名师工作室学期工作计划

20xx——20xx学年度下期

“新青年名师工作室”工作计划

项城市文化路小学

20xx年x月x日

20xx——20xx学年度下期

“新青年名师工作室”工作计划

根据我校新青年名师工作室的工作规划,充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀青年教师,提高教书育人水平,特制定本年度名师工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程,以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

(1)学习有关教育学、心理学的理论,理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等,使工作室成员自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的指

导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格,

(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,从而提高本校教学质量,打造品牌学科。

(3)开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是小学语文学科研究动态,善于把教学实践经验升华为理论,能独立主持或独立开展科学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂。

三、学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物,正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等,为打造我校名牌教师提供精神食粮,加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材,研究其编排体系特点、内容、方法等,能博才众长,正确把握教材的意图,提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状,找出小学教育教学中的经验和不足,写出调查报告,提出合理建议,有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点,明确课程改革的方向,自觉更新知识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究,以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。

6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。

四、本学年工作安排

1、常规活动

(1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;

(2)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革与发展的动态和趋向,提高团队成员实施新课程的能力; 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

(3)活动由工作室成员轮流主持;

2、工作方法

(1)采取集中与分散相结合,以分散为主;

(2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合,以自我实践为主;

(3)采取本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;

(4)采取专家传授与互相研讨相结合,以互相研讨为主,开展各项工作。

3、时间内容安排备注

20xx年x月筹备阶段。

20xx年x月

1、学习《中小学名师工作室章程》,讨论工作室活动计划,制定工作室管理制度;

2、建立青年名师工作室帮扶小组;

3、召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

4、组织工作室成员互相听课、说课、评课,并写出反思感想;

5、初步尝试在进行教学设计改革,写出改革方案修改稿; 20xx年x月

1、在学校举行一次教育教学专题讲座;

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;

4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践;

20xx年x月

1、检查科研课题研究的落实情况;

2、召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟;

3、收集学员读书笔记,开展理论研究;

4、召开工作室全体成员会议,明确新学期的任务。

 

第二篇:名师工作室学期工作总结

永安小学语文名师工作室工作总结

这一年在各位成员的共同努力下,基本完成了预定的工作目标,在学习、合作、反思、示范等方面都有了进一步的提升。工作总结如下:

一、强化学习意识,提升理论水平

工作室定位于学术组织,以学习研究为基本目标。名师工作室成立以来,我们通过多种途径强化成员们的学习意识,关注他们的学习行为与学习成果,使他们在理论层面有更多的积淀。

聆听名师讲学。我们邀请到市级名师作专题讲座。在讲座中,成员们与名师面对面交流探讨,从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压,更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。

倡导自主学习。名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师,学习比较自觉。为了帮助大家提高学习的有效性,我坚持每周自主阅读与及时记录为主,并在第一次集中的时候就为每位成员准备了精致的笔记本,便于摘录与分享。

二、强化合作意识,提升教学水平

名师工作室的几位成员分别来自不同的教研组,工作室第一次会议,我们就在轻松的气氛中互相作自我学科介绍,两两选择合作伙伴,以便完成规定的网站栏目上传工作。学校的研讨课,让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。两周的时间里,成员们经历了紧张的

备课、准备教具、试教、点评等多个环节的研讨过程。三人为一小组,自定计划表,将研讨时间细化到几点几分;自己分工,将各项准备工作落实到个人;同课异构,每人贡献自己的想法……融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神,在倾心的交往中学到道德的伟岸,在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛,成员们的教学水平在集聚集体智慧后有了明显的提升。

三、强化反思意识,提升研究水平

反思是人特有的心理品质,而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中,我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,不断提高他们的问题意识和教育研究能力,使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题,进而发挥手中的专业自主权,实现专业自主。 每个成员结合自己的研究项目,认真制定了计划。积极参加学校组织的培训活动。相互交流的过程中成员们坦言:写作是我们的短板,也是让我们最为头疼的事情。为了有效提升大家的写作水平,我们采用“一人晒文,众人捉刀”的形式来进行。成员们把文章发表到永安小学快乐作文博客中,然后大家畅所欲言,就文章的选材、结构、文笔等提出改进建议。相互的学习和相互的挑刺,引发了理性的思维,激活了灵感的火花。成员们都说:“这样的研讨真好,既帮助我们理清思路,又让我们学到了很多写作的实用技巧。”

四、强化展示意识,提升示范水平

名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”,成为幼教人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用,我们鼓励成员们内强素质,外抓机遇,努力展示自己的风采。

由于工作室成员作为各教研组的业务骨干,在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动,让每个成员们都能在原来的基础上有所收获,有所进步。这是幼教名师工作室的初衷,也是今后不懈努力的目标。

名师工作室成员三年专业成长计划

一、指导思想

在全体工作室同仁的协作下,开展理论研究和实践探索,根据高中语文课程的特点,构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型教学模式。通过推广引领、示范指导,对初中语文课程改革与教学创新、提高语文课教学整体水平起积极的推动作用。通过相互合作,促进专业发展水平的提高,形成自己的教学风格和专业特长,成为能发挥专业引领作用的名教师,并带领青年教师成长,使他们能成为市区级骨干教师。

二、奋斗目标

在三年工作期内,能够在原有专业水平基础上有较大的提高,能成为区里有较大影响力的知名语文教师,评上区级名师以及市级骨干。

具体的专业发展目标主要有:

1、主持扎实有效的课题研究。首先是做好自己的科研课题《培养学生语文问题意识的研究》,还要带领课题组其他成员继续做好下阶段工作。

2、每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表。

3、每年对本校学科教师作一次学术讲座,对市属学科教学起辐射作用,为其他学校作学术讲座或教学示范,指导本校或市属学科教学实践,提升学科教学水平。开设公开课1到2次。

三、成长措施:

1、加强理论学习,每年看至少5本跟本学科有关的专业理论书,做好读书笔记,提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题,探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。

2、开展项目研究,根据本室行动方案和项目研究计划,收集资料,学习教学理论、课程标准和先进教改经验;开展课堂观察,收集教学问题案例,分析研究教学过程中的现实问题,至少收集2例现实问题的案例,并作评析;开展研讨活动,研究解决问题的具体途径和方法,撰写教改行动方案;并在自己的教学实践中积极开展改革创新。

3、在实践中反思与总结,积累经验,撰写教学反思论文,每年至少完成一篇质量较高的教学论文在省级刊物上发表,或在省级评比中获奖。指导青年教师每年在市级以上刊物上发表一篇论文或在市级论文评比中获奖,以提高科研能力。

4、积极参加工作室和学校组织开展的各项活动,加强交流合作,与他人交流合作的过程中增长知识,拓宽思路,提高认识。

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