20xx—20xx学年度第二学期

小一班班级工作计划

一、班级分析

经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了很大的进步。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过各种活动，幼儿的自主性、创造性得到良好的发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能流利地说普通话，甚至有一部分幼儿能用普通话清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在有不足之处：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。我们将在新学期中，对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作任务与措施

（一） 常规教学工作

1.开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班级计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。

2.根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动均衡。根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，以个人活动、小组活动、集体活动为教学形式，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点是对幼儿动手能力的培养和指导。

3.优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区

材料，在活动室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4.重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量，注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5.本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

6. 对班内各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动

过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

7.加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和

危险的地方，形成初步的安全意识。

（二）学习方面

通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，区角活动已形成一定的常规，那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、区角教学相结合的教学方法。大致目标如下：

1.学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2.逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

3.学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。

（三）社会交往方面

针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1.学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3.培养幼儿学会与人分享。

4.学会初步的自我评价和客观的评价别人。

三、家长工作方面

我们的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：

1.进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。

2.家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。

3.在来园及离园时利用家长接送孩子的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

4.设臵“请您配合”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，并进行配合。

5. 通过照片的形式向家长展示“幼儿进期在园活动情况”。

只要认真切实做好了以上工作，并在工作的同时不断完善不足之处，我相信：希望的种子，一定能硕果累累，家长一定能放心，孩子一定能开心，而自己工作起来就一定更顺心。

 

第二篇：幼儿园小班班级计划

20xx----20xx年小六班班级工作计划

转眼间，新的一学期开始了。这学期，我们两位老师通过商量和分析，制定出本学期的班级计划。具体如下：

一、班级情况分析：

本班共19名幼儿，3名新入园幼儿，托班一年的学习生活幼儿在个方面都有了不同程度的提高，结合幼儿的年龄特点我们本学期工作重点放在以下几方面。

二、班级管理方面

对每个孩子要有爱心、耐心、平等的对待每个孩子，使我们的班级生活温馨、平等、和谐、快乐。 提高教师自身的理论及业务水平，以便在反思中成长。在与家长的沟通过程中，真诚、平等、一视同仁。对每天的工作要有计划、有目的，不拖拉。加强幼儿的常规练习，增强幼儿的集体意识，能做到眼睛注视别人进行讲话倾听，爱护玩具，能按类取放玩具。加强饭前、便后洗手，能愉快、安静地进餐，吃完自己的饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸，能安静、独立地午睡，会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐，能够积极参加各项活动，今年让幼儿参与到班级的环境创设中来，让环境成为不会说话的教师。按照新课程对孩子进行因材施教，在一日生活中对每个孩子及时观察、记录、评价及时与家长反馈。

班组教研积极参与，发挥自己的优势和好的建议，成为课程的参与者。利用午休、放学打扫卫生时间两位老师及时交流、沟通孩子的一日情况，做到心中有数，以便让家长了解孩子在园的情况。

三、教学工作方面

1.根据本班年龄特点，加强孩子的一日常规

2..知道爱护幼儿园的公物，比如：小椅子倒了知道扶起来，不随地乱扔垃圾等

3.喜欢与老师、同伴友好相处、一起游戏，体验游戏给自己带来的快乐。

4.能在成人的引导下，玩玩玩具后知道物品及时归位。

5..对音乐感兴趣，会按节奏打拍，用好听的声音唱歌，能用肢体语言表达自己对音乐的喜欢，并愉快的表演给大家看。

6.对周围事物能运用多种感官观察、发现、探究。

7.喜欢撕贴、剪、涂、画等形式，能把自己的成果和父母、老师、同伴一起分享。

8.通过故事，表演，培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的意愿。

9.能清楚的说出自己想干的事，能够做好自己力所能及的事。

10.在成人的提醒下能主动和陌生人打招呼。

11.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

12.良好的卫生习惯，生活自理能力有很大提高。

三、家长工作方面

家长支持对我们的工作很重要，我们将充分利用家长资源，做好家长工作。“家园共育”是我们沟通的桥梁。我们会定期的向家长讲述幼儿学习的内容及表现，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，同时，也请家长谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴，这是我们互通信息的纽带。和家长交流幼儿的在园情况及接下来幼儿的发展目标，让家长进一步参与到课程的建设中来。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而“对症下药”。 “家园联系录”和“成长档案”定期向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。本学期加大幼儿个方信息的反馈，通过幼儿的表现让家长看到幼儿的学、看到孩子的发展，进一步引领家长对我们教育理念的的认可，结

合园里的安排让家长参与到我们的课堂中来，通过家长走进来，让他们对我们的课程的认可，从现在改变家长对幼儿教育的理解，相信透过我们的努力会让孩子对学习的兴趣会一直持续下去。