籍、杂志，充分利用网络资源，用中外教育教学理论知识指导实际的研究工作。

（二）调查研究法：前期采用问卷和谈话调查的形式，做好实验前各项数据的测试，为实验做好前期准备，坚定下一步实验的信心。

（三）经验总结法：将课题研究内容、过程加以归纳，撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，撰写有关论文。对前期的工作做好反思总结，完善研究工作。

课题研究的步骤

(一)准备阶段：（20xx.10 ——20xx.2）

学习相关文献，搜集资料；确定课题；申报课题；写好开题报告，进行开题论证。

(二)课题实施阶段:（20xx.2——20xx.10）

从教学的各个环节上展开研究，将任务落实到每一阶段，明确工作职责，保证研究质量；按照设计的教学目标和方法开展教学；在试验基础上总结经验,及时发现不足之处并进行改进，深入研究，形成理论。

1.查看相关资料，了解学生的实际情况，以便客观进行学生分层。

2.确定实验班级和对比班级。实验班为四（4）班，对比班为四（3）班。

3.收集相关资料，阶段成果展示。

(三)课题总结阶段：（20xx.10——20xx.11）

主要工作：组织研究试验成果,形成分层教学实施策略,撰写论文及教学案

例，发表文章，写好结题报告，并申报结题。

结 论

分层教学是一种新的理念，不同的国度，不同的学校，不同的科目其实施效果不尽相同非常值得我们总结和探究。另外，需要强调的是我们现在研究的是“大班授课制”下的“分层教学”，其内涵应界定为一种教学策略，而不能视之为一种教学管理模式。我们应在正确的教育观念指导下，在课堂教学中应结合教学实际，有针对性地、有层次性的使用这种教学策略。

实践证明，在小学数学课堂中针对个性差异实行分层教学非常有利于中高层次学生积极性的提高，但也有不足，容易使这些学生盲目自信，甚至滋生骄傲的情绪，当然成绩处于低层次的学生也容易产生自卑心理，在课堂管理上也增加了老师的管理难度。因此，它需要我们一线教师不断地摸索，不断地总结，从而真正实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。

附 录

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.九年义务教育小学数学新课程标准(修订稿)[S].北京师范大学出版社,20xx.

[2]王会伦.分层次教学在教学中的尝试[N].少年智力开发报,20xx,(14).

[3]李高升.初中数学课堂的分层教学[J].陕西教育报刊社,20xx,(Z1).

[4]袁妙月.新课程标准下初中数学分层教学探究[J].世界科学教育出版社,20xx,(2).

[5]叶琳. 分层教学的历史、现状及其反思[D].内蒙古师范大学出版社,20xx.

[6]吴小娥.分层教学的实践与反思[D].江西师范大学出版社,20xx.

[7]叶琳,刘文霞.国外分层教学历史发展概况[J].太原师范学院,20xx,(03).

[8]刘文霞,叶琳.分层教学中的目标管理问题[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版)20xx,(1).

[9]李国良,宁连华.班际分层次教学对教育公平问题的诠释[J].徐州教育学院学报,20xx,(1).

[10]张定璋.巴班斯基教学过程最优化[J].人民教育出版社,1981,(1).

[11]苏霍姆林斯基.给教师的建议[J]. 教育科学出版社,20xx(1).

 

第二篇：文献综述

文献综述_____________ 常永威 0608138101

家庭理财系统分析与设计

【前言】

全球经济的蓬勃发展带来了金融理财领域的巨大变革和创新，新的金融工具和理财观点不断产生，迅速地刷新着家庭与个人传统的理财观念。且随着现代计算机技术的发展与应用,计算机已经渗透到我们生活、工作、学习的每一个角落。当然,理财作为家庭生活的一个重要组成部分,也随着计算机技术的发展发生了跨时代的变革。而这种变革的实质是由于手工式的家庭财务管理已不适应当今社会发展的实际情况,利用计算机来管理家庭财务,已经成为趋势。人们迫切需要一个能充分利用计算机优势，可以管理家庭财务的软件平台，利用这个平台使得个人的财务有了明晰的收支情况的系统。主要包含了用户登录模块、用户管理模块、数据库备份模块、收入模块、支出模块、帐目统计模块以及查询模块。用户能够通过这些模块所提供的功能，完成相应的操作，满足家庭内部对家庭理财需求。

【主题】

1．家庭理财的意义

家庭是一个小社会，家庭理财在社会发展中、在提高居民的生活质量的进程中起着非常重 要的作用,它不仅关乎每个家庭的幸福生活，而且是关乎整个国家经济的大事、要事。 每个家庭都希望过幸福美满的生活，但大多数人可能一生都无法满足。现代生活中我们除了追求精神上的财富不可缺少的也要追求房子、车子、高档商品等这些象征物质财富的东西。生活质量的保证，还是多数人努力追求的目标。这样一来家庭理财在家庭生活中就是必不可少的。根据心理学家马斯洛的需求理论，我们知道人类的需求是有层次之分的：在安全无着的前提下、追求温饱；当基本生活条件获得满足之后，则要求得到社会尊重，并进一步追求人生的最终目标的自我实现。而要依次满足这些需求，必须建立在一定的财富基础之上。可见，家庭理财的重要性，所以我们要制定一套科学的、合理的理财计划，尽快实现家庭的生活目标。经过科学地、合理地理财应该能实现：在考虑风险的前提下，在收入方面，通过各种投资手段，找到各种开源的可能，从而增加收入；在支出方面，查看每项支出是否必要、合理，有无其他更好的替代方案，即做好节流工作，当然这是以不影响家庭的生活品质为前提；同时在有计划提高生活质量的前提下，为今后的家庭各种保障生活做好预先准备。 2 .家庭理财的性质

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所谓家庭理财也叫家庭财务管理。家庭财富管理主要是指：一采用全面系统的管理思想来管理家庭所有财富。家庭作为社会最基本的组成单元，它实际上也是一个最基础的经济体，它与一般公司、企业一样，也是需要经营的。所以统一规划家庭的所有资产、负债、投资、计划等一切就是家庭财富管理的范畴。它类似于企业资源计划系统，也可简单地把家庭财富管理叫成家庭资源计划系统。二体现出现代和专业的理财理念。家庭财富管理以综合现代会计学、财务学、投资学、统计学等学科的家庭理财学为基础。只有包含以上学科地综合知识，才能为现代家庭提供正确、科学及专业的理财指导。这也是家庭财富管理的指导方法。三紧密结合理财市场与金融现状。个人理财市场是一个在不断发展的新兴事物，特别是对正处于经济快速发展的中国来说，更是日新月异，新的理财产品与投资工具将会呈出不穷，所以，家庭财富管理必须紧密跟踪现实，切合家庭的实际需求，才能真正为家庭提供有用的帮助。概括来说，家庭财富管理就是采取全面、专业、系统的理财思想与方法来规划家庭的所有一切，使家庭处于收支均衡的理想状态，并达到家庭财富的最大化目标。

以最少的代价，获取最大的收益，是经济学的基本精神。资源是有限的，稀少的资源，迫使我们必须做出选择，而理财行为就是用聪明的选择，找出代价最少，收益最大的一条路，让有限的资源得以发挥最大的作用。记录收支记录、查看家庭资产与负债等等这些理财活动可以帮助我们看清自己的财务状况，进而规划出符合自己需要的、能力可及的财务目标，实现家庭理财的良性循环，从而达到实现个人理想，提高生活质量，丰富家庭生活的目标。 3 家庭理财管理的步骤

3.1 制定科学、合理的家庭理财计划，作为家庭理财的参考

制定理财计划时应考虑三个方面的内容：首先是当前的家庭生活，应合理安排好家庭资产中的消费、储蓄和投资的比例金额，各方面兼顾；第二方面是在考虑当前的生活需求之外，也要为未来的人生计划做好安排；第三方面的内容是通过理财计划，保证全家过上富足生活的同时，家庭财富能保值、增值。通过理财计划我们可以明确以下问题，一是我们目前的家庭经济状况如何，是处于何种阶段，经济紧张亦或是刚刚收支平衡等；二是我们对家庭经济生活的理想目标是怎样的；三是我们是通过什么具体方法与步骤去实现理财计划，达到我们预期的理财效果。综上，在制定理财计划中，在满足生活质量的同时，我们不仅要考虑家庭资产的保值，而且更要考虑资产的增值。因此，理财计划应包括家庭理财的各个重要方面：生活费计划、教育支出计划、旅游预算计划、房子贷款计划、股票投资计划等等。可见，理财不是简单的找到一个发财门路或做出一项英明

3.2 合理地制定家庭收支预算，是家庭理财的第一项工作

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制定了家庭理财的理财计划后，就要按理财计划的内容进行具体的理财工作。首先，按类划分家庭的各项收支，并对各类别结合以往的消费习惯与经验，在每月初拟订当月预算，以便在量入为出的前提下汇总支出与投资，并调节好日常生活。家庭开支预算是理财计划实施的一个重要方面。合理的制定家庭预算，可以把各项支出安排得井井有条，在预算金额之内有节制地调节，什么时候做何种消费都可以做到心中有数。既能把各项生活安排好，又不必牺牲生活质量。有了多余的资金，又可以进行各种选择，如投资、教育、旅游等。

3.3 建立家庭财务账簿，是家庭理财的有效手段

家庭财产虽然没有一个企业、一个公司那么多、那么繁杂，但也是麻雀虽小，五脏俱全。理财的第一步是记账，巨细无遗的记账固然十分繁琐，但却是所有财务分析的基础。通过记帐，可以很清楚每笔支出的动向，只有做好日常功课，才能在关键时候作出正确的决策养成，并作为日后检讨的依据。相信大家都深有感触，积少成多，小消费花的钱也不在少数，如果没有记账习惯的人在不知不觉中就会将每个月的收入花费殆尽。所以家庭财产的管理也需设立账簿，认真记录。我们可以通过日常的收支记录对每日或某个时间段的家庭收支进行统计、汇总和分析，根据收入总计、支出总计和收支平衡来对家庭某个时段的家庭资产使用情况及家庭理财计划的执行有个深入的认识，从而对之后的消费有个新的调整，而家庭理财计划也针对新的实际情况而做新的变动。

3.4 合理安排家庭财产组合，实现家庭资产增值的最大化

家庭理财的一个重要目的就是财富的增值。而财富的增值最重要的就是要通过各种理财渠道和手段(如银行存款、股票、债券、房产、保险等)，在考虑可接受风险的范围之内，达到家庭财富增值的目的。因此，根据各种投资的特点和家庭的具体情况，合理分配家庭财产，实现家庭生活需求满足的同时家庭财富增值最大化。

3.5 选择合理的科学的投资理财方式，争取最大的投资收益

投资市场日益活跃，在机遇与风险并存的市场诱惑下，一定要理智对待。我们知道投资市场是瞬息万变的，市场波动，反复无常。而理财工具也是多种多样的，专业的理财知识和技能在这里就起者举足轻重的作用，而大多数人不具备这一能力。所以为了更好地管理好家庭财富，学习、了解一-些理财的专业知识和技巧也是很有必要的。为了避免损失和节约时间与精力，也可以找专门的理财专家协助家庭理财管理。

4 国内外家庭理财管理信息化程度

家庭理财软件在西方发达国家已是相当普遍和成熟的个人消费软件，一般普通中产家庭利用软件来打理个人财务就像使用office办公一样，成为许多家庭电脑的必备工具。但是， 3

在众多中国家庭中，使用软件来理财的却是少之又少。甚至许多家庭可能连最基本的理财常识都不具备，也没有现代科学理财的理念，更不用提用软件来管理家庭财富了。 5 现存的家庭理财管理系统的缺陷

在国内，家庭理财软件一直处于相对较弱的状况，或者说还停留在初始阶段。现在能见到的所谓理财软件，其实绝大部分都只是一个简单的记账程序而已，许多都还没有超过Excel的功能范围，所以叫它们是家庭理财软件比较勉强，应该就叫记账程序比较准确。这些程序也就是软件初学者个人的习作。一般只实现了记帐功能，功能比较简单，所以在实用性上范围相对较窄，应运面较小，家庭成员除非记录必要的帐务一般访问它的几率很少，这对于软件本身而言，是个失败。

当然，也有少量企业曾经开发过真正意义上的理财软件，但一方面是当时的市场状况和，短期收益不太明显，也就使之没有真正深入地继续做下去；或者有的以国外成熟产品为蓝本仿制，进行跟踪学习，虽然走了一条捷径，但与国内的实际有所差距。虽然国外个人理财软件已是相当成熟和普遍的产品，但由于国人的习惯、理财方式及软件操作等方面与国外是不太一样的，所以很多优秀的国外软件在中国并没有得到普及。

总之来说，目前很难在市场上见到真正适合国人的理财软件，相对家庭电脑在个人通信、娱乐、教育等方面的应用来说，这方面的应用基本上处于一种空白的状态。

6 家庭理财管理系统的设计思路

考虑到现在各种家庭理财软件的缺陷，系统的研发围绕“通用接口、授权进入、综合管理、信息共享”的设计思想，一改现有的家庭理财系统功能单一，内容枯燥，形式死板的现状，所以在实现对家庭财富管理这一实用性功能的同时，还考虑到家庭用户的各种实际需求，提供了日程安排、备忘提醒、隐私管理、家庭橱窗、家庭预算管理等，在此中也可根据用户需求适当曾加股票预测基金分析等相关版块，在家庭理财这一重要过程中，从理财计划到理财过程的每一环节都有相应的处理模块，真正实现了对家庭理财的管理，所以说该系统在满足用户需求的同时，又结合了大家的喜好，如家庭橱窗，以家庭电子报刊的形式，让家庭成员有了情感的宣泄平台，促进家庭成员的感情沟通，又如备忘提醒，给用户带来了极大的方便，这在某种程度上也增加了该软件的吸引力。所以说此系统真正做到了内容与形式的统一，相信能得到广大用户的认可。又延长了软件的生命周期。

根据此设计思想，本系统分为六大功能模块：家庭经济管理，通讯管理，隐私管理，家庭橱窗管理，家庭预算管理、数据维护等。

【总结】

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随着国家经济的高速发展，家庭越来越富裕。随着计算机发展，家庭理财系统已经成为很多家庭财务管理的一个重要途径。计算机的最大优点在于利用它能够高效准确地进行财务信息管理。使用计算机进行信息财务管理，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。顺应形势的发展，金融机构也越来越重视个人理财市场，理财品种和投资工具也将会呈出不穷。许多家庭特别是中产家庭或白领人士开始追求科学、全面、专业的理财，以满足财富保值、增值的目的，并完整规划家庭的未来。尤其是在近几年，伴随着计算机的高速普及，家庭理财系统的使用范围逐步扩大，从最早的简单使用纸笔记录家庭、个人财务的收支情况，到现在用计算机对财务的收支、查询、汇总等等。巨大的市场需求也促使了很多公司加大了对家庭理财系统的研究。

【参考文献】

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