关于认真开展海楼乡第九个“扶贫周”活动安排工作总结

按照沙雅县扶贫字（20xx）6号文件《关于认真开展第九个“扶贫周”活动安排的通知》海楼乡党委 政府认真开展了扶贫周活动，切实为困难群众办好事，办实事，工作开展情况下：

一 加强领导，周密安排

扶贫周活动是进一步加强民族团结的重要举措，也是为农民办实事，办好事的一个好机会，我乡对此高度重视，把扶贫周活动纳入重点工作来抓，由主要领导亲自负责，安排了骨干工作人员具体负责此项工作，在充分调查研究的基础上，结合本乡实际情况，制定扶贫周活动计划，扶贫周工作开展的关键在于要加强领导，建立一个完善的领导机构和组织网络，有了完整的领导组织机构，才能确保各项扶贫工作在各个环节的顺利开展，为此我乡，由乡党委书记任组长，亲自抓扶贫工作，同时由一名具体负责扶贫工作的乡领导实施，每个村由一名副科级领导干部任组长，长期负责该村的扶贫工作，同时聘请了村里有威望的老党员、宗教人士，有文化的年青人、妇女干部，以及关心公益事业的农牧民群众等作为小组成员共同参与扶贫工作，监督资金的使用和项目的实施。

为进一步提高定点帮扶工作的针对性和实效性，我乡结合工作实际在扶贫周活动中，狠抓落实，使每一项工作都落实到实处，取得了较好的成效。

在扶贫活动中，我们坚持“四个结合”。一是把扶贫周活动与贫困户生产扶持相结合，我们组织干部深入到扶贫村，针对他们生产中的困难，积极为他们出谋划策，排疑解难，帮助他们进行产业结构调整。二是把扶贫周活动与支援贫困户生活相结合。了解到春耕时节个别村有缺少农资、农具的实际困难，基层单位积极相应党总支的号召，共同出资，为该对口帮扶村送去总价值达1万2千余元的复合肥3吨、修枝剪50把、频振杀虫灯3盏、卫星电视接收器2部和部分建设物质，帮助他们渡过难关。三是把扶贫周活动与技术扶持相结合起来，开展造血式扶贫。组织干部深入到乡村，田间地头，开展服务，指导帮助农民生产。四是把扶贫周活动与农村文化阵地建设结合起来，文工团编排了寓教于乐的民族团结文娱节目深入扶贫村为广大农牧民免费表演；农村电影放映中心精心准备了一批民族团结和爱国主义影片，深入到扶贫村巡回放映，丰富了广大农牧民的精神文化生活，使他们又接受了一次爱国主义教育。同时播放了农业技术录相带，丰富了当地农牧民的文化生活；乡制定了宣传计划，开辟专栏，组织人员深入基层，及时宣传报道我乡、开展“扶贫周”活动的情况。

二、群策群力、发挥特色。

20xx年我乡在全力抓好县扶贫办统一实施扶贫项目的同时，还进一步发挥本乡特色，广开思路，通过多种渠道，争取社会各界的支持，共同时实现了人均增收的目标。

一是积极调整产业结构，发展特色产业。我乡主要以农林业生产为主，气候独特，光热条作好，为此我乡以加快农林业发展，加大林业地建设作为脱贫致富的主要途径，总种植面积达到总播面积的50%，为农林业发展提供了坚实的保

证，同时受今年农产品价格上涨的影响，我乡仅林果业种植一项比去年增收37万元。

二是积极组织劳务输出，转移富余劳动力。20xx我乡根据县委、政府的统一安排，加强劳务输出，实现增收。首先组织富余劳动力前往拾棉花，外出务工等，增加收入；其次要求在本乡实施的扶贫开发、水利建设等项目，必须有10%的劳动力是雇用本乡农牧民，通过参加工程建设，增加收入。20xx年我乡共转移富余劳动力270人，人均增收67元。

三是加强对口帮扶单位的联系，多方争取资金，加快脱贫步伐。20xx年我乡帮扶单位，在农牧业生产、基础设施建设、精神文明建设、技术培训等各方面积极开展扶贫工作，为帮扶村建起了文化室，解决了修路的经费，组织技术人员打井改水，累计投资达7万余元，促进了全乡各项事业的发展，

20xx年我乡的扶贫工作刚刚起步，虽然略有成效，让部分贫困人群切实享受到了扶贫效益，但离全部实现脱贫的目标还有一段艰难路程要走，但我们相信只要全乡各族干部群众，团结一致，万众一心，不怕艰险，就一定使海楼乡2600余名贫困人口摆脱贫困，过富裕幸福的生活

 

第二篇：提高课堂教学的实效性工作总结

提高课堂教学的实效性工作总结

乌马河一中张凤艳

为了提高课堂教学的实效性，我不断地摸索和尝试，取得了点滴成果。具体做法表现在以下几方面：

一是有效备课。备课中我既要考虑围绕教学目标如何教,又要考虑学生如何学,既要关注知识的传授,又要关注学生情感、态度价值观。尽可能多地了解学生，分析学生，掌握学生原有的生活经验和知识背景，把握学生的学习心理、学习品质，做到准确、恰当的预设，确保有效教学的开展。课下走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。为了充分地了解学生，在备课时常考虑以下几个问题：（1）学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能。（2）学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些知识学生自己能够学会？哪些需要我的点拨和引导？了解了学生的现实学情后，设计出实用的、有价值的学案，经过一段时间的尝试，发现课堂效率较高，少走了许多弯。

二是抓住重点，夯实基础，我觉得这也是最重要的一点，每节课前我都要反复看几遍教师用书，对教学的重点和难点做得到心中有数，进行有针对性的讲解和学习，课堂反馈效果较好，学生能够对所学知识做到举一反三。

三是突出实践性。训练设计不停留在巩固知识上，取消题海战术，注重知识的活学活用，给学生提供实践活动的机会，让学生动手摆一摆、

画一画、量一量、做一做、写一写，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，使之在实践活动中实现知识的“再创造”，从中发现，让学生经历知识的形成过程，比教师一味的讲解更具实效性。四是注重向学生渗透数学的思想和方法，每节课我都让学生进行规范化的小结，明确解题方法和策略，我觉得这比练题更具实效。

经过一段时间的尝试，课堂教学效率的确有所提高，但也存在着一些不足。例如：课堂教学中，注重学生动手操作，相互交流，表现展示，仔细琢磨，总感觉形式化的东西太多，学生的情感并没有真正调动出来，“全身心参与教学活动”的仅是极少数学生；从学生作业的反馈看，知识掌握不过关的大有人在，学生的能力也让人担忧。这些问题的暴露，让我时刻在反思：

如何把形式化的东西做到实效，将是以后努力的方向。平时我会多给学生创造一些探索的机会，并做好小组的合理分工，鼓励他们积极参与，克服形式化的合作。二是自己的教师语言过于平淡，缺少幽默。语言是教师与学生沟通最主要的方式，学生如果课堂教学语言啰唆、吸引力不强的话，学生就会慢慢的厌倦疲惫，进而使课堂低效，但往往课上的一句幽默会让沉默的课堂出现意想不到的精彩，何乐而不为呢？在我的课堂上少的是幽默，多得是怒火，当学生不爱举手发言或搞小动作时，我总抑制不住自己的情绪而发火，这样反而使课堂教学低效 ，何不尝试着讲究一下语言的艺术呢？这将是我今后努力的方向。

影响课堂教学实效性的因素还有很多，需要我们每位教师在工

作中不断地探索和挖掘，不断地思考，只有这样才能有可能上好每一节课。在今后的课题研究中我将继续从提高教师素质，抓住课堂教学为主要渠道进行研究，让自己快乐的教，学生快乐的学，达到提效减负的目的。