幼儿园晨间锻炼教研总结

个人专题总结

幼儿园一日活动是由晨间活动开始的,因此晨间活动的

开展是否顺利对一天的活动起着影响作用。《新纲要》健康领域中首先提出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”晨间锻炼是幼儿体育活动的重要组织形式之一,也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。“一日之计在于晨”,早晨的阳光适宜,空气凉爽、清新,在此时进行适当的体育锻炼,既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力,又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能,利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力,使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活,促进幼儿身心健康发展。因此本学期我们开展了丰富多彩的晨间锻炼活动。

一、 晨间活动中发现的问题

1、 幼儿户外活动的时间不充足;幼儿户外活动的质量不高;

我们班孩子每天早上大部分都是在7.40-8.00左右时间来园,因为来的比较晚,所以很多孩子早上进行的晨间锻炼时间就非常的短,基本还没有运动就已经快吃早饭了。

2、 幼儿户外活动的材料数量不够。

经过一段时间开展晨间游戏活动,在游戏时,我发现本班的晨间玩具“毛毛球”经过一段时间的消耗,发现了不够人手一个的情况。

3、 问题三:教师担心发生安全事情。

毕竟我还是年轻教师,当我在带领孩子参加晨间游戏活动时,我总是担心自己没有照顾到所有孩子,怕孩子出现安全问题,所以经常限制孩子的活动范围,都在自己的视线范围内,所以出现了限制孩子活动范围和活动量的问题。

4、 玩具选择、缺乏自主:

晨间活动很多时候活动内容是都是教师选定,教师会给幼

儿规定在一个场地,教师示范动作并要求幼儿反复练习,孩子机械地重复动作,于是孩子对晨间户外活动逐渐产生厌倦、害怕、等一些问题。孩子对户外活动的内容形式不感兴趣所以就会缺乏主动性。不愿意进行晨间活动。

5、 随意性大

在晨间活动时,孩子们看上去热热闹闹,但随意性大,缺乏目的性和有效指导,户外活动质量不高。如;有的幼儿会拿着玩具在 “过家家”,有的幼儿在与同伴互相追逐打闹,有幼儿的拿着玩具站在旁边发呆看着别人玩,有的则来来回回地更换玩具。

二、 晨间活动的优化策略

1、 家园共育,为家长介绍幼儿参加晨间活动的好处,使家长

们能清楚的认识到晨间活动能帮助孩子发展,得到家长们的支持。使我们的晨间活动能得到很好的开展。

2、 自制玩具,引发幼儿参与活动的兴趣,通过和孩子和家长

们的合作我们一起用废旧瓶盖制作自制玩具“瓶盖圏”,孩子们的积极性很高,也体现了利用废旧材料保护环境的重要性。

3、 加强教师责任心

在工作中要做到,“眼观六路”“耳听八方”时时刻刻关注每一位幼儿,做的眼里有孩子。加强孩子的们自我保护意识在学习中,要注重孩子的自我保护意识的发展,给予及时的表扬和鼓励。

4、优化晨间锻炼的材料,提高幼儿锻炼的兴趣

一物多玩,为了让幼儿探索玩具的多种玩法,激发幼儿积极思考,拓展探究空间,让幼儿挖掘材料的多用性,使玩具能体现一物多玩。如我们自制的瓶盖圏,可以请幼儿练习投掷,也可以利用瓶盖圏来当障碍物,练习幼儿的双脚连续跳练习。

5、转换教师的角色

教师做一个活动的参与者和引导者及游戏同伴,以活动者的身份介入参与幼儿活动吸引了幼儿的注意力,让孩子们没有时间和念头去追逐打闹。教师在指导幼儿自己选择材料进行晨间锻炼时,不能因为是自己选择的器具而任由他们随随便便玩,而教师是应该以“参与者”的身份加入幼儿的活动队伍中,这样才能在幼儿活动时及时地发现幼儿在玩是哪些动作是危险动作,教师并通过参与者的身份及时地去阻止幼儿在玩时所存在的危险动作,不让危险动作发生。如:小朋友最喜欢的是双脚连续跳障碍物,常常小朋友都喜欢围在起跳线上,经常是还没等老师发命令就跳了出去,接着又一个就也跳了出去,常常会发生撞到或摔倒的事情。根本没有达到锻炼的效果且场面非常混乱和危险。但如果老师以参与者的活动方式加入比赛,教师的介入会吸引了幼儿的注意力,使得障碍跳活动能更好的顺利进行。

开展户外晨间体育锻炼活动,把幼儿从“教师教什么,幼儿学什么”的旧的体育活动的模式中解放出来,使他们在晨间锻炼活动中自由自在、自主地根据自己的意愿选择材料、选择伙伴、真正成为了活动的主人,发挥体育活动的功效,有效激发了幼儿参加晨间活动的主动性、积极性和创造性,使他们感受到了晨间锻炼活动给他们带来的乐趣,从而身心得到了全面、和谐地发展。

 

第二篇:幼儿园教研总结

旧的一年悄然远去,我们兴奋的迎来了新的一年,时光的流逝,记载着付出的辛苦,见证着积累和成长。在这一年来中,我们幼儿园在上级领导、教研室的指导帮助下,在园领导的正确引领和老师们的默契配合下,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身工作中,根据幼儿园的实际,紧紧围绕有效教学为中心,将加强教研组建设、注重常态教学为研究的重点,一年来较好地完成了幼儿园制定的教研计划。现将本学年教研工作总结如下:

一、通过多种形式,增强教研组的活力与凝聚力

1、改善教研组结构,增强教研组的活力。

教研组是教研活动开展的基本组织单位,教研组的建立是开展教研活动的基础。一年来,我园根据幼儿园发展和教师专业发展需求,不断完善教研管理制度,在大胆尝试实践中,不断增强教研管理的实效性。一年来在园长的统一领导下,建立了以下教研组:按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组,中班年龄组,小班年龄组;教研活动主题明确,时间安排便利,促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时,我们遵循两个原则:①人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。②合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。我们教师既能共同的研讨解决一些教育教学中的困惑,又能针对不同年龄段的幼儿实际情况分组进行细节的教学研究,令每位教师都能在教研活动中有所收获,使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

3、“轻松一刻”圆主持人

在每次集中性的教研活动中,我们都在活动开始部分安排“轻松一刻”的环节,其内容丰富多彩,有幽默故事、脑筋急转弯、生活小窍门、心理测试题、信息技术分享、互动性小游戏等。以帮助教师达到活动热身的作用。我园绝大部分教师都担任过“轻松一刻”的主持人,虽然只是短短的“一刻钟”,但许多教师都曾在这里经历从无到有,从后台到前台的突破。

二、落实一日活动,加强教学常规管理。

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们通过“一日活动”的督查,促进教学常规规范化、合理化。

1、年初在教学上,我们从学期计划的制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标作为我们的教学指南,让教学更加的规范和准确。在教学方法上,研究多样性和灵活性,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合,在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会,培养幼儿的创新意识,在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的创造性都能得到保护,受到重视,师幼关系进一步和谐,每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。

2、对教师的备课笔记、教学笔记的撰写进一步调整和规范。让教师及时备课,提前作好教学准备,每周四进行检查并对在备课中存在的问题利用业务学习时间进行反馈,同时采用针对某一问题进行分析的方法,让教师明确如何具体操作。

3、加强日常保教工作的督促与指导,要求每位教师每周至少听课一次,单月写一篇具有典型性的教养笔记而双月写一篇有质量的案例都于28日上交。在班级教师的搭配上,注意以老带新,结师带徒的形式,让青年教师听常态课,在耳濡目染中尽快长大。

4、我们还经常组织教师参加各级各类的学习参观培训,了解姐妹园的教育教学和科研发展的情况,为我园的发展出谋献策。

5、优化环境,丰富教育内涵。

为了进一步深入环境育人的理念,丰富幼儿园的教育内涵。9月份,我们决定将进行主题环境的观摩评比。10月份,我们创设了富有教育意义的园所大环境,园所的走廊、转角、扶梯,教室里,都有幼儿参与设计并自制的作品,幼儿在参与过程中获得身心发展和成功的体验。各班设置的阅读区、音乐区、科学区、小舞台、美工区、娃娃家等,让幼儿的日常活动变得丰富多彩。

三、紧紧依靠园本培训,开展园内实践研究。

1、继续加强建构式课程园本化的实践研究。一年来,组织各教研组深入反思现有课程计划的科学性与有效性,探讨适合园本的课程,一共形成了适合大、中、小不同年龄阶段幼儿的原创主题6个。如小班的生成主题《热闹的马路》就是源于孩子们的生活,当带孩子们去马路上观察各种各样的车轮子转动时,孩子们发现马路上好热闹,有行人,有交警,有各种车子等等大家都兴致勃勃地谈论着最后在老师的引领下和小朋友共同的努力下生成了此主题,在活动中孩子们非常感兴趣。

2、重视幼儿成长档案的建立与指导。在原有基础上,对幼儿成长档案重新设计、制作,由各教研组负责,园长把关,建立了美观又体现幼儿成长足迹的成长记录册,在幼儿及家长的参与下,每位孩子的档案更具个性化。而且确定每月月底下发成长档案,次月第一周再收齐,每周利用晨间来园或离园时间进行分享。

3、注重表演游戏与结构游戏的研究。表演游戏和结构游戏都是孩子们喜欢的游戏活动,孩子们在其中可以充分地有自主的权利。比如:在表演游戏中内容要选择孩子们熟悉的或感兴趣的故事进行表演,准备上要让孩子们参与制作萌发他们表演的欲望。

4、10月份,进行了晨间活动器械探讨制作比赛。为了丰富幼儿的晨间活动内容,做到晨间活动器械人手一份,教师们以班级为单位精心策划、共同探讨制作。最后各班都制作了较实用的晨间活动器械,如:小班的拖拉玩具,中班的粘粘球,大班的抛接球等。

四、开展系列活动,提高教师素质。

1、积极鼓励教师参加各类论文、案例分析等评比活动,教师的专业化水平逐步提高。本度论文共有3篇在市里分别获奖。

2、下半年,开展了推普周活动。全园教师在园内一律讲普通话,幼儿们也参与到了推普的宣传活动中去,园内张贴了普通话宣传语又到社区进行了宣传工作。

3、通过丰富多彩的活动来陶冶幼儿情操,如“春游活动”、“秋游活动”等。在风和日丽的日子里,我们带着孩子们走进了大自然,让孩子们在大自然里尽情的玩耍,尽情地感受大自然的变化。

五、做好家长共育工作:

1、采取积极、主动的方式,认真做好家园联系工作,一年来对每位幼儿普访一次,对三天未上学的幼儿立即进行家访,同时通过多种联系方式与家长进行沟通。

2、一年来开展了2次家长会和家长半日开放观摩活动,90%的家长能在百忙中抽空前来参加,通过观摩教学活动、座谈会,使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。这样的活动受到了家长们的好评,加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

六、问题与思考。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。因为爱,让我们有了激情,因为有了激情,让我们有了收获。一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开上级部门的支持和家长的关心,也离不开我们每位教师的辛勤付出。在新学年里我们将不断探索、不断提高,用我们的服务质量赢得家长的信任,争取在工作中再创辉煌。

相关推荐