学生事迹介绍

大学四年是一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。在提高个人科学文化素质的同时，也努力提高个人的思想道德素质，使该生成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

该生在保持学习成绩同时，在学习的过程中收获了很多。首先是端正了学习态度。在考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来，然而他很快就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，使他也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了个人的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时那样天天在老师的“监视”下学习，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须个人钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好“授人以鱼不如授人以渔”，来这里就必须要学会“渔”，但说起来容易做起来难，换了多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为他自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，他的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，这对于他的将来很重要。在学习知识这段时间里，该生更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使他体会到学习的乐趣。与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在已经大四，正在写毕业论文和毕业实操，更锻炼了他的动手和分析问题能力，受益匪浅。

该生一直在追求人格的升华，注重个人的品行。崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望成为这样的人。在大学生活中，该生坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，该生自觉地读了一些名著和几本完善人格的书，对他个人有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，都以品德至上来要求他自己。无论何时何地他都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前的他只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在他能理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且他自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。对于老师，更是十分敬重的，因为他们在自己彷徨的时候指导帮助自己。如果没有老师的帮助，可能不知道何去何从。现在领悟到，与其说品德是个人的人品行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚

的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

在这四年里，该生曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢，并于xx年x月份正式成为一名共 产 党员。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，该生参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了他个人的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，担任班长和学生党小组组长，对于他来说既是压力又是动力。做一些社会活动，会让他的大学生活更丰富多彩，另外他还担任过培训工作人员、作过志愿者和运输员等，尽管他有时会觉得累，但乐此不彼。 在体育成绩方面，虽然体质并非很出色，可是通过练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。参加体育活动使他认识到体育不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

四年来，他在不断的自我反省，归纳了一些自身存在的优缺点。

优点：诚实、热情、性格坚毅。诚信是立身之本，所以一直是以言出必行来要求他自己，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以一直与同学和老师相处得很好，而且也得到周围同学的关心，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，更懂得了考虑问题应周到，在他的毕业论文中充分展示出来。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。现在回想起来，他确实比以前坚毅了许多。以上这些优点，是他就今后立身处世的根本，应该继续保持，并不断以此鞭策他自己奋发向上。

对他来说，最大的缺点就是还欠缺一些勇气。如果能大胆地表现自我，相信他在今后的学习生活中得到更多的机会。

他通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是他人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为他自觉划出人生的线起着至关重要的作用。

 

第二篇：个人事迹介绍

事迹介绍

一， 个人情况简介：学生吴声文，温州大学瓯江学院法学分院学生，共青团员。

现任10法学二班副班长一职。

二， 主要事迹

一，学习刻苦、积极向上

学习是大学生的第一位任务，这也是进入大学之处，自己给大学学习的定位。我深知，只是改变人生，平庸吞噬生活。只是使大学生永恒的财富。专业知识更可能是我们走向成功的基石。我敢保证，自上大学以来，我从未逃过一节课！作为一名副班长，要起良好的带头作用，不能无故缺席。自己的努力也终于得到了回报：在20xx-20xx学年第一学期获得了三等奖学金。

二、工作努力、服务同学。

一年复始，万象更新。在高中的基础之上，大一的学习和工作面临着更大的挑战和困难。

做了这么多年的班干，使我对自身有了重新的认识，并且在长期的思考中得出了许多心得和体会。我认为班干就是要服务班级，服务同学，并且设身处地地为班级的建设出谋划策，积极地投入到班级的建设中。这就是班干的责任和义务。虽然班中的工作挺多的，但是作为一个班干来说，对其自身的能力和人格有了较大的提高和提升，让我们对大学生活有了一个正确、深刻的认识。

总的来说，在这一年多的时间里，班级的气氛是和谐融洽的。在过去的一年里我们班同学们士气大振，立志要把班建设得更好。具体情况如下：

班风，是一个班级集体通过长期的交往、交互活动所形成的学习生活风气，是集体荣誉感、道德观、价值观等诸多因素的综合体现，是学生在校学习生活、成长的动态过程。班风主要包括三个层次的内涵：1. 班级是集体，是人群，班风靠每个成员的活动行为来塑造；2. 班级是平台，是学习的交互、交往场所，靠每个成员的参与，相互作用来发展；3. 班级是生活，是一段情感交流的历史，要用每个成员的共同努力来谱写。要形成优秀的班风，是需要一个班集体的共同努力来实现的。其中，教师的主导作用及班级学生的主体作用是班风建设的核心力量。

在我班班级班风建设的道路中，我班学生具有集体荣誉感，团结互助，大多数同学积极向上、进取，为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。但偶尔也会出现一些小群体，影响班级的凝聚力，经过班委的管理和帮助，情况已好转很多。

在分院里，我还担任学导纪律监察委员会中的干事一职，并努力投入分院的学风建设的工作当中。为法学分院的学风建设贡献自己一份微薄之力 。

学风，即为整个班集体内学生的学习风气和作为 。学风建设在班风建设中是至关重要的一环。一个班级学习成绩的好坏与班风有直接的关系，学风的好坏，关系到学习成败，它是师生情感经历的核心，因此建设优秀的学风是不容忽视的。 在本学期内，我班同学的学习成绩总体来说稳中有升，很多学科排名年级前茅。以前较薄弱的学科也在原有的基础上有了提高。大多数同学学习态度认真，班级

学习气氛浓烈。如今，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于以前。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。在上课听课效率方面，我班大多数同学都认真听讲，紧跟老师思维，并能大胆发表自己的见解，与老师共同探讨。但有极少数偶尔上课迟到，玩手机，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不是很理想。经过长时间的督促，情况已经好转。

三、生活方面

寝室是我们生活的家，寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。室友就是亲人，而寝室就是我们共有的家。因此，我的管理理念就是：团结互助、有爱他人、共同创造和谐的充满爱的寝室。因此，在大家的努力下，我们的寝室慢慢的改变了，取得了一定的成果。

在一个学期下来，工作中有欢乐也有不如意的时候，这么久以来让我学会了如何发现问题分析问题并解决问题。从开学到现在寝室的纪律和卫生都是可以的。其次，就是寝室成员之间的关系，相比开学时有了很大的变化，由不认识到现在的形影不离，这是一个相对好的现象。每天几乎都一起起床、一起去上课、去吃饭，所有的一切都是一个整体。而我们每个人在这个圈子里活动着，学习生活着。渐渐地因为了解了相处了就会发现一些不和谐的地方，因此就有了一些矛盾和不相同的意见，从而就出现了小小的瑕疵，那就是有点点以自我为中心容易生活在小我中，没有把自己更好的融入在这个大家当中。因此就容易产生小我思想，就不能更好的和谐相处。但是尽管这样我们的心还是在一起的，一起为加分而努力着。

大学四年是宝贵的，年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。大学不是幻想不是梦，更不是妄想，而是伟大的理想，只要为之奋斗。我相信总有一天我会满载而归！