20xx年-20xx年度下学期坪西学校幼儿园园长工作计划

一、 指导思想

加强幼儿园管理，树立团结，高效的工作作风，增强服务意识，提高保教质量，扩大宣传，为幼儿园上一个台阶打下坚实的基础。

二、 学期目标

1. 规范管理，提升幼儿园办园水平，增强依法办园意识和责任意

识，以规范化幼儿园为目标。

2. 安全第一，求质量，突出特色教学。

3. 保持良好园风，敬业爱岗，严谨治学，尊重幼儿，优质服务。

服务于教师，服务于幼儿，服务于家长。

三、 主要工作及措施

1． 进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理，力求公平、

公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效。如：（落实岗位责任制，明确管理人员职责，责任到人，到岗，分层管理，层层负责，建立初步的工作激励机制等）

2． 定期加强对园舍建筑和设备的检查、维修、加固，进一步改善

办园环境和条件，合理利用场地。

3． 强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高节约的实

效。如：规范公物的申购领取制度。杜绝“白日灯，长流水”现象，节省办公用品，复印张双面复印等。

4． 增设年级组长，充分发挥骨干的带头作用。

5． 加强对内练兵。着力加强师资队伍建设，坚实质量、服务“两

手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质

6． 加强对外宣传，做好家长工作，招生工作，力争以良好的保教

质量赢得家长和社会的肯定。

7． 加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范未然。包括：

规范门卫管理，落实接送制度，杜绝在上班时间串门、离岗、聊天等不良行为现象。

8． 进一步加强卫生保健管理，做好日常消毒工作，预防春季传染

的发生，在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期检查相结合的制度，加强食堂管理，建立采购台账，规范报销制度，推行

定点采购，节能采购。

9． 结合本园实际情况，制定切实可行的工作计划进行有效实施，

监督、反思、调整和改进，促进保教质量的优质。

四、 教师队伍建设方面

1、 加强师德修养，树立良好形象，评选五心级教师：爱心、细心、

耐心、同心、责任心。

2、 根据教师的实际情况开展有针对性的观摩课活动，提高教师的

上课能力。

3、 每日教研组长进行教学进度，教学效果的检查，每两周年级组

长负责组织教师对课程进行分析与调整。不断提高教师驾驶教材的能力，每周班主任组织班上教师进行讨论。

五、 教育教学工作

1、 创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、壁画、区角环境

等，制作充足的区域活动材料，角色游戏活动材料。

2、 规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选材”，

“各自备课”，要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容灵活施教。

3、 加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力

提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规(包括：学习活动、游戏活动、生活活动)形成有序、有效的日常教学秩序。

4、 加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教

师的教育教学技能，班级管理技能，使教师理解“一日活动皆教育”的观点，防止出现“小学化”、“放羊式”，“保姆式”等不良教育倾向。

5、 继续加强安全教育，每学期组织一次全园师生紧急逃生疏散演

习，提高师生对突发事故的应急能力。

6、 加强环保教育，利用各种“环保节日”开展相关的环保主题教

育活动。

7、 以《幼儿园工作规程》为依据，突出特色教学，促进幼儿全面

发展。

8、 坚持文明礼貌、爱和健康，快乐，自信，坚强的教育，并渗透

到每日工作中去。

9、 明确各年级组的教学重点，并学以致用。

小班级组：在原本课程的基础上，突出语言、健康和艺术。

中班级组：在原本课程的基础上，突出语言（表达）、数学和社会。

大班级组：在原本课程的基础上，突出语言（阅读）、拼音和数学。

10、 定期检查教案、教具、作业、上课质量、教学进度、教学效

果并进行总结、改进。

11、 幼儿进行“文明礼貌宝宝”“爱心宝宝”和“健康宝宝”评

比。

12、 小班进行“一日生活常规”评比。中班级组进行听读识字常

规（包括生活、学习常规）评比。

13、 加大宣传力度，塑造良好形象，开展形式多样的家长、学校

活动：

1、家长会。

2、电访、家访。

3、“六一”文艺汇演

4、家长半日活动。

做好家长工作，在教育中充分利用家长资源，实现家园同步教育。定期开展家长问卷调查，开展对幼儿园工作的满意度调查。

 

第二篇：幼儿园工作计划之小班班务计划

幼儿园工作计划之小班班务计划

幼儿园工作计划之小班班务计划 一、班级情况分析：我班现有幼儿31名，其中男孩14、女孩各有17名。有11名是上学期读过半年小班的孩子，其他孩子都没有在其他幼儿园入托过，多由长辈照顾，没上过幼儿园。在家访过程中，我们了解到孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少锻炼。

开学后，从对幼儿日常工作的观察中，幼儿各方面的发展情况也得到大致的了解：现在，在生活方面幼儿基本上都愿意独立地吃完自己的一份饭菜，经老师的提醒，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但在饭后要漱口的的习惯还没有养成，在需要入厕时会请求老师帮忙。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小部分孩子还会整理自己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，个别幼儿还会放在嘴巴里。

二、发展目标及措施：

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习正确使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。

5、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

6、根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

7、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

8、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

9、爱吃多种食物，养成喝水习惯，注意个人卫生，爱清洁。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、刷牙、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、班级三位老师做到常规一致，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习幼儿园新操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、在天气良好的情况下保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会几个简单的器械操。

4、制作并提供多种运动小器具，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

4、乐意用各种感官感知周围物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类。

5、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单地节奏。学习和老师同伴一起做音乐游戏，感受音乐地旋律、节奏和情绪。

6、学说普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学讲故事中简单短句，愿意用普通话回答别人的问题。

7、能从性别、外形等特征上比较自己与别人地不同。

8、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

9、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

10、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟人，学习由礼貌地求助和感谢他人的帮助。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、每日晨间安排涂色活动，定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）

5、通过每天的走线活动培养幼儿的规则意识。

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续做好家园共育，利用家园联系册和幼儿每日表现向家长定期汇报幼儿在园情况。

3、不定期的做好家访工作，并做到有记录。

4、及时做好家长工作，每月写一次“老师的话”详细介绍幼儿在园情况。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

三、活动安排：