吉木萨尔县第四小学20xx-20xx学年第二学期学雷锋做好事活

动计划

活动主题：“美化校园——学雷锋义务大扫除”活动。

口号：“今天你做好事了吗？

一、 学雷锋活动目的：

弘扬和传承雷锋精神，让雷锋精神浸润学生心灵，使学生形成优良的思想道德品质，深化对雷锋精神内涵的理解。

二、结合实际情况释义雷锋精神

雷锋精神是一种将本分做好，从小事做起，关注身边人的需要，切实为他人着想，踏实做事，用心服务他人和社会的精神品质。在实际工作中，教师要为人师表，认真负责的上好每一堂课，为学生提供踏实认真的好榜样。在学习中，学生要勤学刻苦，认真钻研，对待问题有耐心学习的态度，同时要讲文明，讲礼貌，具有优良的道德品质。

四、活动时间：

3月5——3月x日：学雷锋活动周

三、参与活动组织人员的名单

负责人：古丽钱

小组负责人：各年级组组长及各班班主任

四、活动时间安排：

3月x日升国旗，国旗下讲话《弘扬雷锋精神》

3月14进行校园大扫除活动

五、总体要求：

全校各中队都要在学雷锋活动周中行动起来，积极学习雷锋精神，各中队辅导员要引导队员通过多种形式开展活动，把活动渗透到队员的日常生活中，引导队员培养良好的生活学习习惯，在中队、校园、家庭、社区等范围内有效地开展学雷锋活动，并把好人好事的内容记录到“好人好事”记录本。

六、具体活动项目

1、各班讨论3月x日的的国旗下献词《弘扬雷锋精神》，加深学生对雷锋精神的理解，宣扬雷锋精神在新时代的价值和意义，并做好记录。

2、班级针对学雷锋活动进行主题班会，就如何学习雷锋精神进行学习和讨论。

3、校园大扫除：星期五下午课外活动时间，一到六年级组织全校大扫除。各班同学自带垃圾袋在校园内寻找垃圾，并清除力所能及的卫生死角；到校园周围擦拭灰尘、清扫垃圾。

4、校园周围清扫街道、捡垃圾活动

七、活动总结：①对学雷锋活动中的优秀个人和集体进行评选和表扬在参与学雷锋活动的所有个人和班级中选出表现优秀的个人和班级，以为全校师生提供学习的榜。

②三—六年级每人写“学雷锋”体会，各班选送两篇于德语处评比。 ③各中队写好“学雷锋周”活动总结，并记录在班主任手册里。

吉木萨尔县第四小学

2 014-3-11

 

第二篇：活动方案

南邵小学未成年人思想道德建设活动月实施方案

一、指导思想

坚持从未成年人思想道德建设和和谐社会建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，

以“三个代表”为指导，全面贯彻胡锦涛同志“科学发展

观”重要思想，深入领会和学习十六届四中全会精神，认真贯彻落实各级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，推进未成年人思想道德建设工作。根据上级文件精神，结合我校实际，深入开展以“七彩教育健康成长”为主题的教育活动，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观和六爱塑魂精神，培养学生健康、阳光的心理品质和健全的人格，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，从身边的事情做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代接班人。实现素质教育的全面推进。

组织原则：以学生为主体，重在实践的原则；突出重点、体

现特色的原则；学校、家庭、社会相结合的原则；与时俱进，开拓创新的原则。

活动方式：以课堂教学为主渠道，通过丰富多彩的社会实践

活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神，增强思想道德教育的实效性

二、活动时间：5月x日-6月x日

三、活动方式及目标任务

（一）“红色”激励教育：开展以革命传统教育、爱国主义教育为主题的教育活动，以“唱红歌、读经典、讲故事、看基地、作演讲”活动为主线，在青少年中积极组织开展红歌传唱、经典诵读、革命故事会、参观爱国主义教育基地、“革命传统精神代代传”演讲等丰富多彩的活动，引导青少年正确认识民族的历史和传统以及改革开放的成果。从而激励青少年的爱国主义热情，激发艰苦奋斗的斗志，增强其振兴中华、报效祖国的光荣感、责任感和使命感。激发未成年人热爱祖国、建设家乡的热情。

一是5月各班黑板报主题宣传；二是5月x日第一节课全校各班召开主题班会；三是组织参加5月下旬的“上口镇经典诗文诵读比

赛”；四是6月上旬开展“祖国在我心中”读书征文活动。

（二）“绿色”健康教育和“橙色”挫折教育：开展以身体健康和心理健康为主题的教育活动。积极开展校园阳光体育一小时活动和“心理健康大讲堂”、心理健康教育讲座等活动，，促进青少年的身心健康。积极设计各种挫折教育的主题实践活动、知识讲座、班队会等，培养青少年良好的心理素质和健康向上的心理品质，引导学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，充分开发他们的潜能，形成健全的人格和良好的个性心理特质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，训练孩子在黑暗中找到光明的自信心和技巧，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平；培养青少年在学习中形成健康、刻苦的学习习惯，在生活中形成独立、自强的生活习惯，为学生的全面发展、彰显个性、健康快乐成长创造条件。家长学校通过对家长进行集中培训，开展“如何进行亲子沟通”、“如何对孩子进行挫折教育”等话题讨论，帮助家长正确认识挫折教育，掌握科学的家庭教育方法，树立正确的教育观。

一是坚持不懈地开展教师和学生的团体心理辅导；二是开放学校心理咨询室，对学生进行个别心理辅导；三是举办心理健康教育讲座；四是召开家长会，充分利用家长资源，借助家长力量，对学生进行心理健康辅导和挫折教育；五是发挥课堂主渠道作用，抓住契机进行学科渗透教育。

（三）“黄色”平安教育和“黑色”警示教育：开展以法制、安全教育和生命教育为主题的教育活动。以安全教育和生命教育为主题的教育活动。通过开展“安全知识讲座”、“逃生实景演练”、“法制副校长进校园”等活动，教育青少年机智应对各种突发事件，了解安全自救知识，学会求助、规避伤害，提高青少年自我保护意识。

以法制警示教育为主题的教育活动。根据青少年的生理、心理特点和接受能力，通过图片展览、专题讲座、实景演练等生动、形象、直观的教育方式，大力预防和减少青少年违法犯罪。积极开展禁毒教育、反邪教教育、“远离网吧”教育等，竭力净化社会文化环境，疏堵并举，构筑未成年人思想道德建设的坚实防线。

一是五月下旬开展“法制、安全知识讲座”；二是六月上旬进行“紧急情况安全演练；三是利用班会时间进行法制、安全教育。

（四）“蓝色”道德教育：开展以道德教育为主题的教育活动。挖掘各种教育资源，以“做一个有道德的人”活动为统揽，广泛开展“我做合格小公民”、“城乡少年手拉手”、“走近文明，远离陋习”等活动，引导未成年人当文明人、说文明话、做文明事，切实提高青少

年学生的道德素养，进一步激发学生发扬讲诚信、知荣辱的良好品德精神，成长为体魄健康、行为文明、知书识礼、谦逊待人的新时代高素质人才。

一是学校通过层层选拔“品学兼优好少年”20名；二是组织全校师生参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”签名寄语活动；

（五）“紫色”创新教育：以培养创新意识和创新思维的科技教育为主题的教育活动。通过开展各种制作、演讲、书法、绘画竞赛和“争当小小发明家”等科技创新活动，培养青少年的科学创新精神和技术实践能力，促进青少年全面发展。 四、活动安排

（一）、 制定方案，动员部署

5月x日第一节课全校各班召开主题班会，组织全校师生参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”签名寄语活动，各班黑板报主题宣传，营造浓厚的舆论氛围。

（二）、道德实践活动

按照简单易行、切实有效、就近就便、力所能及的原则，适应未成年人身心特点、组织未成年人进行各种实践活动

1、组织参加5月下旬的“上口镇经典诗文诵读比赛”。

2、6月上旬开展“祖国在我心中”读书征文活动。

3、五月下旬开展“法制、安全知识讲座”；六月上旬进行“紧急情况安全演练；利用班会时间进行法制、安全教育。

4、组织全校师生参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”签名寄语活动；组织学生学习爱国故事，增强学生爱国主义观念；各班开展活动，学习中华传统美德，争做一个有道德的人；“祖国在我心中”征文活动（文体不限，文章要求①作品内容：主题明确、观点正确、感情真实、健康向上。②文字篇幅：500字左右。③作文右下角请注明作者姓名、年龄、所在学校和班级以及指导教师姓名。）

5、开展“手拉手共成长”活动。

坚持不懈地开展教师和学生的团体心理辅导；开放学校心理咨询室，对学生进行个别心理辅导；举办心理健康教育讲座；召开家长会，充分利用家长资源，借助家长力量，对学生进行心理健康辅导和挫折教育；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、节日联欢、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

三、巩固提升，总结表彰

巩固提升，总结表彰，对活动中涌现出的先进个人与先进班集体典型进行表彰。

四、活动措施

（一）建立工作制度，完善工作机制

1、进一步细化工作领导小组各成员单位的工作职责，确定各项工作任务，强化工作各司其职、齐抓共管的工作格局。

2、加强工作的制度建设。每学年度都要表彰一批先进积极分子，优秀德育工作者等。

（二）实行学校、社会和家庭三结合，全面加强未成年人法制教育和管理。

1、充分发挥学校主渠道作用，加大对在校学生的法制教育和管理。

继续加强对各村校预防未成年人违法犯罪工作的领导，严格对学校的考核，把法制教育、纪律教育、防范侵害教育纳入学校思想品德教育计划，开展丰富多彩的法制教育实践活动；要认真贯彻《教育法》，加强学籍管理，采取有力措施，坚决制止学生流失，对家庭经济困难造成失学的，采取多种扶助措施，尽量帮助他们回到学校继续学习；要落实对有不良行为学生的帮教责任制，学校领导、教师、及少先队组织要各司其职，相互配合，保证帮教工作不留死角，促进有不良行为学生的转化工作；要开展安全文明校园创建活动，加强校园内安全管理，经常进行安全检查，消除安全隐患，防止治安事故。要及时掌握学校周边的治安状况，对周边人群中有存在心理健康问题的要密切注意，防范于未然。学校与派出所联系，由公安机关协调有关部门进行联合执法，保持学校周边良好治安秩序；要继续与政法部门开展共建活动，通过送法律进校园等形式，深入开展未成年人的法制宣传教育。

2、领导小组各成员结合自身职责和未成年人特点，开展丰富多彩的法制教育，真正做到学校、社会、家庭三结合，增强未成年人法制教育的实效性。督促家长或其他监护人对有不良行为的未成年人进行有效的教育。

（三）全面推进专项治理整顿，着力解决对未成年人的成长环境有重大不良影响的一些突出问题。

1、全面推进“净土工程”，继续抓好校园周边环境的综合治理工作。

村校要互相联系，重点是治理学校周边200米以内网吧、游戏厅，书摊，以及兜售非法音像制品、不健康书刊，以大欺小的校园暴力等问题。对干扰正常教学秩序的违法行为要坚决制止，对侵害师生人身权利的违法犯罪行为要坚决打击。通过经常性的校园周边环境治安秩序整治，确保学校学生安全，为未成年人的健康成长提供优良的环境。

2、广泛开展儿童网络文明和网络安全的教育活动。

要开展大规模的网络文明和网络安全教育活动，引导未成年人树立正确网络观念，正确、健康、文明和安全上网。

（四）加大对未成年人思想道德教育的理论学习，提高工作的科学性和主动性。

要立足本校实际，就未成年人思想道德教育、校园周边环境、影响未成年人健康成长的不良因素等问题进行探讨。提出合理化建议，以提高德育工作的科学性和主动性。

（五）抓好校园文化建设，强化行为养成教育

学校在建立常规制度的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育。抓好小学生日常行为规范的训练。小学生日常行为规范是学生的行为准则，高尚品德、良好行为习惯必须从小养成。因此我们根据学生年龄特点，结合学生实际，班班有具体要求，班会课作心理健康辅导。加强班集体建设，注重平时的养成教育，让学生用身边的典型事例进行自我激励教育，要在“严、细、实”上下功夫，使学校成为学生健康成长的精神家园。“六一”评出“好少年”，学期末评选表彰“文明班级”“优秀德育工作者”。

4、紧抓学校常规管理不放，深化学校德育工作。

常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“二报（黑板报、墙报、）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。

五、领导小组

组长：宋锡刚

副组长：李华、张振国

组员：李云香、崔春红、李红霞、王玉红、李俊莲、郭双珍、刘素红、齐茂娥、刘晓燕

20xx.5.18