xx县第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动总结

第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育

活动总结

xx县教育局

20xx年,为认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神,进一步加强青少年国情和形势政策教育,我县根据市委宣传部、市教育局《关于在全市青少年学生中开展“建设幸福中国”为主题的爱国主义读书教育活动的通知》(台宣[20xx]73号)文件要求,按照省、市组委会总体安排和部署,结合我县实际,深入开展了形式多样的爱国主义读书教育活动,并取得了显著成效。现将有关工作总结如下:

一、切实加强领导,把握活动主题

本届读书教育活动的主要宗旨是要深入贯彻科学发展观,帮助广大青少年深刻了解我国的基本国情,切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗,要激发青少年努力掌握科学文化知识,不断提高思想道德水平,坚定跟党走中国特色社会主义的理想信念,努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

为准确把握本届读书教育活动的主题,顺利推进活动的深入开展,我县专门成立了以分管局长为组长的县爱国主义读书活动工作领导小组,各学校明确要求一名校级领导具体负责,由学校团委书记或者总辅导员专人抓落实,并把这项活动作为中小学德育教育的重要组成部分。在县组委会部署下,多次召开读书活动工作专题会议,制订出了切实可行的

各级活动方案,保证本届读书教育活动在全县学校深入开展。

二、增强保障措施,突显教育成效

本届读书教育活动在形式上比以往要丰富,县组委会在深入研究青少年思想道德教育工作特点和规律的基础上,紧紧把握时代脉博,加大创新力度,采取了强有力的措施,努力做到参与层面有新拓展、活动形式有新举措、活动效果有新突破,确保爱国主义读书活动落到实处。

1、征订读书提纲

县组会高度重视爱国主义读书活动落实情况,专门召开专题会议安排征订工作,全县分管校长全部参加会议,部署了以“建设幸福中国”为主题的读书教育活动,确保全县中小学生、老师有书可读,并且将《建设幸福中国》读本定为全体师生必读书籍,以此加深对我们国家“十一五”规划所取得辉煌成就的认识,积极展望“十二五”宏伟蓝图,坚定跟党走、走社会主义的理想信念,从而激发广大青少年儿童爱党、爱国、爱校、爱家的民族自豪感和社会责任感。

2、活动形式多样

20xx年,县组委会先后组织了“建设幸福中国”专题征文、演讲比赛、讲故事比赛、绘画比赛、春苗网知识竞赛等,全县各校还开展了“爱国主义读书月”活动,形式多样的读书教育活动,不仅为全县中小学生搭建了一个写作应用、学习普通话和展示个人才华的平台,更让学生从中充分了解了中国共 产 党的光辉历史、伟大业绩和优秀人物的杰出事迹,增强了青少年学生的爱国意识和立志成长、报效祖国的决

心。同时,我们还在全县范围内继续开展了“书香校园”活动,通过活动既提高了全县中小学生读书活动的兴趣,又弘扬和传承了中华民族传统优秀文化和民族精神。在以往的基础上,今年我们增加了“绘画比赛”、“三微”活动(微文、微图、微DV),也开展一系列志愿服务活动和社会实践活动,这些活动因为贴近生活,贴近学生,喜闻乐见,形式多样,深受学生们的喜受,特别是通过参观、访问、社会调查等实践活动,让广大青少年在活动中接受学习和教育,使本届读书教育活动的效果更加明显,更有成效。活动结束后,我县专门召开总结表彰会议,对全县获得优异成绩的学校进行表彰,并要求各中小学校认真总结,汲取经验,确保明年的爱国主义读书活动能更有实效。

3、设立专项经费

为确保爱国主义读书活动能够顺利开展,为教育读书活动提供保障,组委会专门设立了读书活动专项经费。专项经费专门用于表彰在爱国主义读书活动中能够积极发动学生参与并取得一定成绩的学校和学生,确保专项专用,使学校没有后顾之忧。

4、建立辅导队伍

建设一支素质高,能力强,业务精的读书活动工作者。我们在开展爱国主义读书活动工作中,要求全县各中小学选派素质高、能力强、懂业务、兴趣浓的教师作为读书活动工作推广员,并多次组织他们参加培训,到省内外进修学习,召开专题学习研讨会,取长补短,提升语言文字工作能力,着重建设培训起一支能征善战的教师队伍。

三、认真组织评估,严格进行督查

各学校的读书活动工作由分管校长负责,县组委会将此项工作纳入学校的目标考核内容,建立相应考核机制,年终对各校的读书活动按考核细则进行严格考核,确保读书活动工作在各校扎实有效的开展。

从今年开始,我县要把本届读书教育活动上升到弘扬传播先进文化、提升社会道德水准的高度来抓落实,加强辅导员队伍建设,加大舆论宣传力度,扩大活动的社会影响,不断创新思路,改进方法,促使我县的爱国主义读书教育活动再上新台阶。

二O20xx年x月

 

第二篇:“建设幸福中国”读书教育活动总结

“建设幸福中国”读书教育活动总结

一、征文活动

"感受文字之美,尽享读书之乐",此次建设幸福中国读书征文活动,不仅是对学生读写水平的一次检验,也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下:

一、提前通知、安排到位

在比赛的前学校制定以"读书"为主题的比赛方案,并随文下发了作文评价标准,各班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文,都能紧扣题意进行写作,学生基本做到了文从句顺,语言优美,有的还使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛,虽取得了一定成绩,但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议:

一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,开阔学生的思路。教师写好"下水文",一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。"好文章是改出来的",是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循积累-构思- 写作-修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动,学生参与的积极性高,作品中谈"读书"的所感,所悟,谈读好书,好读书的决心,情文并茂。

二 、绘画活动

4月x日下午,“建设幸福中国”读书教育活动评审小组对“第十九届建设幸福中国读书教育活动绘画比赛参赛作品认真进行评审。此次比赛,在各班初选的基础上,共收到比赛参赛作品26幅,评选出一、

二、三等奖,并从中选出3幅作品上报参评。

在各班上报的作品看都是以“建设幸福中国”为主题,活动中,参赛学生能够在认真阅读活动读本的基础上,紧扣活动主题,真正做到了

主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达了作者参加读书活动的感受和体验。确实反映了学生的感受和追求美好未来的心愿。

三、讲演比赛

为进一步加强对学生的爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神,提高学生的思想道德素质,激发广大学生的学习热情,珍惜今天的幸福生活,4月x日下午我校举办了以“建设幸福中国”为主题的演讲比赛。

16位选手参加了本次活动,选手们的演讲内容联系历史和现实,表达了幸福生活来之不易的切身感受和要为建设幸福生活而努力奋斗的明确愿望,突出了共 产 党领导的新中国是人民获得幸福的根本原因的鲜明主题。选手们声情并茂,激情飞扬,动作配合得体,体现了较高的演讲基本功。经评委现场认真评选,现场打分,刘洋洋、李杨、马悦等选手分别获得一、二、三等奖。

通过此次活动,学生深刻体会到幸福生活需要我们共同努力去创造,从而激发学生努力掌握科学文化知识,不断提高思想道德水平,树立远大理想,为建设幸福中国而贡献力量的志愿。

第十九届建设幸福中国青少年

读书教育活动总结

宁江区毛都中学 政教处 20xx年x月x日

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