盐城市大纵湖小学“爱学习，爱劳动，爱祖国——

老少共筑中国梦”专题教育活动总结

为贯彻十八届三中全会精神和党中央提出的要把“中国梦”宣传教育不断引向深入的要求，结合《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》和省教育系统关工委《关于开展“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动暨20xx年“中国梦”主题教育活动的通知》等文件精神，我校开展了“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动。现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。

为深刻领会“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题教育活动的重要性与紧迫性，学校利用校园广播、宣传栏及黑板报切实做好活动的宣传发动工作，统一了全校师生的思想。

二、精心部署，明确职责。

为此，成立了“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题教育活动领导小组，小组成员及分工如下：

组长：朱汉明

副组长：乐友良 季竹权

组员：刘扣成 鱼兆泉 顾兴奎 许正春 各班班主任

三、开展活动，领会精神。

1、学校召开了学习动员大会，朱校长作了动员报告，提出了“中国梦，教育梦”的构思，即：激发、呵护每位学生的“成长梦”，成就每位老师的“事业梦”，成全每个学生家庭的“幸福梦”，实现学校打造“盐城市名校”的学校梦。并要求以学习为新的契机，搞好相关活动，真抓实干，让学校各项工作再上新台阶。

2.举办“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题座

谈会。学校组织全校老师围绕教育的转型发展、学校的可持续发展、人的全面发展，围绕教师关心的教育热点难题，召开一次座谈会，深入讨论“中国梦”的内涵，引导教师为学校发展建言献策。并以座谈会为契机，认真落实宣传教育活动的发动和部署工作。

3、学校做好《托起我的中国梦》丛书的征订工作，并结合本校实际，组织了形式多样的读书活动，并通过组织读书活动，全面提高学生“中国梦”意识，促进他们健康成长。在读书活动的基础上，学校开展了主题征文活动，以《托起我的中国梦》丛书内容为指导内容，学生开展了“中国梦，我的梦”主题征文活动，老同志开展了“助梦”主题征文活动。

4、学校组织开展“中国梦，我的梦”绘画比赛，并按要求上报优秀作品。

5、学校在开展读书活动的基础上，围绕读书活动的主题,分年级部开展演讲比赛，并对演讲比赛中的优胜者予以奖励。

四、学以致用，务求实效

通过学习，教师表示要自觉加强师德师风建设，做灵魂高尚、行为规范、业务精湛的优秀教师，要占领精神高地，传递正能量，树新风，育英才，在实现“中国梦”的进程中不断谱写新篇章。学习也增强了学生的民族意识，激发了学生强烈的爱国情感，加深了学生对“中国梦”的理解和感悟。相信“我的中国梦”将成为师生共同的记忆，成为引领他们价值观和人生观健康发展的推动力量。

 

第二篇：“城乡手拉手,童心共筑中国梦”活动总结

“城乡手拉手，童心共筑中国梦”

——三年级二班与南栗沟小学手拉手活动体会

为了关注和帮助农村儿童，同时培养同学们的爱心意识，20xx年x月x日早上，在班主任姜老师和家委会的积极组织下，临沂商城实验学校三年级二班班师生及家长共计45个家庭100多人与沂南南栗沟小学200多名学生进行了一场别开生面的献爱心联欢互动活动。活动主题为“共享阳光雨露 携手奔赴未来”。同学们和家长们送去了价值两万余元的爱心物资和一对一的礼品，县镇学校领导领导分别致了欢迎词，最后一曲“感恩的心”更是将现场气氛引入高潮。姜老师带领部分家长走访了三个孤儿，并动员家长与学生跟他们进行了长期助学结对。

本次献爱心活动是三年级二班班重视人性教育和爱心培养的体现，也是今后系列德育实践活动的重要一环。此次前期对接、筹备、组织等时间近一个月，几乎所有的同学和家长们都积极参与其中；活动中同学们和家长们看到了农村儿童与城市家庭儿童之间的差异，进一步感受到了社会责任心培养和爱心奉献的重要意义；活动后三二班将继续推动与南栗沟小学一对一对接以及组织同学们写日记、班级讨论、各方宣传等方式动员更多社会爱心人士参与农村小学的爱心奉献。总体来说，活动非常圆满，取得了预期的效果。

德育方面的付出永远是值得的。本次活动涉及人群较广，环节较复杂，相比其它实践活动，老师和家委会倾注的时间精力多得多，比如多次对接福利院、组织捐款、购买与运输大量物资、制作道具、筹

备联欢会节目、提前爱心教育、照相摄像编辑、各类宣传等等。但是十年树木，百年树人，德育教育作为现代素质教育的灵魂，决定着同学们未来人生价值观的正确树立，付出是值得的。

爱心培养是一个持续渐进的过程。尽管家长们事先对同学们进行了必要的爱心教育，但是现场来看还是感到一些同学们不完全理解献爱心活动的意义。所以，爱心培养是一个持续渐进的过程，我们会让爱心活动今后以各种新的面孔延续下去，不断帮助同学们在人格上逐渐成熟起来，去思考自身在社会中的定位以及与他人如何和谐相处。希望本次活动是一个良好的开端，期待爱心的种子在潜移默化中破土发芽。

“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高少先队员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，践行八荣八耻，做合格的社会主义接班人。