20xx0311 教师培训总结

今天的主题是两个：第一， 如何做青少DEMO。 第二，沟通话术。

做demo之前要和CC沟通，包括了解学员的年龄、基础、家庭情况等。然后学员到了要和学员接触沟通，培养感情，幼儿园的小朋友可以夸她的穿着，青少的学员可以讨论最近流行的动画片，从这些接触中了解出学员的个性，是安静、好动、聪慧还是呆滞。上课的流程，上课一般是30分钟，首先是打招呼，要让学员记住你的名字，之后是warm-up，可以选择唱歌或者是玩游戏。选择的教学材料要难易适当，单词可以选择动物，即不会很难，也会让小朋友感兴趣，句型可以教“DO YOU LIKE….”结合课本上的歌曲，也很快能让小朋友记住。课堂中的游戏也有很多，比如拍卡片 藏卡片。在离开教室之前要确认小朋友记住了所学和老师的名字。课程结束以前可以送孩子糖果，这一步可以让孩子很快喜欢上你。

课后和家长交流时，说出孩子的三个优点和一个需要改进的地方。优点可以说1.专注度，注意力很集中，交流时可以用上数据，会显得更专业。比如一般孩子的专注度在80-90%，某某小朋友在课堂上注意力有95%以上。2.互动配合性，比如在检测的过程中，10次游戏8-9次都是答对的。3.最后说一些上课细节。

需要改进的地方可以是1.发音问题 2.长单词，中间省略了几个音 3.专注度时间不长。提出问题还需要给出如何解决的方案。

之后的主题是DEMO课家长想看的结果：1.孩子有没有学到东西 2.孩子喜欢吗 一些对教育有自己见解的家长会看老师的发音和老师对特殊问题的处理。

这次培训也了解到了一个专业的知识，通过学习管道，把学生进行分类，可以分为 听觉性、视觉性、体觉性三类。听觉性的孩子内向、谨慎、但是爱思考。视觉性的孩子沉浸在自己的世界，但是善于观察，并且看到自己喜欢的东西也会表达。体觉性的孩子好动、调皮，但是聪明。

通过这次教训会议，我了解到更多demo课应该注意的细节，也了解了更多如何和家长沟通的技巧，我一定把这些知识运用到平时的教学中，让自己越来越熟练。

 

第二篇：教师培训总结

这次教师培训的内容十分丰富，通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结下：

首先，培训使我对所从事的的教育事业有了新的理解。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识

当代教师身肩重任，角色特别。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”…… “教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。教师还要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。理论是指导实践的，每一次看视频，听专家们的讲解评论都是一种熏陶。也许我们总在抱怨上一堂好课难，认为教学永远是遗憾的艺术，其实一堂好课往往是底蕴和功夫的反应。我们作为一名教育工作者，既要教书又要育人。反思过去，我们的观念的确存在许多不足，现在我们确实应该转变一下教育观念。教师工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。作为老师，在繁忙教学的同时，还要注意自身的发展，勤于学习，不断创新，乐于去发掘去研究教学过程中的细节，让自己成为一名有这深厚底蕴的研究型的教师。

课改背景下的课堂，应该不同于以往的课堂。新课程下的课堂不能再只是传授知识的场所，而是更应该成为探究知识的场所。它应该具有师生积极互动、学生参与体验、突出知识探究、注重情景生成的特点。这些都向我们提出了更高的要求。 《课程标准》，解读了新教材课程标准提出的课程目标，在宏观上为我们指明了历史教学的方向，作为教师就是要为实现这个目标努力。教师要在有限的时间和空间，灵活有效地组织教学，要努力探索，积极构建新的课堂教学模式，在新教材的教学实践中，我们要根据教材的特点和要求，“因材施教”相应采取不同的处理方法，对课堂教学艺术进行尝试和探索。

我们还要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。

通过这十多天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，各位专家的分析讲话也为我下一步的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。