历史教研组工作总结

历史教研组工作总结

20xx----20xx学年下学期已经结束,现将本学期历史教研组的工作总结如下。

一、 本学期所做的工作

本学期共开展教研活动8次,主要围绕新课标、提高历史教学中过程评价和生本教育高效课堂等展开教研组活动。方式是专题讲座和专题课展示。刘海峰老师、温海峰老师和苑卫东老师分别进行专题讲座和专题课的展示,为组内教师互相学习研讨提升创造条件。

一、 本学期教研工作特点

1、 初三面临20xx年中考,如何迎接中考,怎样加强中考历史

的复习。专题复习和

2、 提高高效课堂和加强过程性评价,形成历史学科过程性的

新特点。

3、 把生本教育融入历史教学活动中来,并加入生本教育研讨

活动。

4、 紧紧围绕新教材新课标展开,加强导学案的设计和运用。

5、 历史教学中更广泛的运用电子白板的特点,丰富历史教学

内容。

二、 工作的可喜之处

1、 组内教师参加教研的积极性高。教师都能按时参加并积极

献计献策,并积极组织学生参与教学活动中来。

2、 提高高效课堂活动中加强生本教育教学活动中,增加地方

史教育融入本时历史教学中来,使历史教学课堂更加丰富多彩,学生的参与面更广泛。

3、 教学合作意识大大增强。教师之间相互配合,分工明确,

每人负责一个阶段,形成习题集和导学案集。

4、 积极参与生本教育科研课题的研究,组内教师课堂教学水

平有了进一步的提高。

温海峰老师的课,结构清晰,讲解透彻;老师的课挖掘到位; 刘海峰老师的语言生动,学生参与面广,线索清晰。

苑卫东的课内容丰富,充分利用教材与社会的联系,使历史更接近现实。

三、 工作中的不足

1、 组内教师由于工作量大,导致不能保证每次教研活动的高

效,并且落实不够。

2、 教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

3、 教学合作意识还有待提高。

4、 教研活动还停留在低水平上。

5、 教师的主动参与教研的意识还较差。

今后在校长的领导下,历史组在总结以往经验教训的基础上,积极开展工作,使历史组的教研工作再上一个新台阶。

历史教研组

20xx-6-20

 

第二篇:历史教研组工作总结

历史教研交流总结

本学期期末,我们与教研室的专家进行了教学交流活动,在交流过程中获益良多。主要的收获有两大部分:

一、对于期末考试:

1、授人以渔,不如授人以渔。教给学生做题方法比重视学生习题数量更加重要,我们不可能使学生练习到所有的题目,最根本的应该是交给他们做题方法。

2、使学生了解考试题型,有针对性的进行训练或讲解,选择题、填空题、材料分析题、活动探究题是必不可少的题目,判断题、连线题、填表题穿插考试,所以,在教学中必须全面教授学习方法、做题方法,也可以避免学生在考试过程中看到新的题型而慌乱。

3、学以致用或活动探究题,答题格式:题目、观点、论据、结论。例子来源于材料或者生活中,步步为营,争取全面系统。

二、在以后的教学工作中必须努力做到:

1、加强备课。强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。在交流过程中,仇主任不断强调,在备课和教学工作中必须紧扣课本,历史教学就是教师用最通俗的语言将课本的知识传授给学生,使学生回归课本,用规范的语言表述。

2、认真上课,切实提高课堂教学效益。注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性。仇主任指出,历史本身具有很强的故事性和趣味性,

只是历史学科在教学工程中识记性使学科趣味性降低,所以在教学过程中,在不脱离课本的情况下,可以适当穿插趣味故事、历史典故等等。

3、积极参加听评课活动,并且坚持相互听课、相互评课,及时进行反思,做到人人都能有所提高。仇主任在交流中结合自身的教学过程指出,在教学过程中,教师的成长离不开学习,尤其是刚刚就业的新岗教师,必须积极听评老教师的课,在听课过程中,不断反思,形成自己的教学风格。

4、重视学生的差异性。现代教育理念要求以学生发展为本,我们应将学生看成是有个性的学习者,承认差异、尊重差异、善待差异,使每一位学生都能得到充分的发展。交流中,在仇主任的指导下,我们更加清楚的认识到,学生间存在差异性,对于不同的学生应该区别对待。对于后进生,一味的逼迫他们学习,不如多给他们一些关爱,让他们看到老师们的关心,更加积极主动的去学历史。

在以后的历史教学工作中,历史教研组努力做到全面落实学校的工作计划,深入学习领会课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量,坚持以教学为中心,以教研为支柱,加大了备课组的工作力度,注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。

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