20xx年湖南省“国培计划”中小学班主任远程研修考试（A卷）

衡阳市石鼓区同兴路小学 蒋先平

（20xx.12.2我是今天考试的希望给你们有点帮助）

请学员注意：本套试卷共三大题，50个小题，每小题2分（判断题40分，单选题40分，多选题20分），合计100分；时量90分钟。

一、单项选择题:(每小题2分、共20题、计40分)

1、有句教育名言:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,你认为这句话( )。

A.概括片面 B.千真万确 C.全面中肯

2、( )是公民个人层面的价值准则。

A.富强 民主 文明 和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国 敬业 诚信 友善

3、 单亲家庭是指( )的家庭。

A.父母离异 B.丧偶 C.因不同原因而缺少配偶一方

4、表扬是指对学生好的思想道德素质、( )或其他方面较突出表现的肯定评价，是激励学生继续奋发进取的一种不可缺少的教育方法。

A.优良的学习成绩 B.优良的体育成绩 C.优良的人际关系

5、教师在实施批评教育时，要根据学生的( )选择采用不同的批评方式和批评策略。

A.所犯错误 B.个性特点 C.平时表现

6、作为班主任，在与学生沟通时，最重要的素养是( )。

A.爱心 B.责任心 C.用心

7、与学生进行心灵沟通时,首先要让学生有一种( )。

A.亲切感 B.责任感 C.安全感

8、班主任在学生心目中有特殊的地位，( )也是沟通的一种方式。

A.学会倾听 B.学会等待 C.学会呵护

9、班主任应是学生学习生活的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

10、班主任应是学生职业生涯的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

11、班主任应是学生成功人生的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

12、《班主任工作的使命与境界》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

13、《好心为何不得好报——班主任行为与效果偏差的师源性分析》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

14、《生命教育与师生幸福人生》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

15、课程专家刘铁芳主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

16、课程专家屈检嗣主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

17、课程专家高谦民主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

18、《师生沟通艺术》是一门研究师生( )的课程。

A.沟通理论 B.沟通技巧 C.沟通理论与技巧

19、《做温暖的教育》是由 ( )老师主讲。

A.陶妙如 B.彭 山 C.李剑玲

20、《以教育之美提升生命的高度》是由 ( )老师主讲。

A.陶妙如 B.彭 山 C.李剑玲

二、多项选择题:(每小题2分、共10题、计20分)

21、教师在解决问题时常常会产生不良的沟通效应的沟通讯息有( )。

A.解决式讯息 B.指责式讯息 C.贬抑式讯息 D.迂回式讯息

22、加拿大教育心理学家林格伦等曾在一部教育心理学著作中认为，许多教师都患有一种“唠叨病”, 其主要症状是( )。

A.喜欢事无巨细 B. 不分场合地指责学生 C.爱“管闲事” D.喋喋不休

23、同理心是指( )。

A.站在对方的立场去理解对方 B.了解导致这种情形的因素 C.让对方“换位思维”

24、以身示范，细节展示班主任的心理魅力是指在( )等方面展示。

A.漂亮的服饰 B.关注的目光 C.热情的工作 D.稳定的情绪

25、农村留守儿童心理问题的主要成因是( )等。

A.亲情缺失 B.保教缺位 C.学校缺少 D.资金缺乏

26、本次培训中课程专家刘铁芳主讲的内容有( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任工作的使命与境界》 C.《怎么加强师德修养》

27、班主任要坚持( )育人理念。

A.环境育人 B.活动育人 C.教学育人 D.特长育人

28、面对学生的无情“挑战”、“发难”,班主任应( )。

A.针锋相对 B.从容对待 C.据理力争 D.冷静处理

29、创新思想品德教育方法,就是要重视( )。

A.班级管理 B.自我教育 C.环境教育 D.从小处着手

30、 沟通是学校( )的重要手段。

A.实现教育目标 B.满足教育要求 C.实现教育理想 D.落实教育方针

三、判断题:(每小题2分、共20题 计40分。)

31、陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。

( )

32、“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业、也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。” ( )

33、好学生是“熏”出来的。 ( )

34、作为班主任在听学生讲话，要不断比较与自己想法的不同点。 ( )

35、恩格斯认为，幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现。”一些调查证明，在学生列举的他们所喜欢的教师的特征中，幽默一直是名列前茅的。 ( ) 36、营造和谐的班级心理氛围,就是要创建良好的教室环境、建立和谐的人际关系。 ( ) 37、感恩不仅是回报父母养育之恩、师长教育之恩、朋友关爱之恩，它更是一种责任和自立。( )

38、有人说“很多事情不是孩子不学好，而是因为我们没有教好。” ( )

39、学生一旦出了问题,班主任就应第一时间叫来家长,要求家长尽教育的责任。 ( )

40、教育是一个缓慢而优雅的过程,需要班主任学会欣赏、学会等待。 ( )

41、学校是不允许犯错误的地方。 ( )

42、在进行思想品德教育时,班主任应注重防范第一、处理第二。 ( )

43、当一个优秀班的班主任并不难,难的是做好一个或一群特殊学生的转化工作。 ( )

44、老师把“双差生”或“后进生”叫“个性”学生,这是为人师的一种积极心态。 ( )

45、《师生沟通艺术》是一门研究师生沟通技巧的课程。 ( )

46、心理健康教育的宗旨是“助人自助”。 ( )

47、教育的艺术就是“等待两分钟”的艺术。 ( )

48、如何一个教育都是建立在对弱势的尊重之上。 ( )

49、培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。 ( )

50、师爱是师德的灵魂。

( )

 

第二篇：20xx年湖南省国培计划中小学班主任远程培训研修考试附答案

20xx年湖南省“国培计划”中小学班主任远程研修考试（A卷）

附答案

请学员注意：本套试卷共三大题，50个小题，每小题2分（判断题40分，单选题40分，多选题20分），合计100分；时量90分钟。

一、单项选择题:(每小题2分、共20题、计40分)

1、有句教育名言:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,你认为这句话( )。

A.概括片面 B.千真万确 C.全面中肯

2、( )是公民个人层面的价值准则。

A.富强 民主 文明 和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国 敬业 诚信 友善

3、 单亲家庭是指( )的家庭。

A.父母离异 B.丧偶 C.因不同原因而缺少配偶一方

4、表扬是指对学生好的思想道德素质、( )或其他方面较突出表现的肯定评价，是激励学生继续奋发进取的一种不可缺少的教育方法。

A.优良的学习成绩 B.优良的体育成绩 C.优良的人际关系

5、教师在实施批评教育时，要根据学生的( )选择采用不同的批评方式和批评策略。

A.所犯错误 B.个性特点 C.平时表现

6、作为班主任，在与学生沟通时，最重要的素养是( )。

A.爱心 B.责任心 C.用心

7、与学生进行心灵沟通时,首先要让学生有一种( )。

A.亲切感 B.责任感 C.安全感

8、班主任在学生心目中有特殊的地位，( )也是沟通的一种方式。

A.学会倾听 B.学会等待 C.学会呵护

9、班主任应是学生学习生活的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

10、班主任应是学生职业生涯的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

11、班主任应是学生成功人生的（ ）。

A.指导者 B.辅导者 C.引导者

12、《班主任工作的使命与境界》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

13、《好心为何不得好报——班主任行为与效果偏差的师源性分析》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

14、《生命教育与师生幸福人生》讲座专家是( )。

A.刘铁芳 B.黄佑生 C.肖 川

15、课程专家刘铁芳主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

16、课程专家屈检嗣主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

17、课程专家高谦民主讲的内容是( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任的角色定位与操作系统》 C.《怎么加强师德修养》

18、《师生沟通艺术》是一门研究师生( )的课程。

A.沟通理论 B.沟通技巧 C.沟通理论与技巧

19、《做温暖的教育》是由 ( )老师主讲。

A.陶妙如 B.彭 山 C.李剑玲

20、《以教育之美提升生命的高度》是由 ( )老师主讲。

A.陶妙如 B.彭 山 C.李剑玲

二、多项选择题:(每小题2分、共10题、计20分)

21、教师在解决问题时常常会产生不良的沟通效应的沟通讯息有( )。

A.解决式讯息 B.指责式讯息 C.贬抑式讯息 D.迂回式讯息

22、加拿大教育心理学家林格伦等曾在一部教育心理学著作中认为，许多教师都患有一种“唠叨病”, 其主要症状是( )。

A.喜欢事无巨细 B. 不分场合地指责学生 C.爱“管闲事” D.喋喋不休

23、同理心是指( )。

A.站在对方的立场去理解对方 B.了解导致这种情形的因素 C.让对方“换位思维”

24、以身示范，细节展示班主任的心理魅力是指在( )等方面展示。

A.漂亮的服饰 B.关注的目光 C.热情的工作 D.稳定的情绪

25、农村留守儿童心理问题的主要成因是( )等。

A.亲情缺失 B.保教缺位 C.学校缺少 D.资金缺乏

26、本次培训中课程专家刘铁芳主讲的内容有( )。

A. 《班级管理与班级文化》 B.《班主任工作的使命与境界》 C.《怎么加强师德修养》

27、班主任要坚持( )育人理念。

A.环境育人 B.活动育人 C.教学育人 D.特长育人

28、面对学生的无情“挑战”、“发难”,班主任应( )。

A.针锋相对 B.从容对待 C.据理力争 D.冷静处理

29、创新思想品德教育方法,就是要重视( )。

A.班级管理 B.自我教育 C.环境教育 D.从小处着手

30、 沟通是学校( )的重要手段。

A.实现教育目标 B.满足教育要求 C.实现教育理想 D.落实教育方针

三、判断题:(每小题2分、共20题 计40分。)

31、陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。

( )

32、“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业、也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。” ( )

33、好学生是“熏”出来的。 ( )

34、作为班主任在听学生讲话，要不断比较与自己想法的不同点。 ( )

35、恩格斯认为，幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现。”一些调查证明，在学生列举的他们所喜欢的教师的特征中，幽默一直是名列前茅的。 ( ) 36、营造和谐的班级心理氛围,就是要创建良好的教室环境、建立和谐的人际关系。 ( ) 37、感恩不仅是回报父母养育之恩、师长教育之恩、朋友关爱之恩，它更是一种责任和自立。( )

38、有人说“很多事情不是孩子不学好，而是因为我们没有教好。” ( )

39、学生一旦出了问题,班主任就应第一时间叫来家长,要求家长尽教育的责任。 ( )

40、教育是一个缓慢而优雅的过程,需要班主任学会欣赏、学会等待。 ( )

41、学校是不允许犯错误的地方。 ( )

42、在进行思想品德教育时,班主任应注重防范第一、处理第二。 ( )

43、当一个优秀班的班主任并不难,难的是做好一个或一群特殊学生的转化工作。 ( )

44、老师把“双差生”或“后进生”叫“个性”学生,这是为人师的一种积极心态。 ( )

45、《师生沟通艺术》是一门研究师生沟通技巧的课程。 ( )

46、心理健康教育的宗旨是“助人自助”。 ( )

47、教育的艺术就是“等待两分钟”的艺术。 ( )

48、如何一个教育都是建立在对弱势的尊重之上。 ( )

49、培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。 ( )

50、师爱是师德的灵魂。 ( )

单选： A,C,C,A,B,C,C,A,A,B,C,A,B,C,C,A,B,C,A,C

多选： ABCD,ABD,AC,BD,ABD,BC,AB,BD,BD,ABC

判断： T,T,T,F,T,T,T,T,F,T,F,F,T,T,F,T,T,T,T,T

 

第三篇：中学班主任培训计划及实施方案

药惠中学20xx年秋季班主任培训计划及实施方案

一、指导思想

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

二、培训组织

成立班主任培训工作领导小组，

组 长：刘朝阳

副组长: 汪晓春 聂柱

成 员：张小康 任大伟 胡光 王红旗

三、培训目标

通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。

四、培训内容

1、专业理论

常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。 德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。

1

德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

2、专业素养：

（1）班主任的专业素质修炼

（2）班主任的能力训练

（3）班主任的组织领导艺术

（4）班主任的关系协调能力

（5）班主任的工作方法与技巧

3、专业能力：

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

五、培训途径与方法

全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。每周安排班会课提纲知道班会课教学。

2、专题研讨：

今后经常组织专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。

20xx年9月

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