学习《马克思主义基本原理概论》的个人小结

本学期选修了老师的《马克思主义基本原理概论》，不像以往的公选课，听了几次就不想再听。老师您以您活泼机动、不照本选科的教学方式，使我在课堂上比较放松，能够积极联系实际，融课堂思考于生活。能够在课堂上有所学，在人生观上有所升华。下边先具体地谈谈我对老师您教学的个人评价，以及我在这门课程中的收获和体会。

我喜欢哲学，很崇拜黑格尔，不仅崇拜他的人格魅力，还崇拜他在哲学上的造诣，特别是他有关辩证法的论述。有这样一个可瞻仰的偶像，使我觉得，学习哲学很有必要，所以自己也看过些哲学书。但因为太过艰涩，大多中途放弃了，对马基课，本来没报能学到什么的信心。不仅因为马基难学，还因为这是一门公共课。

公共课的特点大家也知道，就同学表现来说，基本上是平时应付出勤率，来了也听的昏昏欲睡或者老师讲老师的我们做我们的，考前在临时抱佛脚，通宵达旦的看各种复习资料，考完了全部忘精光，至于书呢？可能从来就没有，即使有了也没有自己的看过甚至翻过。根本不会在这些科目上有真正的提高，更不用说思想上和认识上的提高啦。

就上课内容来说，公共课多有政治课的成分，都是“中国特色”的。说有“中国特色”，一方面，是因为比较死板和教条，没有实质性的深入，不能开发学生思维，较多是灌输型教育，而条条框框中的实质和真理，貌似和老师的教学无关。另一方面来说，从我们小学开始几乎就没有中断过这方面的教育，爱党爱国，为伟大的共产主义事业而奋斗，无私的为人民奉献。然而现实的一切，却让我们对一切感到怀疑和不解。就教学方式来说，公共课多是教条的，很多方面不从实践出发的，不结合实际的。要么照本宣科，要么空谈理论。而对比现实生活中存在的实践来说，课本上的内容和现实生活并没有多少结合。根本就没法激发学生的学习兴趣和学习的，带来的反而是一种应付。

而作为学生，特别是一个大学生。我对这个的物质世界，对一个社会之间的各种关系和社会的本质，充满了无比的好奇和向往。而以往的这些课程是不能够满足我的要求和愿望的，更不可能启发我学习的热情的。对此我感到了无比的困惑和迷茫。

但在老师您的课堂上就没感到这些， 从一开始，您就不是在讲所谓的课本重点和考试重点。先从马克思主义过时了没有，什么是马克思主义以及为什么要学习马克思主义讲起。我当时心里就对应从哪里入手学习马克思主义有了个大概的框架。我想我要先从了解马克思开始，从他的传记开始。老师您讲了很多自己的看法，我当时一下子就感觉，“哦，这个课堂是可交流的、可讨论的。”在这个课堂总，我们能在讨论交流中真正学到东西，而不是灌输和照本宣科。后来依然是脱离课本的讲，讲人的生存发展的实践性、矛盾性、否定性、现实性、历史性。这些对我们探索自己、探索自己的日常实践是很有帮助的。所以每一次上完马基课我都会主动的区翻阅相关的书籍，以弥补自己的不足，更好的去感受老师上课所讲的知识和一种主义的伟大。

忍不住要说的是，我觉得老师的学生自主教学和学生课题研究非常有特色，非常有成效。在这两个板块我的收获也很大。一方面是激起了自己的兴趣，调动了我学习的积极性和主动性，我突然发现我对学习知识的框架和方向有了感觉，这算我对哲学学习有了启蒙吧，另一方面是在看同学们的自主教学及我们组自主教学的时候，将理论与实践联系，对哲学有了更深的理解和认识。我觉得，能给学生做启蒙并引领学生深入是一件非常重要和不容易的事，对学生来说，是件非常美妙的事。就像是逐步攀爬楼梯，走向楼顶的光明。同时能，觉得更重要的一点就是，在学生课题研究的过程中，来自不同院系的学生，大家怀着相同的目的，聚在一起不分彼此的讨论。这是很难得的，因为在现今很多大学生宁愿在网上和虚拟的朋友聊天，也不同宿舍的兄弟说话，这是很悲哀的一件事情。而这样的交流，让我们彼此记住他人，增加了我们不同人群之间的了解。

对一个学生来说，觉得一个课堂是可交流可讨论，并且对该课程有了兴趣是很重要的。有了这些前提，上课当然是轻松、自在的，这样的课程对于学生来说那么将是一种享受，于此同时也就学到了知识。没有像大多公共课，疲惫地应付老师、应付点名、应付考试，以至于产生厌烦的感觉。

老师的马基课，让那些本来已经“死”在我这个理科生心目中的公式化的哲学文字，苏醒了，对哲学的认识，我不敢说我上了一个层次。但我敢说我对哲学有了更清楚的理解，常常边听课边联系现实生活中的困惑，我觉得，我们

每个人都是哲学的实践高手，只是从来不曾将实践联系理论从而促进实践。老师您的课，激起了我更多的学习哲学的欲望，我产生了一种将学习哲学当作终生爱好的欲望。

听有的同学说他是实用主义，不信哲学，我也曾经为此迷惑过。如果正如我们所想的那样所，哲学的境界是“没任何实用的目的，只为探索本源”，那么，我们学习哲学到底有什么意义呢？后来通过学习，我才逐渐明白，学习哲学，是影响我们的人生观、价值观、影响我们认识事物、作用于事物的方式，自然会影响我们的发展、我们的理想定位。其实就是意识指导实践。学习哲学，使人更豁达，人生观更开阔，用更科学的方法来认识事物、更深刻更本质地认识事物，深远地影响我们的精神世界和认识、解决事物的方法。学习哲学，可以使我们在思考问题的能力上，有鸟瞰众生的实力，外在气质上，成为超脱世俗的仙子，面对人生的态度上，洒脱豁达以及有无可抵挡的亲和力。

谈了我对老师您教学的看法和我的学习体会和收获，下面再说下我在学习过程中的表现。

抱着必定无聊的信念，却越来越发现这课有意思，值得思考，于是不管有什么重要考试在即，都没有逃过老师您的课。我还记得上老师您的第一节课的时候，我没有注意老师您上课的方式，一直用我以往对待公共课的态度，上课无所谓，自己干自己的事情。下课找要拷老师课件，以后不再听讲，好去做自己的事情。可是后来老师您的独特的方式让我有所转变，我上课开始认认真真的思考，认认真真的去做笔记。老师您上课是时候，我也想过要主动的区回答问题，可我是一个理科生，对马克思主义基本原理概论没有什么基础，就算是高中学的也早就还给了老师。所以每一次老师叫人起来回答问题的时候，我最怕点到自己。我怕我什么都说不出来，自己给自己丢丑。每一次，我都把头低得低低的，不敢看周围的人，直到有人回答了这个问题。可是后来随着了解的增加，和对哲学兴趣的提高，我发觉我愿意主动的回答老师的问题。

在课题研究的过程中，我开始主动的去完成自己的任务。为此我查阅了大量的资料，主动去找文科的学长了解相关的知识和理论，请他帮忙分析我所做的问卷有什么不足，希望他帮忙改进。而在小组讨论的过程中，我发现之前同学或者朋友告诉我的有错：很多人都告诉我，在大学里没有真正的同学关系，

大家之间都只有利益关系，大家之间是毫无关系的。但通过这一次合作，我发现这是一个错误的观点。在大学里面，大家在志同道合的情况下，是可以抛开各种利益关系，齐心合作的，大学里面是有真正的友谊和超友谊存在的。而且，这种合作，更是让人怀念的。在大学里面，为了增进大家的理解和合作，这样的课题是需要存在的。

老师布置了课堂总结、个人课堂随想、课文课后习题的解答三个作业。我想这是必要的，课堂总结让我明白通过这个课堂我学到了什么，需要什么；个人随想，让我更加的能够了解什么事哲学，什么事个人思想；而课后习题的解答，帮助我理解课堂内容，起到承上启下的作用。这三者相互补充，让我更进一步走入哲学的殿堂，了解什么是哲学，什么事人生观、价值观。有助帮助我树立远大的志向，并为之奋斗。

另外我想给老师的教学提一个小小的建议：一、多放一点关于实事的视频，并为我们用相关的理论做分析，帮助我们了解这个社会中存在的各种关系；二、再给我们多一些的时间去讨论和自主学习，老师在其中进行引导，做到教与学的充分互动；三，再多一些课堂研究，让学生学会自主的学习和研究，并在这个过程中充分享受合作的快乐；分组的时候，尽量让不同学院的人在一个组，这样有助于加强我们的交流能力和沟通能力。四、希望老师多设计一些有关社会实际的课题，帮助我们学会理论联系实际。

在这里再一次对老师表示感谢！

 

第二篇：课堂总结

电气工程概论

——课程报告

班级：电气 A 姓名：江涛

转眼间，四个星期悄然过去了， 电气工程导论的课时也上完了。对于我们刚跨过高考大门的大一新生，这门课是很重要的。大学不比高中，目标没有高中那么明确，高中唯一的目标就是考大学，而大学的目标是由自身的发展方向所决定的，没有唯一的。大学的学习任务不是想高中那样知道就好，而是要会运用于我们的生活实践中，具有极强的实践性。还有我们对电气工程及其自动化这门专业课，可以说是零认知。这门电气工程导论课程，它对我们

所学的专业做了深刻的剖析和讲解，让我第一次清楚的认识了自己的专业。

电气学科的涵盖范围

通过电气工程导论课程，我了解了电气学科的涵盖范围。 电气工程及其自动化是工程科学的一个分支，主要研究电气系统的应用和发配电设备与机械的控制及通信。电气工程学科包括五个相对的学科，分别是电力系统及其自动化技术、电机与电器及其控制技术、高电压与绝缘技术、电力电子技术、电工新技术。还有本学科是研究电磁领域的客观规律及其应用，其学科的共性基础理论有：电路理论、电磁场理论、电磁计量理论等，与基础科学(如物理、数学等)中的相应分支具有密切的联系，和还具有其各分支学科的专业理论。

电气工程学科学习的方向、侧重点

通过电气工程导论课程，明确电气工程学科学习的方向、侧重点。电气工程专业有八个重要基础专业课，分别是：电路分析、自动控制原理、模拟电路数字电路、程序设计C语言、微机原理、单片机电力系统分析、电力电子技术。有四个重要的选修课，分别为：PLC可编程逻辑控制器、电力系统继电保护、电力系统自动化、楼宇自动化。其中：重要的专业基础课——电路分析包括12个板块分别是：电路的基本概念及基本定律 、电阻电路的等效变换 、电路的基本分析方法 、线性电路的基本定理 、含有运算放大器的电阻电路 、正弦交流电路的稳态分析 、含有互感的电路 、三相电路 、非正弦周期电流电路 、双口网络 、一阶电路的时域分析、二阶电路的时域分析。理论性较强、最抽象的课程——自动控制原理，其控制理论可分为三种，分别为：经典控制理论（稳定性、频域）、现代控制理论（时间域方法 ）、智能控制理论（新兴的交叉学科 、 模糊逻辑控制、神经网络控制、专家控制、学习控制、分层递阶控制及遗传算法等 ）。软件控制硬件要学程序设计C语言与微机原理、单片机两个课程。

电气工程的专业特点

通过电气工程导论课程，我知道了电气工程的专业特点。电气工程专业特色是： 强、弱电结合，电工、电子技术相结合，软件与硬件相结合，电力、电子、控制、计算机多学科综合，具有交叉学科的性质。使毕业生具有较强的适应能力。

电气工程专业所培养的人才是强基础、宽口径的复合型本科人才，该专业所培养的人才在知识、能力的结构上具有五个特点：强弱电结合，电工技术与电子技术相结合，软件与硬件结合，元件与系统结合，微观的生产、传输与宏观的运行、经营管理相结合。所以电气工程及自动化专业对广大考生有很强的吸引力，属于热门专业，是培养宽口径“复合型”高级工程技术人才。

电气工程考研方向

通过电气工程导论课程， 知道了电气专业毕业生考研的学科。我们专业考研的学科有五个，分别为：电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术。其中电机与电器的研究领域包括：电力系统中的大型发电机、电动机，有着广泛应用的中小型电机。电力系统及其自动化涉及电力生产的全过程(包括发电、输电、配电、用电等)，其研究内容衍生的各项技术成果广泛应用于发电厂、变压器、输电线路和配电装置中，涉及控制、优化、经济、稳定等多项指标。高电压与绝缘技术主要运用于：电力系统防雷保护设计、绝缘子在线监测、防污闪、水果保鲜、真空断路器设计、脉冲储能技术及军工产品等，其研究内容与多个学科交叉，如脉冲与等离子方向、超导技术方向、

自动化方向等。电力电子与电力传动专业在各级工业、交通运输、电力系统、新能源系统、计算机系统、通信系统以及家电产品等各个领域都有广泛应用，如航天飞行器中的特种电源、远程特高压电压传输系统，家用的空调、冰箱和计算机电源，都离不开电力电子及电力传动技术。电工理论与新技术专业主要是在电网络理论和电磁场理论的基础上，研究电网络分析方法及其在电力系统中的应用、电磁场数值分析方法及其工程应用、电力系统的电磁兼容技术、基于微机的现代电磁测量技术、电力系统的信号分析与处理技术。

电气工程工作领域

通过电气工程导论课程，认识今后电气工程可能的。我们毕业之后，可在发电厂、变电站、地区电业局、县供电、各级电力公司（如国家电网和南方电网）电力集团（如中国华能集团公司、中国大唐集团公司、中国华电集团公司、中国国电集团公司、中国电力投资集团公司）等从事生产、管理工作；以及在电气装备制造行业，如电控设备厂、开关厂、电机厂、变压器厂等，从事与电气工程有关的设备制造、系统运行、自动控制、信息处理、实验分析、技术开发、经济管理等工作；可担任产品设计、生产及工程施工一线的高技术人员、电气工程师、智能楼宇管理师等。也可在有关的研究院、所及学校进行科研和教学工作。 电气工程的就业前景

“电气工程及其自动化”的触角已经伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的参与及存在，都在扮演一个重要的角色。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。

该专业产生于xx年代，首先在英国的牛津大学，首次实现的是直流电的控制方式，那时候执行元件的驱动电压是直流的，控制电压也是直流的，自动化系统的工作方式是很简单、粗糙的，精度也很低。但直流的控制方式由于其历史的久远而被人们所熟知，自然而然的人们想到了用直流电去控制交流执行元件。随着晶体管、大功率晶体管、场效应管等大功率的电子器件的出现和成熟、以及建立在场的理论上、以现代数学、矩阵代数为理论依据的弱电强电控制系统更使电子技术与自动化达到新的历史高度。虽然我国在这方面的发展还没有站在世界的最前沿，但随着我国综合国力的提高，对外交往的增加，我们已经逐渐缩小与发达国家的差距。具有代表性的是：每秒3000亿次计算机研制成功；纳米技术的掌握；模拟技术的应用。

发展前景：“自动化”一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。

随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展。 据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。

毕业生具备的能力

掌握马列主义毛泽东思想、邓小平理论，深刻理解中国特色社会主义理论。热爱党、热爱社会主义祖国，富有献身精神和创新精神，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、诚实守信的优良品德。

具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能 力；

掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、 本专业所必需的数学、电路、电机、电子技术基础、 微机原理和自动控制等基础理论、基本知识，掌握计算机运算、 实验、工程制图等基本技能；

掌握发电厂及电力系统的运行理论和设计方法；

掌握电力系统继电保护、自动控制技术和有关的设计及 调试方法；

具有计算机在电力系统中的应用和电力工业生产运行管 理的基本知识和基本能力；

了解国内外本专业领域的技术发展动向， 具有进行科学 研究和新技术开发的初步能力。