炎夏催开成功的花
为期十天的远程培训即将结束,回想这些日子深感远程研修的魅力。本以为自己会被如此多的作业而搞得身心疲惫,被冗长的学习内容摘得头昏眼花。但是从研修的第一天开始,自己不但没有出现上述现象,反而身心却如沐春风,各位专家和老师为我们展示的学习专题又像是夏夜微风中夹杂着的阵阵荷香。让人如痴如醉。.
尽管每天的学习内容很繁重,回到家以后也会疲倦,但是有时半夜醒来,还是会情不自尽的打开电脑,一篇篇字字珠玑的文章,如清泉流过心间,让我在这个炎热的夏天如同置身竹林一般。
十天的学习,让我收获颇丰。如何科学的制订教学目标、如何更好的选用教学资源、如何从整体上把握教材内容等等,让我从学习中认识到了自己的不足,并明确了今后工作的方式方法。通过本次研修,我知道自己的教学视野已经被拓宽了,教学思路进行了更新,有了这些积淀,我相信自己的教学工作一定会有一个新的起点。
感谢各位领导为我们提供了这么好的一个学习平台,是你们为我们提供了发现自己,提升自己的机会。谢谢。
书写美好未来
夏日炎炎,20xx年暑期初中数学远程研修即将结束了,回顾这段时间的学习,我不禁感慨万千。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道,搭建了一个沟通交流的平台。在这里,我能够聆听不同风格的教师展示不同类型的教学亮点,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,让我感受到思想火花的冲击,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,从根本上转变了我的教育观念,真是受益匪浅。 首先,明确了教师的责任。我对目前初中数学教育的现状和发展有了进一步的了解,也更加明确了新课程改革对数学教师提出的新要求。现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。这就要求教师以更宽阔的视野去看待新形势下的教育工作,只有通过不断加强学习,明确身上肩负的责任,努力提高自身素质和业务水平,才能适应新形势下的教育发展对教师的要求。
其次,充实了自身的知识体系。远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等,在网上我拜读了大量同仁们的优秀文章,也学习了他们的优秀课堂设计,多彩的课件使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。远程研修也为我们搭建了广阔的交流平台,缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽然从未谋面,却已心灵相通,所以此次培训又是一个非常好的相互学习和交流的机会。
再次,对教师的角色有了新的定位。新一轮的课程改革中,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,这改变了传统教学中教师的“传道、授业、解惑”角色。新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变
被动和枯燥的“接受型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”。
远程研修平台像一架云梯,让我不断的向上努力攀登。我会好好珍惜远程研修的机会,增强学习信心,提高学习兴趣,学会科学地思考和严密地处理平时教学中不断出现的问题。今后的工作中,我定会更加努力,将新课程的基本理念落实到教育教学实践中,书写出灿烂美好的未来。
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