汝南县第三小学20xx年春季名师工作室工作计划

汝南县第三小学20xx年春季名师工作室工作计划

一、指导思想

本着名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,凝聚教研力量,同时也给我校教师提供一个施展才华的平台,充分发挥骨干教师的专业引领作用,为优秀教师实现自我价值提供机遇,让广大教师学有榜样,促进年轻教师迅速成长,全面提高教育教学质量。

二、工作职责

1、重视课题研究,提高教研能力。

以课题研究为引导,围绕汝南课堂模式改革的重点和热点问题开展课题研究,探索提高教育教学质量的有效方法和途径。认真学习理论知识,扎实进行有效教学模式、学生自主学习方式的研究,提高我校名师教科研能力,促进学生自主学习能力的提高。

2、进行课例研究,促进专业发展。

积极参与课堂教学改革,带头参加各级各类优质课比赛,提高自己业务水平。结合市县教研活动,组织进行课例研究,提高专业素质,并发挥工作室的辐射带动作用,促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

3、增强反思意识,提高写作能力。

把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来,深入思考、勤于反思,积极主动地撰写教学反思、随笔、论文,提高反思能力和写作能力,促进自身的专业成长。以学校网站为交流平台,每两周更新一篇,达到资源共

享。定期向相关报刊投稿,争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。

4、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响。

坚持每月二次的业务学习例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的教师开放,使工作室真正成为我校教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

三、工作规划

1、召开名师工作室会议,回顾名师工作室一年来开展的各项工作,对前阶段各室的活动就专题研讨、同课异构展示、示范课等活动的开展情况,各成员业务进修、论文撰写、室内工作等履职情况作小结。根据20xx年工作展望与规划,布置20xx年度的总体工作安排及考核要求。

2、结合《名师工作室管理办法》和《名师工作室年度考核评价办法》,制定本工作室的具体活动方案,模范执行,并在实践中形成本工作室活动特色,不断推进教师队伍建设。

3、树立问题即课题的教研意识,积极开展语文、数学课题研究。以课题引领课程改革,以课题引领成员专业发展,工作室要强化课题研究意识,重视课题研究流程管理,定期交流研究情况,不断加强针对性与实效性,在学习中研究,在研究中实践,在实践中反思,积极引导成员撰写研究论文,丰富研究成果。结合工作室课题及个人研修的课题展开切实可行的研究工作。

4.加强工作室日常工作的流程管理,注意活动资料、图片的收集与归

整,重视平时流程的考核,强化档案意识,建立定期联系制度,及时汇报活动信息。

5.积极组织成员送教下乡、送教到校,为我县的教育均衡作出应有的贡献。每学期至少完成校级及以上公开课、示范课或讲座1次(教学设计、讲座提纲及音像资料完整)。定期针对教学难点与教学热点问题开设专题讲座,特别是对青年教师的基本功训练加以指导,为他们开设专场示范课,教他们如何说课、上课、评课以及进行教学反思,促进他们自我研修,逐步成长成熟起来。

6.重视组织成员的外出参观考察、学习交流,积极创造机会与省内外知名学校或相关市、区名师工作室进行交流与研讨,汲取经验,借鉴成功做法,创新工作机制,拓宽视野,增长见识,不断开创工作新局面。

7.继续开展同课异构展评活动,对前阶段开展情况进行小结,优化活动方案,完善程序,认真制定下阶段的活动计划。活动中通过课堂展示、教学讲座、评课研讨等活动促进工作室成员进一步提高自身素质和专业素养。

8.积极配合教研室搞好相关教研工作和举办的教研活动,切实提高教研质量与效益,继续以名师工作室为平台,扩大示范辐射作用。本工作室充分利用资源,做到资源效益的最大化,邀请相关学科专家给成员开设讲座,请他们莅临指导,进行面对面的交流,实现工作室成员与专家的零距离互动。充分利用网络、微博、QQ、教学新时空等形式,实时与专家保持联系,提高工作室的知名度,为打造我县教育品牌作出应有的贡献。

 

第二篇:汝南县第三小学20xx年秋季名师工作室工作计划

汝南县第三小学20xx年秋季

名师工作室工作计划

新学期开始了,我们工作室也已拉开工作的帷幕。作为一个刚刚起步有待腾飞的工作室,我们既有许多的憧憬,也有许多的期待,当然,也面临许多的困难。如何在“汝南三小名师工作室”取得初步成功和形成了一些经验的基础上继续开展我们的工作,继续为各位老师服务,使工作室成员有扎扎实实的收获和进步,确实是摆在我们面前的一项艰巨的工作。为使新学期的工作扎实有序地开展,为促进工作室成员在新学期开始就以高昂的姿态和饱满的热情投入工作室工作,也为了我们工作室成员“充实自我,完善自我,发展自我,展现自我”的期望,我们特制定本学期工作计划如下:

一、工作目标

1.以研课、磨课为形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;

2.以课题研究为载体,组织有效的教学研究,提高撰写教学论文、教学反思的能力;

3.以指导青年教师为抓手,发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用;

4.以激发工作室成员自身潜力为目的,积极参加各校教学评奖活动;

5.以融汇工作室成员群体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。

二、工作内容及措施

1.聚焦课堂教学,塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。通过工作室成员内部开课、开设讲座等形式,相互学习,在教学风格和特色上下功夫,让每位成员都具有较高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,力争形成鲜明的教学个性和特色,确保在同行中有一定的影响。

2.开展教学研究,提升科研水平。

“教而不研则浅”,研究是名师工作室的第一要务。名师工作室主持人在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。

课题研究方面,本学期要求各成员在原有研究的基础上,对课题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平。工作室将围绕《小学语文合作探究式教学模式》、《批注式阅读学习模式》、《小学生生活化作文研究》等三项课题,深入开展研究,计划于寒假期间进行课题研究成果汇报会。

3.做好帮扶引领,追求辐射效应。

工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长;另一方

面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期,要求各工作室成员结对1~2名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时,工作室成员将积极创造条件参加各级教学评奖活动,开设学术专题讲座,展示工作室实践成果,追求辐射效应。

4.搭建交流平台,共享教育智慧。

建立和完善工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。我们将借助薛城教研平台,进一步加强工作室网络教研建设,积极开展网络在线互动式研讨,丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理增设栏目,不断充实和更新博客的内容,要求工作室成员时常提供教育教学随笔、优秀教学设计、案例等,使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发。我们要让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。

5.考察学习观摩,借势给力成长。

本名师工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务,充分发挥名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势,追踪课改、教改的基本信息,提高驾驭教学教研工作的主动性,确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性。为达此目标我们将争取经常组织成员外出学习考察,参加高层次的学术交流,提供与区内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提

升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进自身成长。

6.用读书丰盈自我。工作室订三份杂志《小学语文教学参考》、《小学语文教师》、《小学语文教学》,每个成员要定期到阅览室借阅教育专著,让阅读成为自己的习惯。

7.以“观课、听课、评课”来提升自己,学会取他人之长,补己之短。积极探索教学工作新思路,结合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的问题,主动想办法解决,坚持写教学反思,积极撰写论文。

8.每位学员每学年制定切实可行的发展计划,学年末开展阶段性总结反思活动,上交年度工作总结,进行自评,并接受工作室的综合考核。

三、计划开展的活动

九月:

1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。

十月:

1、确立论坛教研主题,并组织研讨。

2 、进行送教下乡活动。

十一月:

1、组织开展名师读书沙龙活动。

2、确立论坛教研主题,并组织研讨。

十二月:

1、召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。

2、名师工作室成员个人工作总结。

3、资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。

20xx年x月

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