重庆市中山外国语教科室主任年度述职报告

（20xx年x月）

教科室主任岗位核心职责

通过组织研究解决学校教育教学及管理中的实际问题，促进教师专业发展，从而促进学生和学校的发展。

我的管理思想：桃李无言，下自成蹊；牵牛要牵牛鼻子。

本学年所做工作汇报如下：

一、规范过程管理，课题研究又有新进展。

由李永树、李坤平、谭洪辉等人主持的三项县级课题于20xx年x月顺利结题；曾校长、蒋和清、胡伯用等人主持的三项市级课题、廖双平等人主持的九项县级课题正按计划开展研究；以曾校长为组长的国家级重点课题“推进高中新课改打造自主教育办学特色”正式立项并于今年x月x日隆重开题。

二、推进高中新课改，已取得初步成效

重庆市作为全国最后一批参加高中新课改的省市，本学年高一年级进入新课改实验。为推进高中新课改，协助校长和学部开展了一系列工作。

1．组织高一教师参加重庆市高中新课改暑期远程培训和市集中培训，且人人过关。

2．上学年末，即制定了我校高中新课改教师全员培训方案，学校于20xx年x月下旬开展了为期一周的集中培训，让全体高中教师从政策、理论、实践等方面对高中新课改的有了系统的认识和准备。

3．20xx年下学期，由高中各学科组自主开展新课改实验研究，提倡在我校初中双主互动主流教学模式的基础上探索高中新课程教学模式。

4．20xx年上学期，高中一年级全体教师于本学科教研活动时间，在办公楼多媒体教室面向全校领导和同事上体现新课改理念的过关课。开始阶段，传统课堂的影子较浓，离新课改要求太远。曾校长、蒋校长等领导，在评课时直言不讳地指出其不符合新课改要求。为此，我多次找蒋校长请教对策，蒋校长毅然决定 率先垂范，为全体高中教师上了一堂示范课，大家感觉霍然开朗，明白了努力方向。之后，符合新课改要求的过关课就多起来。孙念成、石丹毅、刘昌海等一次成功，任江东等老师第一次没过关主动要求再上，第二次上的公开课就像模像样了。

三、完善校本课程，打造品牌学科又有新收获。

1.本学年对已开发的各学科考点校本教材，在使用中完善，使用价值高，学生反应好，为今年我校中高考取得优异成绩作出了应有的贡献。

2.高初中衔接班培养学生综合素质校本教材边开发边使用边完善。

3．五个学科继续保持品牌学科称号。

四、扎实推进“课研训”一体化，有效提升了我校课堂教学研究的品位。 我们梳理了“课研训”一体化的流程以及说课和评课的要求，对达到要求者，给予一定奖励。在工作中研究，在研究中培训，在培训中提升，已成为我校教研文化的特色。

五、 加强学科带头人与市县级骨干教师管理，专业引领作用初步彰显。 对学科带头人与市县级骨干教师，我们是高标准严要求。

六、加强教科研制度建设，建立教师专业发展的长效机制。

许多名校的成功经验告诉我们，建立教科研激励机制，是教科研管理现代化的有力保障，也是促进教师专业发展的迫切需要。

《关于教科研常规考核的管理办法》已实施了两年，把教科研工作纳入教师常规考评，充分彰显了学校的价值导向。效果是明显的，但我们仍发现有少数教师不为所动。看来，我们的激励力度还需要进一步加强。为进一步激励教师专业发展，大面积提高教育教学质量，今年上半年，在广泛征求意见的基础上，我们又实施了《关于教师教科研奖励工资的考评办法》。我校的教科研奖励工资，上不封顶，下不保底。当我看到高中物理组、化学组的同志，人人争着上公开课时；当我看到初中物理组的老师，个个大胆总结教育教学经验，参加重庆市论文大赛时；当我看到封笔十年年过半百的几个老师，重新拿起笔来，踊跃投稿时，你说，作为学校教科研工作的负责人，我能不为之兴奋，不为之欢欣鼓舞吗？

七、搭建平台，为教师的教科研成果提供展示的机会。

自己的研究成果，在一定范围能得到认可，是教师追求职业幸福的有效途径，也是促进教师不断开展教研工作的动力之源。作为教科研负责人，有责任为老师们展示成果创造条件。

第一，积极为集团中心主办的《新纪元教育》杂志组稿百余篇，发表了30余篇。

第二，组织参加市级教研论文的评奖和有关刊物的发表。本学年我们组织了七十余篇教研论文参加重庆市论文大赛，有10篇获一等奖，20篇获二等奖，30篇获二等奖。本学年我校在省级刊物发表的教学论文达四十余篇。很多老师品尝到了在高层次平台上展示智慧的喜悦。当我们看到任敬明、王术林、杨明、向春林等理科教师，或者发表论文，或者获论文比赛一等奖，我们能不为我校的理科教师在专业上的长足进步，会心一笑吗？

第三，积极鼓励教师参加县级赛课和展示活动。

八、营建书香校园，让工作与学习一体化。

只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。

第一， 要求各教研组每半月要选编一期有现实针对性的教育教学文献，

印发或复制给教师学习讨论。

第二，提倡教师每学期购买两本教育理论书籍或订两份教学报刊，并纳入教科研奖励工资的考评项目。从检查的结果来看，绝大多数老师做得委好。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断地学习，把学习作为工作的补充，已成为我校教师专业发展的自觉选择。

九、兼管一个年级，开展了一些有益的尝试

本学期开始，学校实行新的年级管理体制，本人兼管高二年级。

1.开学第二周年级周前会对上学期末的考试质量分析，以数据说话，点名表扬和批评，一针见血，有振聋发聩之效； 2.在年级大力推进“教师的讲不超过25分钟，学生的练不少于15分钟”的教学基本模式，有利于改进满堂灌的不良教学习惯，较好的提高教学了实效性； 3.在高二年级倡导的“讲练考一体化”正在实施中，一次比一次有进步，这对减少差生面转化差生，不失为一种有益的探索； 4.在高二年级将值周工作课堂化，减轻了教师工作负担提高了值周工作的实效性。 5.在高二年级实施的各班各科过有效模拟线统计分析表，每次月考后都统计印发给每个老师，对促进教师增强教学目标意识，有一定的导向和激励作用； 6.轮流进行周考； 7.中期考试后，与年级多数教师分别进行了个别交流，有的主要是找问题、定措施，有的主要是总结经验、找新的增长点。

问题与思考：对年级管理远未达到精细化和高效化。一是本人能力和精力有限，二是年级管理机制有待完善。对年级管理机制完善的建议：1.年级主任下设教学副主任和德育副主任，两位副主任的待遇一样；2. 教学主任负责年级的教学和教研管理，备课组长为其主要下属；3.德育主任负责年级的德育管理，班主任为其主要下属；4.年级每周一次主任工作研讨会；5.组建年级学生自主管理委员会，每班一人，每天记录并上交师生的出勤和卫生、纪律、作业完成情况，年级每天通过校讯通择要通报；6.高三年级实行数学和理综轮流周考（星期五晚上）；7.每次月考后年级管委会要分析问题，对症下药；8. 每次月考成绩出来后，要求各位教师集中在两天内找相关学生谈心鼓劲，年级管委会要有措施使之落实。

十、分管衔接班工作，建立考评标准，工作稳步推进

20xx年x月，学校决定由教科室主任分管衔接班工作。

1.全面修订《云外校关于高中理科衔接班教师考评方案》，使之对衔接班教师管理更具操作性。并于上学期末组织教师讨论修改，达成共识。

2.协助学部成功组建了第二届衔接班。从教师的遴选，班主任工作方案、各科教学规划的审定，都做了一些扎实的工作，为衔接班工作的顺利开展打下了坚实的基础。

3．严格按照《云外校关于高中理科衔接班教师考评方案》进行教学和班级常规检查，每月进行一次学生评教调查和反馈，月考核分三等奖励。

4．围绕如何更好的搞好衔接班工作，上期末和本学期先后举办了五次经验交流会，较好地统一了认识，解决了一些亟待解决的问题，促进了衔接班工作的

正常进行。

问题与反思

1.多数教研组发展很快，但仍有少数教研组相对薄弱，一时尚无良策。

2．“双主互动主流教学模式”已在初中取得了重要成果，但如何在高中段创造性的推广，还是一项挑战性任务。

 

第二篇：科主任年度述职报告

20xx年个人工作总结

20xx年度本人在院领导的正确领导下，在科室全体同志的大力支持配合下，带领全科顺利的完成了全年的各项工作。现就全年本人工作情况从德、能、勤、绩、廉五个方面汇报如下：

一、德

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，实践三个代表重要思想。遵守院规院纪，服从领导，透明管理。坚持政治理论学习与业务学习相结合，牢固树立服务意识，大局意识，按照卫生部“三好一满意”的要求，加强科室的医德医风建设。建立了医德医风台账，将医德医风教育和监督管理工作纳入日常管理工作中。科室每月安排一次固定的医德医风培训学习时间，每月固定总结反馈一次监督管理过程中发现的问题及整改措施，使全体员工增强了服务意识，热情为患者服务。免疫室工作人员为了方便患者提前取到检验报告，中午不休息，连续工作，使患者可以在当天取到报告。同时我们还向社会承诺24小时全面开放服务，患者可以在任何时间来检验科做检验或领取检验报告。

用卫生部“三好一满意”的标准来衡量科室的服务质量，还有许多表现，如：窗口服务，以前由于环境限制，患者与工作人员对话时极其不方便，导致误解时有发生。因此我们增加了五台窗口扩音系统来解决此问题，得到患者及其家属的一致好评。

二、能

1、围绕发展目标，20xx年科室在人才梯队建设方面做了大量工作。选派一人到上级医院进修学习，使科室细菌诊断工作得到进一步提升，同时填补了医院血培养的空白。20xx年共派出5人次参加省内外各种相关专业培训，这对科室今年重点发展、新项目开展、专业能力提升起到关键作用。

2、为了保证检验质量，科室建立了质量控制体系。积极参加省、市级的室间质评，全年成绩优良；坚持开展室内质控工作，有专人负责。

为了保证医疗安全，今年在全院实行了双审核制度，在大家共同努力下，出错概率明显下降；建立了“危急值”报告制度，有报告记录并对报告时间和内容进行监控。

为了更好的控制成本，科室加强了物流管理，试剂由各小组的小组长按计划订货，科主任审批后报设备科采购。再由小组长 共同核算票据，杜绝了不必要的损失和浪费。

3、为了满足临床对检验项目的需求，今年检验科在院领导的支持下，开展新项目有：免疫球蛋白、血培养、同型半胱氨酸、尿钠肽、卵宫六项 等。

4、在搞好检验科的人性化管理的同时，检验科也加强了与其他部门的合作。我们多次到业务相关科室征求意见、介绍新项目、针对特殊病例交换意见等，与各职能科室和临床科室形成了良好的合作关系。

对照二级医院评审要求，检验科还存在大量工作有待完善，如：

各种体系文件的建立，员工综合素质的提高等，这些都需要循序渐进的完成。

三、勤

本人始终保持着工作的激情和向上的活力。每月提前做好当月工作计划，利用科会发布给每一位员工，让大家了解当月每一天科室晨会内容和重要的工作事项；每天早晨提前到岗，准备晨会的内容，充分利用晨会对员工进行教育培训，使大家树立起正确的价值观；及时传达医院周会和各类会议的精神和医院的动态，用正面的信息引导员工，积极为医院的快速发展努力工作；日常工作中，坚持在一线工作岗位指导员工提高工作技能和效率。以自己的事业心、责任感和敬业精神带动全科一起努力工作。

四、绩

本人能认真履行科主任工作职责。为了完成好各项基础管理工作，采取全员参与管理的工作模式。

首先按照科室管理内容进行了分工并将其交给合适的员工来管理，如：医德医风建设、质量控制、继续教育、生物安全、考勤绩效、仪器设备、信息网络、文件书写、项目物价、样本管理、试剂物流、科室内务、消防安全等，发挥每一位员工的特长和积极性，每人分担一部分管理工作，做好日常的记录，月底和科主任一起讨论，针对存在的问题，提出改进措施。这样做的结果，使每一位员工的特长得到了充分的发挥，员工的潜能远远超出管理者的想象。科主任能抽出更多的时间去做一些前瞻性的工作，而不是忙一些繁杂琐事，有效的提

高了管理效能。

人力资源管理的根本是用人效能，管理者是靠人来成就事业的。我们依照工作流程的需要，设置了相应的技术工作岗位。根据每一位员工的工作经历、技术水平、人格特质、健康状况以及内在潜能，安排在相应的技术岗位上。并通过持续的沟通、培训，使员工适应岗位要求，履行岗位职责，注重团队协作，将个人潜能发挥到极致。最大限度的保证了医疗安全，提升了医疗质量，提高了工作效率。

五、廉

20xx年本人能够按照院党委的要求把反腐倡廉建设各项任务与业务工作紧密结合，遵守廉政规定，管好自己，接受监督，无违纪行为发生。

20xx年在领导的支持和各部门的帮助下，在科室工作人员的共同努力下，检验科20xx年完成检验176964余人次；试剂支出4920xx0元，经济创收11112041元；取得了突破性的可喜成绩。本人较顺利的完成了全年的管理工作，做了自己力所能及的事，也得到了领导和同行的认可。内心很感激，也很欣慰。

展望20xx年，如何在现有基础上进一步提高检测质量、加快检测速度、改善服务态度，达到“三好一满意”的标准，是检验科孜孜追求的目标。

虽然目前检验科工作总量、工作效率、工作节奏较以前大大提高，但有些流程不尽合理，无法满足患者和临床需求。检验科还可以继续挖潜，向管理要效益，通过优化流程来提高工作效率，更好地满足临

床及病人需要。

孙凤文

20xx年x月x日