20xx-20xx学年第二学期

六年级组工作计划

本学期,我们六年级组将在学校的领导下，扎扎实实地做好各项工作，努力抓好学生的思想教育、常规教育和习惯养成教育；注重组织开展好各项活动，让学生在点滴教育中不断成长和进步，以优异的成绩和最佳的状态顺利毕业！

一、工作重点：

1.加强家校之间的联系。利用校讯通平台、家长会和家长公开课向家长宣传学校的办学特点、目标，争取家长的积极理解、支持和配合。

2.重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作，做到防患于未然，坚决杜绝安全事故的发生。

3.做好学生的心理健康教育。针对学生的心理特点，老师们要做细致耐心的工作，站在学生的角度开展工作。

4.做好本年级的“培优转差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探索“有效教学”新模式。力争本年级教学成绩在原有基础上再上台阶。

5.开展好各项活动。通过丰富多彩的活动充实学生的业余生活，让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，并劳逸结合，调剂学生的业余生活。

二、具体措施：

1.加强教师队伍建设，提高全组教师的政治素养及业务素质。努力营造“团结、愉快、向上”的教师团队，提高教师凝聚力，有创造性地开展教育教学活动。一要提高教师的思想素质。通过每月一次的师德教研和召开年级组会，提高全体教师的思想认识。二是提高全体教师的业务素质。充分利用学校及年级组安排的学习时间，共同学习最新教育教学理论，用以更新完善自身的教育教学技巧，提高自身教育教学水平。 2.努力提高教学质量。在教学上，充分发挥语数备课组的集体力量，以备课组长为核心，营造学科之间愉悦合作的氛围，集全组老师的智慧为一体，深入研究领会新的教学方法和精神,认真学习领会新课标的内涵，并贯穿于教育教学中。进一步协调各科作业，同时要求各项作业中要有针对性，巩固性，思维开发性，充分具备学科知识的延伸性，真正落实“减负增质”的教学理念。

3. 进一步加强交流沟通工作。特别是加强班主任之间，班主任与科任老师之间，充分发挥年级组的团队作用，统一思想，使工作更有效、优质、和谐地进行。同时，加强家校联系工作，进一步挖掘教育资源，让家长更加理解支持学校的教育，理解支持班主任工作。

4.始终把学生安全放到首位，注意发现问题，消除危险和隐患，确保学生的安全及学校各项工作的正常开展。

5. 加强早读的管理与指导，让学生能真正利用早读时间“读”起来，语文教研组要适当地给学生补充课外经典诗文，进行背诵积累为今后的语文学习奠定良好的知识基础。

6. 加强待优生的帮扶工作，把“培优转差”做为一项重点工作来抓。通过家访活动细致了解学生情况，和家长共同制定切实可行的帮教计划，以家校携手的方式促进孩子思想、态度和学习成绩的同步提高。

7. 关注学生的心理健康成长，加强孩子学习品质的培养及教育， 语文老师要充分发挥班级图书角的作用，努力营造人人读书受教的氛围，让学生在阅读中陶冶情操、明理自律、增长知识。

8.努力做好本学期的活动策划及组织工作，让学生在活动中体验成功，感受快乐，使学生的行为能得到锻炼，思想能受到熏陶。

三、工作安排：

三月份：

1.收集整理寒假作业；

2.加强课间管理，教育学生在教学楼里严禁追跑打闹；

3.爱在身边—“我爱妈妈”庆祝三八节感恩教育活动；

4.爱在身边“一元捐”环保教育活动；

5.“我身边的文明行为”摄影展；

6.班级文化建设布置；

7.年级组、教研组、班主任制定工作计划；

8.“勤政敬业、改进作风”集中教育整顿活动；

9.庆“三八”大学区单项之星评选及庆祝活动；

10.年级学生“爱绿护绿”刷树活动；

11.教学教研活动；

12.组内“同课异构”教学活动。

四月份：

1.开展“革命烈士在我心中”主题活动；

2.学生读一本好书感悟交流活动；

3.家长读书活动展评；

4.学生心理健康教育活动；

5家庭教育报告会、家长会；

6.“晨读”活动——中华经典诵读；

7.参加校内“同课异构”教学活动；

8.教学阶段性测试；

9.教学教研活动；

10.师德师风“对照检查活动”；

五月份：

1.“家访活动”经验交流会，“家访手记”展评；

2.“毕业之声”大合唱比赛；

3.校园影视教育活动；

4.“六一”儿童节庆祝活动；

5.学生评教活动；

6.教学教研活动；

7.第9届校园艺术节活动。

六月份：

1．教学常规检查；

2.六年级“感恩母校”主题教育活动（毕业典礼）；

3.语数学科教学成果展示

4.做好毕业生各项工作。

5.师德教研活动；

6.学年各项评优评先；

7.新学年聘任工作；

8.做好总结工作。

六年级组

20xx年x月

 

第二篇：九年级下学期工作计划

九年级下学期工作计划

20xx-20xx学年度第二学期

工作思路：面向全体，抓点带面，巩固基础，强化灵活，整体推进 具体工作计划：

一、教学工作：

初三年级的教学是学校工作的重中之重， 是一个学校教育教学工作的生命线。前几届初三毕业班,在学校的正确领导下，通过全组教师的共同努力,取得了很好的成绩，这对于我们新一届的初三来讲,既是动力，又是压力。动力来讲，他给我们提供了有益的经验，供我们参考；压力来说，我们这届初三目前各学科时间较为紧张，这是我们必须正视的。这一点我们每个教师首先都要弄清楚。为此，我建议：

1、必须加强学习，努力转变观念，我们每位教师必须认真学习有关文件，加强考试的动态研究，以此指导我们的教学，抓好试题研究，梳理清楚知识点，认真出好导学案，在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

2、努力提高课堂效益，积极探索导学案的设计与应用注重课堂实效。积极推行分层教学，分层布置作业，实行因材施教。要多层次召集学生，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好批改工作。加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。我们不能一味的认为只有靠严格才能提高学习成绩，更多的要靠自己的人格魅力，靠自己对学生的多加关心去逐步改善学生对你的影响。要克服极度宽松或者极度严格的极端做法。

3、教学安排要到位。要发扬备课组的团队协作精神，统筹安排各班的教学

工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一资料、统一考查”。各教学组要齐心协力，服从安排，合理安排时间，以平衡为原则，照顾劣势学科，提高班级整体竞争力。

4、培优辅差到位。我们以学生为主体，以学生发展为本，改进教学方法，让学生各取所长、学有所得。对于一些单课冒进、偏科的学生我们要及早落实措施，及早安排一帮一导师制，努力争取做到学科平衡。 抓好班级中等学习成绩学生的培养，在平衡的基础上突出优势科目，以确保录取率。 对后进生要努力做好拉差补缺工作，以确保年级合格率。

5、教学过程中对中下学生进行职业学校教育，引导学生认清形势，改变观念。

二、德育工作：

初三学生的德育管理主要抓好四方面工作。

1.树立正确的德育教育思想。

初三不仅要教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，学生思想稳定了，就会把心思放到学习上，麻烦事也会少一些，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，潜心学习，因此，抓好德育更能促智育。全段上下，形成共识，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。初三年级学生更难管理，需要我们老师化出更多的汗水。要善于与学生进行谈话教育，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。

2、抓学风建设，强化道德品质教育

继续狠抓学风建设和良好学习习惯的培养。对于初三学生的行为规范检查不是放松了而是更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查，使学生明确初三年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。

3. 重视对问题学生的转化与帮教。（1）、重视对心理有障碍的学生的心理健康教育。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就第一时间打电话告知家长，对学生进行细致的谈心，要作好每次谈话的记录，（不能怕麻烦，可以采取边谈心边记录）有时间进行家访，寻求和家长的沟通。（2）、重视对上网吧、逃学以至夜不归宿学生的教育和管理。（3）、做好家庭困难生的关心工作。学生家庭条件不一样，虚荣心有强弱，要注意引导。

（4）、重视对学困生的教育和管理。必须加强管理。要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，不要要求太高，要鼓励为主，要多关心，路上要主动与他们打招呼，拉进距离，产生信任感，起到潜移默化之效果。

为了严明学校纪律，对于初三学生的严重违纪行为，学校还是按校规校纪严肃处理。通过对违纪学生的处理，最终达到教育广大学生的目的。

三、班主任工作：

班主任工作要有起色，要有突破，要对症下药，夯实基础，要一如既往，重视过程，逐步赢得学生和家长的认可。

班级管理要勤，工作要细，手要动。要建立一支班级信息快速反映队伍，一遇到突发事件，要弄清上报的流程。

班会课要开展，不要忘记思想教育。遇到问题要及时解决，要善于统筹安排，紧要事先做。要对学生进行珍惜生命教育。课间操队伍排好，上下楼梯要有顺序。要按规定路线行走。

四、年级组工作

1.配合学校开好家长会，及时做到家校联系，反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

2.组内每月召开一次班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。同时也把值日老师记载的情况向班主任反馈，让班主任对学生进行针对性教育。

3.认真落实培优补差工作，实施教师包生工作。

4、加强与其它学校的联系，了解信息．引进资源。

5、做好各科的协调工作，做到团结合作。

6、认真组织好中考前的复习备考工作，分析试题，分析学生，分析与外校的差距，安排今后的教学没想。

7、做好职校分流工作。

总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，扎实工作、群策群力、发扬团结拼搏精神，充分体现我们的人生价值。