20xx-20xx九年级上学期班主任工作总结

王家河中学 九（1）班 向红利 在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

二、抓好安全教育，开好每一次的班会。

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。同时，坚持填写班务日志。以便兑现“综合素质评价”。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。对不能起表率作用的潘桃同学及时撤换。保证班干部的表率性。

四、公平公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作。

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

一学期来，我班三名女生被评为优秀团员；两名学生被评为优秀班干；其中，我班的纪律卫生每日（周）评分稳居年级第一得益于这两名学生。另外，十五名学生被评为“三好学生”。期中考试年级前四十名中，五个班，我班占十一人。期中考试年级前四十名中，五个班，我班占 人。

总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

九年级班主任工作总结

王家河中学 向红利

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初四，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初四学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些

学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初四，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

班主任工作总结

九（1）班 向红利

20xx-20xx九年级上学期

 

第二篇：九年级上学期班主任工作总结

九年级上学期班主任工作总结

一年的班主任工作就要结束了，回想这一年以来所开展的各项工作以里有很多的感慨。班主任工作是复杂的，琐碎的，都是些日常的小事情，只要做好日常的小事情，也就完成了育人的大任务。现对我一年来的班主任工作总结如下：

一、班级情况分析

进入九年级，同由于对环境的熟悉和生理心理的成长，使他们发生了较大的变化，只有对他们的基本情况进一步了解，并作一个初步的分析，才能对症下药，因材施教，使每一项工作都落到实处，产生实效。通过摸底发现班级里还存在下面的问题：

1、部分学生学习基础相对较差，对于学习没有兴趣，使他们的精力转移到学习以外的事情，对班级造成不好的影响。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍没有明显的号召力。

3、有些孩子因为家庭原因，性格明显与其他孩子不同，也容易做出一些比较冲动的事情。

4、成绩好的学生没有号召力，学习氛围不浓。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

二、主要管理措施

对于班级的班风养成来说，习惯的培养很关键，好的卫生习惯和纪律

习惯十分重要。狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习纪律卫生管理细则及学生违纪处罚条例，并且根据学校的开展的“三无一轻”学生的在校行为准则，以及大课间要求，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的班级管理规定，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反纪律，前三次都是说服教育，第四次后写说明书或承担班级的卫生职责，让违犯者明白做错事要付出一定代价的。我严格要求学生，从课堂纪律、仪容仪表、早间操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。在入学第一天，我密切关注学生的头发，不合格的让他们马上改正；带首饰，染指甲，长指甲等及时教育整改。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。对于常规管理委任班级专人负责，由全体学生共同监督，形成班级管理合力。

三、加强班干部的培训和管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。对于他们进行合理分工，使他们首先每人专门负责一项班级事务，同事每周都有一天在班级值周，负负责班级一天里的大小事务，记录班级日志。这样避免了只有班长是班干部的局面，让每个人都负起责任来，分工明确，不会互相推委，什么事儿最后都推给班长。同时也让每个班干部都觉得自已重要，同时也形成了竞争机制，让每个班委都有展示自已能力的机会。半年下来，每个人都能独担一面，

管理能力有了很大的提升，班级的秩序也比以前有了很大的进步。同时，定期对他们进行培训，通过具体的事情分析他们处理问题方法的好坏，及时做出指导。

四、因材施教，关心后进

每个班级都有些问题学生，这些学生的管理直接影响到班级的日常生活。对于这些学生，我先进行摸底，分析他们双差的原因，然后对症下药。首先，关心他们，原谅他们的错误，多给几次改正错误的机会，让他们觉得老师没有岐视他们，使他们消除对老师的敌意，这样他们才能够用正常的心态去听老师的批评和表扬，接受正确的意见。其次，多与他们交流，深入了解他们，对于他们的优点放大，并很好利用，让他们发现自已的价值，同时对他多表扬，用舆论使他们不得不严格要求自已。张碧和李秀琴就是很好的例子，抓住他们比较干净，做事认真的特点，让他们来当宿舍长，结果因为宿舍管得好很，就在班里大张旗鼓的表扬，让他们产生自信，学习也有了劲头，在抓住时机，进行表扬，他们已经有了很大的进步，改了坏习惯，学习上也有了很大的进步。第三，他们一旦有了问题，不能一味的训斥，要让他感觉到都师在尽力帮他，这样他也不会故意去做一些违纪的事儿了。总之，对待他们要有爱心，耐心和关心，相信他们也能以心换心，努力改进。

五、对学生进行思想教育

对学生进行思想教育要抓住有利时机，通过组织参加学校组织的各

种集体活动培养学生的集体荣誉感和竞争意识；通过班会，讲座观看录像等方式对他们进行感恩教育，心理健康教育，法制教育，安全教育及疾病防治等方面的教育，使他们逐渐成长起来；通过一些社会性的事情，如为地震灾区捐款，为白血病人献爱心等活动，让他们体会爱心及真情的温暖。对于他们来说，这些成人教育更为重要。

在半年来的工作中，虽然有了很大的成效，但是明显的存在很多的不足，如学生的思想问题很难把握，对早恋问题的疏导还不成功。班级中的问题出现的反复和摇摆不能及时发现和疏导等。还需在下一步工作中进一步努力，争取做得更好。

班主任工作总结

许晓娟