20xx-20xx学年集体备课活动总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结如下：

一、建立备课组，发挥集体优势为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。

二、制定计划开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

三、确定任务在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

四、强化参与我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

五、共同探讨，各抒己见活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，

总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。

六、强化管理，做好：“五、四、五”开展集体备课活动时，我们力求做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题；“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。为确保此项活动落到实处，学校安排专人督促检查，并将检查结果纳入对年级的考核。

七、存在的问题

1由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组准备的不充分，显得有些仓促。

2有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不绝口，没有达到资源共享的教研效果。

八、改进办法

1．提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。2．改革评价制度，激发教师备课热情。总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。

以上是我对集体备课活动的总结

20xx-2-20

獐么中心小学

 

第二篇：20xx-20xx第一学期观摩课活动总结

20xx1-20xx学年度第一学期

观摩课教学活动总结

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经过全体教师的共同努力，顺利地完成了本学期的观摩教学活动。为总结优秀的教学经验，发扬我校教师的良好教风。现小结如下：

一、本次活动的开展很成功，从主讲教师方面分析有下列主要优点。

讲课教师思想端正，认识到位。从准备到上课的每一个环节都能看出教师们教学功夫所在。旭东老师那节课中的两个学生活动设计，一个是班风设计，另一个是值日生扫地。充分地体现出了教师备课的认真，也体现出了更加优秀的教学思想。通过学生对“集体与我”的分析和探讨，让学生自己得出本节课的重要结论。即良好的班风是我们健康成长的重要环境等三条主题。井力老师讲的“第一次世界大站”这节课，不难看出，教师对知识掌握的纯熟到了精良的程度，对课文的内容从时间、地点到起因、发展至到最后的结果。交待的十分清晰，让听课老师和学生在思想上经历了一次战争的洗礼。学生也从中体会到了文中应该知道什么，掌握到了什么程度。安晶老师从几片图片入手把水资源的重要性和现在及未来里的形式阐述的淋漓尽致。淑敏老师也经过认真的组织教学。把我们和同学们拉到太空中，让我们从新认识了一下我们赖以生存的地球。怎么才能让学生认识到地球上的海洋所占的比例较大呢？教师通过“学生闭眼用手指触地球仪”的活动非常明确、直观地得出海洋大于陆地的结论。这是数学中的概率统计思想。用一个随机的事件把一个必然的结果在学生快乐的活动中顺利地展示了出来。足见教师备课的认真和自身素质表现。玉玲老师讲的“细胞的生活需要物质和能量”。充分地运用了学生和老师间相互交流和谐探讨的教学模式。整节课学生参与率高，回答问题的面广。让学生从宏观的角度了解了微观的世界。杨晗老师讲的历史名篇“出师表”。可以说是经过了精心的设计和准备。教师把全部的激情都投入到了课堂中来，达到了忘我的程度。一进入到课文中就把自己紧张的情绪全从脑海中挤的无影无踪了。在教会学生的同时也锻炼了自己。总之：没有精心的教学设计就不可能有良好课堂氛围，特别是教师和学生的双向活动是新课程理念下的必然要求。

二、从听课教师的角度来看，本次观摩教学活动，参与率创历史新高。班任教师能够认真及时的准备椅子，听课教师能按时到位。听课过程中教师们都能认真的听讲，积极的参与。表现出了极高的热情。在此向各位老师表示诚挚的感谢。

三、提出几点建议供今后教学时参考。

1、在今后我们的教学课堂上，不论是否有教师听课。大家都要对学生活动

进行设计，对过程中怎么能够把你想要表达的事理想的表达出来。一般分为三个步骤，一是活动目的的烘托阶段，这段是前提，更是为了更好地完成活动的准备阶段，当我们把学生的气氛都调动的足足的，那后来的活动高潮自然就产生了。最后阶段是一定要把活动做一下细致的总结。让学生知道你设计这个活动的目的和意义。

2、尽力用标准音上课，对板书设计要好好的考虑一下，什么当写，怎么写。从标题到布局，能完整的表现出一个优美的画面。教师的随意度越高，只能说明备课的认真程度还不够。以后教学过程中大家要自己练习。

3、本次教学过程中也反映出教师对学生掌握不熟的情况。到开学四五周了，我们不但要知道哪个学生叫什么名，还应该知道哪个学生是哪个层面上的。这样我们提问题的时候才能够达到自己设计的目的。

4、以后上课过程中要认真的设计上课时间，由于我们现在打铃和上课时间上和以前有别，所以大家要尽快适应。怎么才能让自己的课堂在自己的计划中有条不紊来进行。

下周我们进行20xx-20xx学年度第一学期示范课教学，望大家发扬本次活动的优良传统，我们再接再励。

教

导处20xx-9-23