中班幼儿个案小结2篇

中班幼儿个案小结2篇

每个班里都有一个老师的“宠儿”,这个“宠儿”并不是老师的溺爱,而是在她身上一定有非同一般的特别,需要老师多留一份心,多留一点爱。要说起我班的“宠儿”,在园的老师都知道,不用问,一定是哪个奶声奶气的“小开”——王泽远。

说起王泽远,真有一段小故事。刚来幼儿园托班的时候,第一次脱离妈妈的怀抱,带给他的是无形的恐惧和害怕,那种大声的喊哭声刺激着慈母的心。任凭我们使什么方法,都无济于事。一周后,他的母亲几乎要放弃让他来园过集体生活。

这时,我们一边安慰他的母亲,一边以全身心的爱,倾注到孩子的身上。孩子早锻炼让妈妈陪着一起做,孩子学本领让妈妈陪在旁边听,慢慢的安下孩子的恐惧心。有一周后,妈妈逐渐压缩了自己“陪读”的时间。一个月后,孩子的心态有了转机,我们马上把这个好消息带个妈妈,让她安心。孩子有一点成绩马上告慰母亲,让她高兴。有一次,同班的一位孩子因为想家而哭起来,远远就走过去说:”不要哭,睡觉起来,吃过点心,妈妈就会来的.”要知道,托班的孩子,都是刚离开家庭的,一有伤感都会产生同样的效应,但远远能不受其影响,而走上去劝慰,妈妈知道后,眼眶里冒出了激动的泪花,多么得不容易啊!

进入中班以后,我把他列入首要访问对像.对他妈妈进行了长谈,让她把孩子交给我们来管,只要他坚持,把孩子送到幼儿园来,我们一定会尽心养育他,从此以后他没有缺席过一天.

让他在玩中学本领、学知识。对他的每一项机会都不放过,孩子的进步、孩子的成长,给了母亲很大的安慰。

再见王泽远,依然是老师的宠儿、依然是那样的奶声奶气—— 但你想过吗?不久后远远他就改变成了一个全新的远远,因为我们大家都在关爱他!

中班幼儿个案小结(2):

【活动由来】

中午,我刚给我们班的小男孩佳佳喂完药。刚转身,听到有小朋友喊道:“老师,佳佳打我的脸。”

我:“发生什么事情了啊?佳佳,你为什么要对朋友做不文明的动作啊?难道刚才你吃的不是药,是‘兴奋剂’?”但我立刻意识到自己说话不当。 一时间,班里炸开了锅:“什么是兴奋剂啊?”孩子们热烈讨论起来: “是糖吗?”

“是一种感冒冲剂吧,就是感冒的时候喝的。”

“我妈妈经常骂我爸爸,说他整天就知道‘吸毒’。”

??

于是,就有了这节综合活动《“美丽的”罂粟花?》

【活动目标】

1.初步认识什么是毒品,了解毒品的危害

2.远离毒品,有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯

【活动准备】

1.有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1只

2.绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水

【过程与记录】

一、活动导入:教师出示ppt图片

教师:小朋友们,老师今天要请你们看一张图片(打开ppt罂粟花图片),请你说一说,你看完了这几张图片之后,有什么感觉,或者是有什么想要说说的。要说不一样的,别人说过的我们就不说了。

——这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质,先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的“美丽”。

孩子:很美丽;很漂亮;让人感觉很舒服;五颜六色的真漂亮。

——可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里,老师不妨给孩子们先入为主的经验,来一个“大撞击”。

老师:它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是,孩子们,就是这么漂亮的花,几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看,有可能是什么原因? ——到这里,是要求孩子们发挥想象力,同时,打破孩子刚刚建立的认识经验。

孩子:因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎?? 老师:都吃过蘑菇的对吧,往往那种很漂亮的蘑菇呢,其实是不能食用的,因为有毒,这个我们小朋友都知道了。同样,罂粟花虽然漂亮,但是今天你要知道,其实它是一种“很恐怖的花”。

二、幼儿观看视频资料,了解毒品的危害

教师:现在,你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗?

孩子:不觉得了。

教师:刚才,我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料,危害我们身体健康。一吃就上瘾,对身体有害。

那小朋友再想想看,在我们的周围,除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的,还有哪些东西也是危害我们身体健康的,但有的人已经上瘾了,戒不掉了?

——回归幼儿生活经验,帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。 教师:比如,你想想看,爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒,并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。

孩子:抽烟;喝酒。

教师:对,你看这上面还有你们不认识的字呢:“吸烟有害健康”。

——这里,孩子们争论的很厉害,于是我给孩子们讨论的时间,同时为接下来的“宣传海报”设计,做一个思路上的开阔。

教师:都想说的,对吧?那好,给你们1分钟的时间,和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候,再思考一个问题,我们可以怎么帮助这些人。

孩子:告诉爸爸,吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的

三、设计“远离毒品”的宣传海报

教师:刚才,小朋友们都开动了自己的小脑经,想了很多的好办法,帮助身边的人。老师呢,这里有纸和笔,请你把刚才的好办法画下来,我们再一起把它装饰到这张“远离毒品”的宣传海报上,帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。

——让幼儿用自己的想象和创造,来解决身边的问题,这也是为了实现本次活动的社会性目标,培养孩子初步的社会责任意识。

【活动延伸】

教师可以引导孩子在“娃娃家”的区角活动进行角色游戏。有人扮演爱抽烟、喝酒的爸爸,有人扮演严厉或者是温柔的妈妈,还有人扮演爱动脑筋的小宝宝。重点指导孩子们讲述毒品或不良生活习惯的危害,在角色冲突中逐步培养幼儿的语言表达和社会责任意识。

【活动小结与反思】

这是一节中班的综合活动,通过这节活动,重点引导孩子们初步认识什么是毒品,以及它的危害。

1. 毒品,是不是离我们的孩子还很远?

可能很多人都认为,幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里,毒品里孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品,孩子们不一样开开心心地成长着吗?

怎么能这么说呢。

去年,我有幸来到了云南的河口,这是中国和越南之间的一个边境小镇。朋友告诉我,这里有一座桥(具体的名字我不记得了),只要你跨过这座桥,就到了国外了。只这么一点点的距离,当我真的跨过去,回头看看对面的中国,感觉自己双眼已经模糊。

话说回来,即使我不知道有那座桥,有那么个地方。我一样可以过的很好。但是,那一样吗?——不一样。

同样,对我们的孩子,不知道什么是毒品,可以肯定,他们一样可以过的很快乐,但是那一样吗?——不一样。对于孩子来说,从小了解毒品的危害,知道要远离毒品,对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的,跟生命相连的,那就是天大的事。

2.难道,孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的毒品吗?

在活动的过程中,有一个字,孩子经常说的,那就是面对父亲的不良生活习惯,烟、酒之类,妈妈会“骂”爸爸的。

可见,孩子已经在母亲反面的说教中,妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因,我们大人往往会解释:对身体不好,会咳嗽。但是如果说的严重一点,那就是在“饮”毒。

3.活动反馈:面对我们的孩子,大人们,你们能不能少“抽”点

有一天,我忽然问孩子:爸爸,还在吸烟和喝酒吗?

有的孩子回答:爸爸说,不吸烟他会难受的。

我无语。

有的孩子说:我不敢说(让爸爸不要吸烟)。

我搪塞道:哦,老师知道什么原因了。大概有的爸爸还不知道吸烟的危害吧,还有就是有的孩子要勇敢一点,你好心的建议,相信你的爸爸一定会接受的。 发现一个问题:我要引导一些孩子勇敢指出成人的错误行为,还有一点就是要和家长沟通好,在孩子面前,尽量避免抽烟、喝酒,尽量减少孩子接触这类场景的机会,既是为了孩子的健康,更是为了减少孩子心中的“困惑”——不是说烟、酒是毒品吗?那为什么有那么多的人喜欢“吸毒”呢?

而且,大多情况下,我们解释不了。

 

第二篇:小班幼儿测评小结2篇

小班幼儿测评小结2篇

今天,我对我们戚家山分园的各班幼儿进行关于健康领域的测评,每个抽取五个小朋友,较为优秀的两名,中等的两名,有待加强的一名,现将测评结果作以下总结:

首先是托班,测评标准总共有四个,1.模仿小兔上下跳。2.能用食指、拇指捏起较小的东西,能转开瓶盖。3.能随意撕纸,并用胶水粘贴在手工纸上。4.愿意尝试自己穿、脱鞋子。在这四个要求中,我园托班幼儿对于第一、二个要求都能很好地达到,第三个要求有一名幼儿需要加强,其他幼儿都比较好,对于第四个要求幼儿普遍不能很好地完成,有些鞋子会穿反,真正能很好完成的只有一个,在下学期中老师应注重幼儿自理能力的培养。

小班的测评标准总共四个,1.知道便后要洗手,餐后要漱口、洗脸。2.会双脚行进跳、连续跳、纵跳触物。3.能自己穿脱衣服,并且尝试进行折叠。4.会变速走,敢从高处往下跳。在这四个要求中,小班幼儿的自理能力比较不错,五个幼儿都能自己折叠衣服,但是第一个要求,小班幼儿都不能很好地达到,他们并没有很好地卫生习惯,我想这与他们的家庭因素有关,所以老师在幼儿园更要注重培养他们的个人卫生习惯。

中班的测评标准:1.能按自己的意愿拍球5个。2.知道父母走散的时候应该怎么办。3.自己能穿脱衣物,并会折叠衣服。4.日常生活中有些哪物品有危险?发生危险时应该怎么办?中班幼儿对于第一个要求,水平相差比较大,有些幼儿能拍好多个,但也有几个幼儿无法达到5个,对于第二个要求与第四个要求,两个班级的幼儿普遍不能很好地回答,这说明他们的安全意识比较薄弱,在下学期教师应注重幼儿安全意识地培养,利用晨间谈话等时间向幼儿灌输各种关于安全的知识。

大班的测评标准:1.能连续地跳绳10个。2.能说出保护牙齿、眼睛的方法。3.知道当一个在家时,有人敲门应该怎么办。4.日常生活中有哪些危险?知道当遇到着火、地震等紧急情况时应该怎么办。大班的幼儿对于跳绳,有好有坏,水平差距较大,对于如何保护牙齿及眼睛,幼儿大多数都能说出一点到

两点,但是对于第三、四个要求——关于安全方面的,与中班幼儿相似,并不是很了解。这让我意识到下学期对于幼儿安全意识的培养是重中之重,因为幼儿的安全比任何都重要,容不得一丝一毫的松懈。

经过测评,我发现我园各班幼儿总体情况良好,但是不足之处也都比较相似,比如安全方面,在今后的日子里我们要取长补短,用心地培养每一个幼儿。使他们各方面的水平都能得到很好地发展。

小班幼儿测评小结(2):

花了近二十天时间,细细回忆幼儿日常表现,设置各种情境,找来各种可以供幼儿测试的图片及幼儿书籍,或者按照评价标准找幼儿个别谈话,总算是认真地完成了这样一项工作,也获得了很多启发。

下面我先将本班幼儿在各领域的发展情况做一个汇总:

一、健康领域

在本领域中我班幼儿平均发展水平为:96.3%,发展教为均衡,其中有顾佳琪、柯益雷、柯倩婷三名幼儿各项指标的总百分比都达到了100%。有六名幼儿的总百分比达到了95%以上,两名幼儿分别为92%、93.3%。只有一名幼儿低于90%,表现为动作发展中的走、跑、平衡、精细动作和综合运动技能发面欠佳。下学期准备对该幼儿进行专门的练习,多让她锻炼,也和家长沟通,多让她自己走走、跑跑、跳跳等;并对其他幼儿在安全意识方面加强培养。

二、科学领域

在本领域中我班幼儿平均发展水平为:96.9%,平均

水平较高,但还有少数幼儿水平偏低。如顾梦媛76%,金科

80%,王齐飞、杨逸飞84%,王识和柯剑都为88%。这些幼儿表现在对自然的认识,空间、时间、数概念的发展等发面都有待进一步的提高。下学期也将为幼儿科学方面的发展提供更多的相关方面的锻炼,并加强引导。

三、语言领域

语言领域本班幼儿的平均发展水平为:94.3%,其中

顾佳琪和柯倩婷这两个女孩子都为100%,男孩子的平均发展水平为:95.4%,女孩子的平均发展水平为:93.6%。女生比男生低了0.7个百分点。为什么会出现这种现象呢?仔细分析一下,原来虽然有两个女孩子在语言能力发展很好,高达

100%,但是也有柯剑、王齐飞、顾梦媛分别为88.6%、88.6%和82.9%。她们三人的表达能力都不差,但在倾听习惯和正确姿势方面都做得不够,顾梦媛在理解能力和表现欲望方面也需加强。

四、社会领域

本领域我班幼儿也表现为个别差异较大。因为平均水平

在93.3%,在平均水平以上的幼儿有7名,平均水平以下幼儿6名。其中两名幼儿(顾佳琪和柯倩婷)又是100%,而柯剑为87.5%,金科75%(最低)。最高水平100%和最低水平的75%实在差异太大,这值得我们老师反思,同时也要从家庭教育及幼儿性格特征等多方面分析。

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