初二政治备课组工作总结

20xx—20xx(二)初二政治备课组工作总结

本学期备课组以提高教学质量为核心,以优化教学过程,提高教学效益为主线,积极开展科组工作。现将本学期工作具体总结如下:

一、认真贯彻新课标理念指导思想

本学期在教学工作中我们继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,针对学生的实际情况,实现有效教学,全面为提高教学质量的教学工作提供了正确的指导思想。

二、坚持集体备课,提高教学质量:

(一)积极组织本备课组教师钻研课标,明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

(二)实抓常规教学,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学实效。

1.组织备课组教师对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,认真落实和执行学期授课计划。

2.坚持集体备课,我们备课组每周要进行两次集体备

课,发挥集体智慧,组织必要的集体研究和交流。统一进度,统一资料,统一练习。各教师在方向一致、内容统一的前提下,可根据班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,提高了课堂实效。

3.分工合作,在集体交流和研究的基础上,老师轮流每

人负责一课的学案和课件。在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,制作课件时注重实用性,能够有效地把课件和学案结合起来,提高课

堂教学效果。

三、加强以研促教,提高教师素质

(一)学科组老师之间相互听课交流。

(二)平时强化理论学习,按要求做好读书笔记。

(三)积极撰写教学教育论文。

四、今后应该努力的方向

要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包

括电化、常规等)改进政治教学。加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习,掌握更多有关这方面的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础.使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使大家的知识、理论水平得到进一步的提高。进一步改进教学方法,继续保持较高的教学效率。加强同事之间的团结互

助、互相关心,使政治科组在校领导的支持下取得更好的成绩。

初二政治组 何红艳

二O20xx年x月x日

 

第二篇:高二政治备课组工作总结

朱燕

我校政治教研组是一个团结互助、充满活力的温馨大家庭。我们坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学,建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规,努力促进中学思想政治课教学质量的提高.在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作

1、认真钻研课标,顺利完成课程目标定位

本届高二共有四个政治选修,六个政治必修,该学期主要学习的是《生活与哲学》这部分内容。为了很好完成目标,我们组采取集体学习和自学相结合的方式,通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作:

(1)根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标,依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

(2)坚持集体备课和个人备课相结合。

备课组坚持每周活动2次,集体备课每课1次,认真备好每一节课,在集体备课的基础上,各教师在方向一致、内容统一的前提下,可根据班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,这样,既充分发挥了集体智慧,又充分发挥个人特长,确保课堂教学优质高效。

(3)抓好课堂教学,提高课堂教学实效。

任课教师按要求认真分析所教班级的情况,教学要求有所不同。必修班面临学业水平测试。由于层次不同,学习能力也有所差别,要做到因材施教、因人施教,认真上好每一节课,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,讲究课堂教学效率,实施“有效教学”,全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作,及时处理作业,总结、反思,交流,改进教学。

(4)做好作业以及测评反馈等常规工作。

我们备课组出好每单元的测评试卷,检查教学效果。坚持集体出卷,并对测评结果进行认真分析,及时向学生和家长反馈考试情况和学习情况。并根据实际

情况做好教学改进工作。

3、实施分层教学,做好培优补差工作。

由于各班学生学习基础不一,教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学,做好培优补差工作。为了弥补课堂教学的不足,大面积提高教学质量,采取分类推进的办法,保证必修考试过关,选修课班级打好基础。

4、积极开展和参加教研活动,以教研促教学。

重视业务知识的学习和业务技能的提高。在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。近几年,组内教师积极参加市、校级的进修和培训任务,不断补充新知识,并积极参加各种市级的研讨会,接受市教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时,教研组内每位教师至少每学年开一次公开课,每学期至少听组内其他教师一节课,特别重视对新教师的培养。

5、加强“校本教研”,充分发挥教科组作用。

校本教研是以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是一种理论指导下的实践性研究。 在校本教研制度中,教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者,同时也是开发者。在实际的与学生及文本的对话中,发现教学中的实际问题,把其升华为课题,在进一步的研究中解决这一课题,并最终运用于教学实践。结合我组实际,开展了以年级备课组为单位的教研, 这种教研形式是以所带年级相同的教师组成,教师集体共同探讨本年级中的问题,并通过集体研究加以解决。

在高二备课组的塌实工作和共同努力下,我们争取在期末考试中取得优异的成绩,同时继续努力迎接下学期的学业水平测试。

朱 燕 20xx-1-7

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