国际部实习小结

20xx年x月初，我到滨海分行国际业务部学习国际结算。首先要感谢我行领导们给了我不断学习和锻炼的机会。下面我将这两周的学习情况向领导做个简要的汇报。

国际业务部分为国际结算业务与贸易融资业务。在理论知识方面，我首先了解了从事国际业务所要学习的知识。例如：UCP600，外汇管理法规，银行业务操作流程等等，这些是基础性的理论知识。实际业务方面，我先从国际结算业务开始学起，由国际部同事把国际结算的相关概念给我进行了讲解，让我对国际结算业务有了初步的了解。接下来就是了解结算业务的整体操作流程，包括外币开户、外币会计、汇入汇出业务、申报业务、外币结售汇业务和拆借业务等。国际部同事起初先让我在一旁观看他是如何操作的，并将每一步所要注意的问题告诉我，我都认真的做好笔记。在闲暇的时候，他就把国际结算业务整体的操作结合概念给我串讲一遍，形成系统化的一个流程。接下来，让我试着操作汇入汇出、结售汇业务各一笔，让我从实际操作中进一步理解之前所掌握的知识点。现在我对外汇汇入汇出业务有了比较全面的了解，重要的是我已经能掌握开立外币账户的简单流程，外汇会计账务处理、分录以及如何指导客户填写《外汇汇出汇款申请书》与对外付款所需的材料，和总行分行国际业务部的结算业务的衔接。这些我想以后能为支行业务的发展出一份力。因为时间的原因，贸易融资业务我就简单的涉及了一些，了解了我行相关的贸易融资品种，例如进口开证与押汇，信保融资，打包贷款等。这些也是和结算业务紧密联系的。

分行学习的时间是有限的，可学业务知识的无尽的，这次实习对我来说是给予我对银行业务理解的一个新拓展。我会好好珍惜领导们给予我这次学习机会，充分总结这次学习经验，借助这次学习到的国际业务知识，不断完善，让这次学习学有所得。更希望为将来本行内开展国际业务贡献一份自己的力量。

 

第二篇：国培学习个人总结

国培学习个人总结

我有幸参加了“国培计划”——宁夏农村骨干教师跟岗学习项目，为期三个星期的跟岗学习，即将结束，在这短暂的三个星期里，我遵守学校作息时间，认真跟岗，珍惜难得的学习机会。根据学习手册的要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。

兴庆六小位于银川东部，现有教职工100多人，共有学生1600多人，是兴庆区的一所办学规模较大的学校。她虽然深处闹市，面积不太大，但布臵精巧，环境优美，站在六小门口，首先你就可以看到“乐学、善思、尚美、求异”的八字校训，远远看去L型教学楼（智趣楼、情趣楼、童趣楼）整齐的排列着，而且每个班级门口都有统一班牌。主题是“激趣乐学”。包括我们的誓言、我们的约定、班级名字、寄语。各班主任根据本班实际和教学特色拟定各板块的内容，班级名字各种各样，充满情趣，如七色花中队、小蜜蜂中队……，誓言、约定和寄语都充满人文关怀和目标追求，光是读这些内容，就能感觉到每个班级的活力，让你有一种想去走进它的激动。

学校各种功能室齐全如舞蹈室、绘画室、心语室、图书室一应俱全。各室外都挂有主管教师寄语，如舞蹈室：舞蹈是流动的诗，立体的画，无声的歌。很喜欢心语室外颇有韵味的一句：把脸向着阳光，这样就不会看到烦恼。六小注重育人的每一个细节，营造和谐、明主、个性的发展平台，几千人的学校，随时随地都能保证校园的整洁与干净，除了每天安排值日生监督外，值日校长也通过广播播报好坏典型。走进教室你可以看见每个孩子桌旁都有一个特制的蓝色回收布袋，既环保又卫生。

六小的活动特别有特色，每天早上升国旗时，当国歌奏响，学校每个角落的学生都主动立正站好，保持安静，面向国旗的方向肃穆敬礼。周一的升旗，还会有班级活动展示，9月x日由3年级的学生开展的低碳环保的活动展示，让我们看到了学生的聪明与潜力。他们的课间操多彩多样，共分三部分（队列操、七彩阳光、韵律操或者武术），近两千学生整齐有序的排队走上操场，体育老师和领操队员在前排领操，大家随着音乐一起律动，看的人心里别提多么舒心。

参加“国培计划”跟岗学习，明确了自己的学习目标，学前认真对自己的现状做了分析反思，对自己的学习期待做了认真的整理。

（一）、学习目标

1、观察骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。

2、做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，在实践、反思、学习中成长。

3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍，使自己的理论水平，专业素质有所提升。

（二）、学习期待

1、能够通过 学习弄懂一些问题，看老师如何上好一节高效率、高质量的常规课，老师怎样进行科学的班级管理，老师怎样进行课题研究，如何进行自我提高。

2、感受一所名校的校园文化建设，日常管理，教育科研状况、形式。

3、通过学习使自己的教育理念有所更新，教学方式方法有所提高，对自己的教学工作有所帮助，促进自己教学水平的提高。

4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。

（三）学习收获

在六小学习的这段时间，我有幸得到英语骨干教师韩老师的指导，她那份对教育教学的热爱和对学生的关爱深深的触动了我，通过和韩老师的简单交流，知道她一个人担任5个班的英语教学任务，每周15节课，每天都有早读和晚辅的任务，虽然她任务重，但她仍然有着饱满的工作热情，积极的工作态度，学习期间我听了韩老师15节课，包括新知教授、旧知复习等。她的课堂让我深深认识到传统教学与新课改下的“有效教学”的区别，也体会到了韩旭校长所说的常规做到极致就是卓越，有效的教学应引导学生积极、主动的参与学习，让他们知道自己努力的方向，有效的教学应为学生主动构建学习的材料，有效的教学应关注学生的反思与创造。韩老师的课堂充分展示了她娴熟的教育教学机智，充分体现了她依托整合教材的技巧韩老师都能很好的把握教材，达到教学的高效，同时我也享受韩老师课堂教学的艺术。她的教学语言亲切、精炼，教学的各环节衔接自然。课件的制作精美、实用，应用很熟练，和学生的互动很到位，始终关注学生，每次下课之前她总会留出一两分钟的时间给学生布臵作业，作业内容形式多样（包括英语表演、歌曲演唱、和家长互动、手工制作等），分层要求，我终于明白韩老师的学生为什么对英语学习这么感兴趣，这不仅是韩老师的专业水平吸引了他们，更重要的是她的人格魅力感染了他们。

在六小，我还上了两节常规课和一节汇报课，常规课的内容是关于房间的认识和简单疑问句的变换，汇报课是月份的教学，通过这三节课，我发现六小的学生聪明、灵活、课堂发言积极，爱动脑筋，学生有一定的英语基础，和学生沟通也很愉快轻松，最后一节汇报课是选在4班，教学内容是《My birthday》中的第一部分，本课时要求学生掌握12个月份的英语表达方式，书写及其缩写形式，并能准确问答When is your birthday? My birthday is in…，4班的学生对英语非常感兴趣，有一定的语言基础，少部分的学生对12个月份有一定的接触，课堂表现活跃积极，有较强的表现欲望。开课伊始，我通过简单的Greeting激趣之后，用calendar直接导入一年有12个月，师生之间的交流中就直接带入了新句型和新单词，学生在基本掌握后，我马上提问，让学生自己发现12个月单词的特点和规律，帮助学生加深记忆。在操练环节，不论是随机转盘游戏，调查表，还是歌谣的练习，都一直围绕巩固本课的新知，而且调查报告环节。促进了生生之间的交流与语言的输入与输出，同时也加深了同学之间的关心和了解。但在作业

的布臵上太过于机械枯燥，后来经过指导老师韩老师的修改，将抄写12个月份的单词变成制作一张英语年历，并在每个月写上自己已经完成的活动或者想要达到的目标，让作业显得生动活泼，学生也有强烈的完成欲望。

在六小，我还有幸观摩了一次全校性的家长会，在家长会的前几天，韩老师利用时间分班进行家长会的提前准备工作，她专门给每个学生打印了一份《告家长书》，内容包括学生前段时间的作业完成情况、听写情况、考试检测情况及后段时间的学习要求。还有对前段时间的作业完成情况进行总结，对优秀作业进行表扬，评选出认真检查作业的家长，上课积极发言的学生、学习有进步的学生等，学生的成长和发展离不开家长、学校、社会多方面的沟通与合作，家长是学生第一任的教师，家长的一言一行会潜移默化的在孩子心中留下影子，家长会上班主任将学生在学校的学习、生活、纪律等情况告之家长，并与家长进行面对面的沟通与交流，针对学生后段时间的发展方向和注意事项及家长如何对其孩子进行辅导一一做了详细讲解。

在六小跟岗学习期间，我还认真学习了两本书,一本是《兴趣课堂》，它是关于兴趣课堂教学的集合，是由六小的一线教师通过自己的摸索和实践总结出来的经验。它涉及到各个学科，也包括老师们对兴趣教学经验的总结、反思以及创造，另一本是《小学英语教学素材与方略》，它是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。通过读这两本书，我明白了，学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，兴趣教育也对教师素质也提出了更高的要求。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，只有学生长期保有学习的兴趣和激情，我们的课堂才能获得事半功倍，另外教师也要养成一个不断的反思的习惯。反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学的某个细节，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感。

一段学习之后，我心里觉得很惭愧，才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解等等，这一切我都离的那么远，也许我每天只忙于浅显的工作，忽略了学习与思考，若回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，制定自己的计划，未来的发展才能走的更长远。一个月的时间，我不敢说学到了很多，但确实觉得自己要学的东西很多，多一份的学习，多一次的思考，在教育教学中才会多一份快乐与收获。