初中体育听评课

听 课 记 录

第 10 周 星期 三 (20xx年x月)

授课教师

科目 体育

班级 初一(12)

节次 4

课 题 短跑:起跑、起跑后加速跑

听 课 纪 要

一、课堂常规 二、舞蹈活动

三、短跑:起跑、起跑后加速跑 四、游戏:运球过障碍比赛

五、放松运动 六、课后小结

评议:

教学准备具体明确,切合实际,教材突出重点,教学步骤和时间安排适当、示范动作正确、讲解清楚。但术语不准确,口令不太响亮清楚。培养学生兴趣和能力措施尚可。教学组织符合学生身心特点,安全措施落实。

听 课 记 录

第 三 周 星期 二 (20xx年x月)

授课教师

科目 体育

班级 初二(14)

节次 第4节

课 题 跨越式跳高

听 课 纪 要

教学内容及教师板书摘要

学生活动情况

评议意见 : 评议:

该老师所选用的教材教学相结合素质教育,才能采用创新的科学手段上课,培养学生上体育课的兴趣才浓,

具体表现为:

一、在教学方面。才能根据教学目标与教学的要求,不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才妥当。

二、在教学过程。口令不准确,讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。 1、教态不好(手拿着哨子)。

2、海南话进行教学。 3、学生面对太阳讲解。 4、教学秩序凌乱。 5、提前8分钟下课。 6、整理队伍拖拉(用6分钟才整好队伍)。

听 课 记 录

第 六 周 星期 四 (20xx年x月)

授课教师

科目 体育

班级 初一(8)

节次 下午1节

课 题 原地双手胸前传接球

听 课 纪 要

教学内容及教师板书摘要

学生活动情况

一、课堂常规 二、舞蹈活动

三、篮球:原地双手胸前传接

四、游戏:运球过障碍比赛

五、放松运动 六、课后小结

评议意见

该老师在本节教学中,教材符合教学,能结合素质教育,采用创新的教学手段上课,培养学习上体育课的兴趣,使学生掌握了新的传授基本技术。具体表现在:

一、在各方面,能根据目标教学的要求,结合学生的实际情况,合理安排学生的运动量。把握教材重点,解决难点。

二、在教学过程中: 1、口令准确,响亮。 2、讲解扼要清晰,示范动作正确。 3、教学手段和方法创新。做到:安全——掌握——提高。4、充分发挥学生的积极性,积极参与课题研究。在热烈活跃的气氛中完成教学任务。不足之处是:在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举,效果

不太显著。

第 10 周 星期 二 (20xx年x月)

授课教师

科目 体育

班级 初三

节次

课 题

1、合作性游戏:搭“桥”过“河”;2、智力拼图:单、双脚路

听 课 纪 要

教学内容及教师板书摘要

学生活动情况

一、课堂常规 二、舞蹈活动

三、合作性游戏:搭“桥”过“河 四、游戏:运球过障碍比赛

五、放松运动 六、课后小结

评议意见

本课确定以健康第一,学生发展为本的指导思想,培养学生自主选择,自我评价,自觉锻炼活动中的探究学习和合作学习,提高学生实践能力为主要目标,为学生提高较大的学练空间,让学生在体育健身中体验到自我展示,自我(相互)评价并获得成功的乐趣。 在教学中,给予学生创设了最大的自主发挥自我展示,自我评价和相互评价,充分地调动了学生的积极性,以激发学生的积极性,以激发学生的热情和兴趣,使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏,搭“桥”过“河”,以及拼图“单、

双脚”跳。

短跑-途中跑

授课内容:短跑-途中跑 授课教师:张峰

整体教学流程:

一、开始部分

课堂常规:介绍短跑-途中跑技术

二、准备部分

1、慢跑(绕篮球场跑,放四个障碍物,必须绕过障碍物以外的场地慢跑)、前踢腿跑、后踢腿跑

2、拱身爬行(主要拉伸大腿后群肌,注意膝关节伸直)、仰身爬行(主要拉伸大腿前侧肌肉)

三、基本部分

1、学习途中跑技术 1)教师讲解示范途中跑技术

2)原地摆臂练习(速度从慢到快,教师掌声引导,练习三组、后一组比前面组速度要快)

3)原地高抬腿(同摆臂练习一样)

4)途中跑练习

队伍组织调动:一至二报数,四列横队成八列横队,由篮球场带入塑胶跑道

练习过程: 1、每组先练习一次 2、教师请学生出列示范 3、学生点评、教师点评

4、第二次练习(要求80%的速度完成) 5、讲解练习出现的问题

6、第三次练习(100%的速度完成) 5)分组练习

分成四组练习,每组练习内容分别是:摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑

根据时间顺时针更换练习内容,一组为单位 6)迎面接力

分为四组进行迎面接力比赛,前面放置云梯进行快频率跑,后面进入途中跑。

总共进行两次练习,第二次要求相互为同伴加油。

四、结束部分

1、放松练习

呼吸调整加放松操,教师示范,学习模仿练习。

2、教师总结 3、师生再见

听课感受:

1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。

2、教学设计新颖有创意,分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。合理的利用器材来辅助完成

 

第二篇:初中体育总结

中学体育教学常规检查的总结

本学期在孙校长带领下随中教部对全区11所中学的体育学科进行常规教学检查。通过检查进一步规范了学校体育教育,推动学校体育活动的开展。先将检查总结如下:

一、课程设置

学校都不能开足开齐体育课时,新课程标准实施后,将体育课程由原来的每周2节,增加到每周3节。在检查中,除实验中学的7年级、9年级每周3节体育课外,其余的学校体育课课时安排每周2节。

二、课堂教学

优点:各校为迎接检查都安排老师准备课,大部分学校的老师能够认真准备,精心设计教案。25中学金东昌老师是我区学校担任体育课年龄较大的,但他却是这次检查中上课最好的一位。金老师的课准备充分,课前就将场地器材布置好,体育课上能够调动学生学习的积极性,充分发挥教师的主导作用,教材内容搭配合理,练习密度和学生运动量科学合理。课堂教学比往年有进步的学校有24中学,30中学。

问题:

1、部分教师课堂教学没有目标或者没有准确、具体的目标,这使得教师的课堂教学随意性太强,效率低下。

2、教师不能认真备课,教学内容搭配不合理,体育锻炼应使学生身体上下肢得到全面的提高。然而在检查中,29中学体育课将复习学校校操和队列练习作为上课主要内容。

3、课堂时间分配不合理。部分体育课堂主教材时间安排不足10分钟,学生练习时间短。学生体育技能的形成是在大量的练习中形成的。而我们教师把体育课的大量时间用在学生做简单的游戏。

4、教法和学法单一。我们教师的教法和学法指导还仅仅停留在教师的讲解、示范和学生的观察模仿练习的层面上.

5、场地器材布置不够科学合理。部分学校体育课堂的器材严重不足,不能保证体育课堂的正常教学。本次听课中。24中学、26中学、30中的体育老师上课内容是《前抛实心球》,三所学校都表现出器材不足。26中只有4个实心球,有一个还是坏的,24中和30中只有10个。体育器材不足直接导致学生练习次数不够,致使体育课堂的两个重要指标学生练习密度和运动负荷达不到要求,体育课堂不能很好的提高学生的身体素质。

三、教师备课、听课

大多数教师都能够认真书写教案。表现较好的单位有24中学,24中的三位老教师平均年龄55岁,字迹工整,内容充实,都在33节以上,有提前量。听课的节数较多,实验中学的姜军老师听课18节。

问题:

1、很多教师备课没有制定学期计划和教学进度,教学内容安排随意性太大。

2、部分教师写教案是为了应付学校的检查,有抄袭教案,存在实际教学和教案不符的现象。

3、部分学校的教师教案写的少,还有的学校允许老教师不写教案。初三体育教师写书案。

4、没有教学反思或教学反思流于形式。

5、多数教师听课笔记记录不详。评价、交流、反思等内容没有深度,甚至缺失。听课的质量较差,大多数教师只是应付检查,有的教师编造听课笔记,个别教师让学生抄写听课笔记。

四、教研和集备

教研和集备的问题最大,学校的领导和老师写教研和集备记录的主要原因是应付上级的检查,没有将提高教学质量和教师业务水平上来,所以多数学校的教研和集备多流于形式。主要原因和表现在教师教研理论水平低,对教研和集备活动参与不深,教研和集备没有明确主题,活动之间缺少内在练习,没有发挥出教研和集备应起到的效果。

五、体育活动

大部分学校都能开展丰富多彩的体育活动,开展踢毽跳绳比赛、长跑比赛、25中学开展乒乓球比赛等。但大多数学校没有提供书面完整的体育活动计划,开展体育活动没有留下活动记录。

六、几点建议

1、提高认识,呼吁为学校配齐体育教师,为“开足开齐”体育课时奠定人力基础。

2、从实际出发。积极大胆地进行体育教学形式的改革。从学生体育特长出发,实行合班选项教学。条件较差的学校也要创造条件实行男女分组等教学组织形式。

3各校要结合本校的实际,教师的特长,加强研究,制定学校体育课程教学方案。

4、积极开展创建特色学校,打造品牌学校活动。

5、加强教研组建设,创建学习型、研究型体育教师团队。

6、加强校本研训,搞好科研课题研究,提高体育教师专业素养。

7、加强教案的检查指导,改革教案的书写形式。使教案有用、好用、适用。为提高体育教学质量奠定基础。

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