初中生物教研组工作总结
生物教研组
本期我们教研组共有四位老师,教初一、初二共二十个班的生物教学,学生差异大,很大一部分学生成绩较差,而且班容量较大,每位老师任务重,压力大。但在学校各位领导关心指导下,经过教研组各位老师的共同努力,顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业发展等方面作简略总结:
本学科教学常规方面:我觉得我组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本期初一任教老师多,每位老师大部分课相互冲突,实验课简直无法正规安排,我只有尽量协调,幸好本班老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上。 对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。这一期,无论是教案检查,还是作业抽查,我们组都受到好评。
教学成效方面:初一年级刚进校时教起来感觉非常的吃力,特别是住宿班的学生,每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一
学期的努力,每个班不仅上课次序良好,而且成绩提高了,差生人数也大为减少。初二年级的学生这学期纪律不错,本期进行了两次考试,成绩很好。 就学生对老师的评价看,我们本组的老师都很受学生欢迎。
教学研究和教师专业发展方面:教研活动的目的是为了搞好教学,提高教学效果。开学初我们安排了二位老师上研究课,研小琴老师的《显微镜的使用》和史玉芬老师的《观察种子的结构》两节。本期我们还不定期地开展了很多次教研活动和备课组活动,为了提高教学效果,老师们都在积极想办法,钻研适合自身的和本学科的教学方法,每位老师都形成了自己特有的教学风格。
教研组建设的打算和建议: 1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床,组内相互听课是提高教师教学水平的捷径,但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。 2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用,学校也应该规定他们多在组内
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