二0一三学年小一班第二学期安全工作计划

二020xx年度小班第二学期安全工作计划

跟上个学期相比,本班幼儿的安全意识增加了不少,所以我想把本学期的安全工作主要定为幼儿自我保护能力这方面。幼儿自我保护能力是自身对外部的伤害和自身疾病、创伤的预防与自救能力,它是由安全自护知识、技能、心理和身体素质等因素组成的。从广大幼教工作者的经验来分析,此项能力的发展主要取决于环境教育因素。所以,为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,以保证孩子健康、快乐地成长,做好安全工作是十分重要的。而幼儿园的一日生活常规是不可忽视的,所以我会充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行及时教育,帮助幼儿建立良好的自我保护能力。

一、发展目标

(一)生活和活动自护方面

1、不把不能食用的物品的放进口中。

2、能在成人的提醒下随气温的变化增减衣服,穿衣鞋感到不适时能及时告诉成人。

3、知道居住楼房的安全知识,并在成人提醒下按所知去做。

4、走路时在大人的提醒下能注意地面的障碍物,注意来往车辆,注意安全,知道红绿灯的含义。

5、摔伤流血、身体不适能及时告诉大人,有病能配合诊治服药。

(二)意外灾害自护

1、能不玩火、不玩水及不开关门,不触电源插座,不开煤气开关。

2、能不怕雷声、闪电,遇到火灾、车祸、水灾、地震、冰雹等自然灾害,知道要紧随家人,寻求保护。

3、能识别常见的交通安全和防火、防电的安全标志。

(三)交往自护

1、受到他人欺负时放手表示不满。

2、知道有坏人拐骗儿童。

3、一人在家时能有礼貌地拒绝给陌生人开门,能有礼貌地拒绝陌生人的赠物和亲抱。

二、具体措施

(一)利用欣赏文学艺术作品帮助幼儿提高安全自护能力。

1、儿童、儿童诗。

教师可用儿歌向幼儿讲述安全自护知识。它们不仅起着宣传作用,而且发挥着“育情”、“审美”、“修文”的功能。可从文学性和艺术性角度把这些儿歌划分为口诀型和诗歌型。前者是用音乐讲知识,缺乏诗歌应具备的“形”、“情”、“美”,后者用富有童趣的艺术形象来讲道理。下面两首儿歌代表这两种类型,从教育性、情趣性来分析后者为好。

上下楼梯 鼻子撞弯嘴啃泥

一二三四五六七, 排好队,滑滑梯,

小朋友们上楼梯。 大家玩得真有趣。

不打闹,不拥挤, 小猴子,跑过来,

互相谦让有秩序。 不排队就冲过去。

七六五四三二一, 挤得小猪直撅嘴,

小朋友们下楼梯。 幢得小兔叽叽??

手扶把杆别着急, 小猴哧溜滑下去,

一级一级走下去。 鼻子撞弯嘴啃泥。

上楼梯,下楼梯,

注意安全要牢记。

2、童话、故事。

童话、故事是人们对幼儿进行安全自护教育的重要手段。如《我把妈妈弄丢了》、《小鸡中毒了》等等都是安全自护的好教材。阿·托尔斯泰为儿童创编的《金鸡冠的公鸡》童话,讲述花公鸡由于贪吃轻言,不听劝阻,屡次被狐狸用食物诱骗,多亏画眉鸟等好友相助才没丧命,后来经过几次教训,在朋友帮助下,克服了缺点的故事。它以生动的形象,层层递进的情节教育幼儿,要提防坏人利用自己的弱点进行诱骗,这是一个具有较深含义的安全自护教材。

(二)加强安全教育、提高安全自护意识。

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注

意安全。幼儿在园一天需要站队至少5次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励。

(三)在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

三、具体安排

三月份:社会《开门、关门》 语言《我把妈妈弄丢了》、《离群的小鸡》 科学《小鸡中毒了》

四月份:语言《雨天里的多多》 社会《小剪刀》、《宝宝知道》

五月份:语言《小猫吃鱼》 游戏《马路上的斑马线》

六月份:健康《遮挡阳光》 社会《轻轻地告诉你》

 

第二篇:20xx学年第二学期班级工作计划

和凤镇中心幼儿园20xx学年第二学期班级工作计划

史珍珍

大一班

一、指导思想:

新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,

我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》

的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期班务、

教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,

以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

二、班级情况分析:

本班现有幼儿 42 名,男生25名,女生17名,其中新插班生2名。在经过

了小班、中班的学习,大部分幼儿能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;

我班幼儿的口头表达能力较好,能清晰的表达自己的想法和意愿;幼儿在自我服

务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力

所能及的事情。

但经过两个月的暑期生活,许多幼儿的常规意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正

确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响

其他孩子的学习,课间有追逐打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老

师、同伴问好。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中

都有效渗透了相关教育。

三、班级工作目标:

1.继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的

生活、学习、游戏的氛围。

2.加强一日教学活动,

3.围绕本班子专题,做好户外体育活动。

4.环境创设,丰富主题墙内容。

5.确保幼儿安全,优化班级一日生活。

6.加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。

7.加强自身的学习,提高自身的业务素质。

四、具体工作措施:

(一)继续加强班级常规教育工作,培养幼儿良好的学习习惯。

教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。在了解本班幼儿实际情况的基础上,我们制定了常规教育的具体目标与实施方案。

1.对幼儿的学习常规的培养,我们制定了“我们的约定”栏,有卫生要求方面、上课纪律方面、礼貌常规方面等四个板块,幼儿进行评比。

2.对幼儿进餐常规的教育:让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动,在吃饭时不东张西望、不讲话。

3.培养孩子倾听的习惯。倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思,

4.培养幼儿的礼貌常规:来园、离园时看到老师能主动的打招呼或说再见。

(二)加强教学活动、丰富环境创设和区域内容

本学期,我们结合建构式教材和浙编教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索,调动孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子的好奇心,孩子在愉快的探索活动中快乐的收获,经验得到一次又一次的提升和运用。

1.在教学活动方面,我们注重创设良好的学习氛围,让课堂充满活力,而不是一味的直接给孩子灌输知识,而是让孩子自己去发现问题、解决问题,平等的与孩子去交流。此外,我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣,为入小学打好基础。如:让幼儿整理自己的学习用品、学写自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了,激发幼儿对学习生活的渴望。

2.在布置主题墙时,我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料,丰富主题墙的内容,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台,让幼儿与环境进行有效地对话,同时为下一个主题做好铺垫工作。

3.同时,我们根据大班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富多彩的区域活动,如:科学区、数学海洋、益智区、美工区、关东煮、阅读区,在这些区域当中,我们重点开设科学区、数学区、,在开展区域活动时,我们注重幼儿遵守活动的规则,培养幼儿在活动时的规则意识,在这些区域材料中,我们充分利用废旧物制作。

此外我们还发动家长和孩子一起收集废旧物品,自制一些户外体育器械。如:可乐罐拉力器、揪尾巴等器械。

四、保教结合,优化班级一日生活

平时我班两位教师密切配合,严格执行卫生消毒制度,及时开窗通风。随时把幼儿的健康安全放在首位。同时将采用各种形式让幼儿学习自我保护和处理紧急情况的应变能力及方法。对班内体质差,进餐慢的幼儿进行重点照顾,使他们的体质有一定的提高。

加强对幼儿的安全知识教育,平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力,防患于未然。

五、加强自身的学习,提高自身的业务素质

1.加强业务学习,认真备课、写好各类计划,并及时进行反思。

2.参加业务素质的进修和学习,提高自己学历水平,平时多看一些关于教育理论的书籍,更新教育观念。

六、家园互动:

家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。如何更好的拉近家园距离,其效果直接影响班级工作的成效。具体工作如下:

1.每周及时更新周计划、夸宝宝、请您关注、和您聊聊四个板块。让家长了解孩子一周上课的内容、每一周哪些孩子在各方面都有进步,同时张贴一些育儿经验,让家长在教育孩子方面得到解惑。

2.组织家长开放日活动,召开家长会,让家长了解幼儿园一日活动安排,拉近家园距离。

3.认真做好“成长档案”的收集与整理工作,充分利用幼儿成长档案的平台,把这平台做细、做好、做活。

4.请家长参与我班的家长助教活动,来园做一天老师,使家长成为幼儿园的协作者与支持者,实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互动。

相关推荐