质辩小结 交通法规意识的培养是学校教育重要还是家庭教育重要

攻辩小结

在辩论过程中，我方的观点一直非常清晰，那就是对交通法规的教育上学校教育有许多家庭教育所无法达到的优点。

我来大致的梳理一下并通俗一点地进行一个小结。攻辩时我方主要强调了这三点。

首先非常非常重要的一点就是学校对交通法规的教育大多数拥有正面性。正如我方辩手所说，家庭教育具有个人主观和个人倾向，某些家长的不文明行为就可能对学生的教育起到反作用，我简单地举个例子，比如说现在交通方面的普遍现象之一就是非机动车容易在红灯时越过白线停车，给转弯车辆造成困扰同时也很危险，如果那些成人在接送孩子时，下意识地就这么做了，那么这种行为也会被植入孩子的下意识里，形成错误的认识。这样的话反而起了反作用。 而我们想一想，又有哪个老师教过你，说你可以随便乱穿马路，闯红灯吗？老师教育学生正确的交通法规知识是职责，是工作，是学校和上级规定好的，绝对不会授予错误的认识。

（而我们想一想，是不是从进入小学开始，老师就不断强调的行为规范呢？这种遵守规则的意识通过不断地强调，被深深映入脑子里，形成一种可以说是下意识就遵守规则的习惯，这种习惯可以延伸至除校园以外的地方，于是学生也就遵守交通法规了，这就是学校教育的结果。）（即使现在的教育体制被许多人批判不重视德育，但学校教育现在其实并不欠缺德育，学校里也总是宣传着交通法规方面的知识，让我们从理解的角度而自觉地去遵守，这是另一个方面）。

（第二点就是我方认为一个氛围的养成对人的影响较大，如果周围的人都遵守了，那么自己也会去遵守，这是人的通性，而学校教育正是利用了这一点，只要大部分的学生都遵守了，那么一部分对交通法规观念淡薄的学生也会因此而变得遵守起来。）

另一方面，经过我方的观察，发现学校老师的约束力比家长苦口婆心的效果大，在询问许多家长时，家长都无奈地说，老师说什么学生都记得牢牢地，而且一丝不苟地完成了，而家长们花费了大量的口水，苦口婆心地说啊劝啊，但是效果却不明显，甚至学生还觉得厌烦。 第三点我方认为学校在交通法规教育的实践性方面要做得更好。学校会组织各种各样的活动，这种集体的、正规的且目的性强烈的活动，会对学生造成比较深的印象，然后让学生更加理解交通法规的重要性。

另外就是对方辩友是否在辩论的主题上有所偏差，我们的辩题是在家庭教育与学校教育对交通法规意识的培养孰优孰劣上，（注意，中心词是交通法规意识的培养）而并不是在家庭教育与学校教育孰好孰坏上，对方辩友说了种种的家庭教育之好，那是否家庭教育在交通法规的教育上也好呢？这不是一个顺畅的逻辑推理过程。

总而言之，虽然对方所说（家庭教育拥有它最根本的启蒙性，关系最为亲密，时间最为长久），但家庭教育有着各种各样不可控制的缺陷，它在根本上和成人的素质以及遵守交通法规的程度有关，并不能保证所有的学生受到了正确的教育，而学校虽然教育的对象宽泛，不能因材教育，但相对家庭教育较大的不确定性要来得好。

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