高一语文周末作业

一、基础知识（30分）

1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）（5分）

A．狭隘/谥号 偌大/承诺 舟楫/作揖 六艺经传/师道流传

B．召唤/招呼 跬步/鲑鱼 驽马/奴仆 贻笑大方/百战不殆

C．句读/读书 炫耀/绚丽 刹那/刹车 间不容发/挑拨离间

D．骐骥/羽翼 戕害/杀戮 狙击/阻止 锲而不舍/提纲挈领

2. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（5分）

A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤

为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 ．．．．

B．在人生的众多选择中，难免遇到失败，但我们要从失败中总结教训，不要怨．

天尤人。 ．．．

C．如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能

完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。 ．．．．

D．重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作，安土重迁，使．．．．

移民高高兴兴地搬进新家。

3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（5分）

A．如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，

然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。

B．回到故乡，我又看到了那阔别多年的乡亲，那小时候住过的山区特有的石头

和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那袅袅的炊烟，那熟悉的乡音。

C．马列主义经典著作不容易翻译得好，它要求翻译人员必须具备很高的政治素

质和业务水平才能胜任。

D．我读过一个父亲因孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。

4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）（5分）

A．词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的

标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的

名称，如《沁园春.长沙》，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。

B．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》《书》《礼》《易》

《乐》《春秋》。有时“六艺”又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。

C．荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩

非子是他的学生。《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作。

D．韩愈，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华

丽文风，主张“文以载道”。《师说》是他的代表作，在文中作者论述了从师学习

的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。

5．根据要求提取下面—段话的主要信息，并用关键词表示出来。其中已提供了

三个关键词，请补写出另外三个关键词（每个词语都不超过5个字）。（10分）

由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于

是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，

而改用纪传体。这不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投

以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看

到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了

《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生

命的热血喷涌而出??

（1）历史纪年法的史学观：冰冷、必然性、 （ ）。

（2）人学的史学观：（ ）、（ ）、生命的热血。

二、诗歌鉴赏（10分）

6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦（luó）确：山多大石的样子。

（1）苏轼与《师说》的作者韩愈，均在“唐宋八大家”之列，请写出另外的六

个人。（2分）

（2）“雨洗东坡月色清”一句在全诗中有何作用，请赏析。(4分)

（3）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(4分)

三、文言文阅读（20分）

问说（节选）

（清）刘开

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知

其细，舍问，其奚决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，

所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，

审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。” 孟子论“求放心”，而并称曰“学

问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。三代

而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯

进修是急，未之多见也，况流俗乎？

是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，

则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；

等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。

不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，

问之人以试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。嗟乎！学之所以不能几于古

者，非此之由乎？

且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专

力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，

未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？是故贵可以问

贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子

贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古

人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．非学无以致疑 表达 B．忌之而不愿问焉 妒忌 ．．

C．不如己者，轻之而不屑问焉 轻视 D．理有未安，妄以臆度 揣测 ．．

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）

A．问焉以求一得 问之人以试其能 ．．

B．贤于己者，问焉以破其疑 取其有益于身而已 ．．

C．孜孜焉唯进修是急 不然，则所问非所学焉 ．．

D．好学而不勤问 所谓交相问难，审问而明辨之也 ．．

9．下列语句编为四组，全部反映“勤问”的重要性的一组是（ ）（3分）

①非问无以广识 ②《书》不云乎？“好问则裕。”

③询天下之异文鄙事以快言论 ④事之至难解者，问之人以穷其短

⑤智者千虚，必有一失 ⑥理无专在，而学无止境也，然则问可少耶

A．②③④ B．①③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥

10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语（11分）

（1）其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也。（4分）

译文：

（2）事之至难解者，问之人以穷其短。（4分）

译文：

（3）孔文子不耻下问，夫子贤之。（3分）

译文：

四、现代文阅读（40分）

青春之门

赵 东

我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么

的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，

把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那

种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。

从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、；一段关于

公主与巫婆的故事早就听腻了??可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在

窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在

窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外??懂事的时

候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它

做鬼脸儿??可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！

后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。

我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，

溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种

神秘而清纯的爱慕??排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨

过了这扇既陌生又熟悉的大门。

由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽

芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周

围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，

让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进

指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。

这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄

地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流

着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在

它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春

之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中

最多最多的回忆??

想停下来深情的沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，

怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我

们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一

个永恒的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶

向北，又由近驶向远??你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟

里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么？

人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿，都必须跨过这一扇又一扇庄

严的大门。

13.根据语句特点，在第②段横线上写一句符合语境的话。（10分）

14.这篇抒情散文“青春之门”为题，却从孩提生活入手，这样写的好处是什么？

（10分）

15.作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组

织材料，抒发情感，结合③④两段，分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受

是什么？（10分）

16.在第⑦自然段中，作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”，结合上下文，

说说这个比喻的含义和用意。（10分）

 

第二篇：高一语文期末总结

20xx－－20xx第二学期高一语文教学工作总结

本学期担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

教学工作服从教务处的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期教案（集体备课）和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《阿Q正传》这篇课文的时候，我就先播放了电影《阿Q正传》的片段，营造出一种氛围，让学生初步了解小说中人的性格，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，

我都播放配乐朗诵和课件，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧学习兴趣。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，组织成立了“扬帆文学社”，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，并准备将优秀的作品推荐到“中学语文报刊上”发表。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。 高一语文教学工作已经告一段落，虽取得了一定的成绩，但也存在一些不足，所以还没有完全取得预期的成绩。

（1）长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。

（2）自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，今后一定要向别的老师学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

（3）在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平。

总之，以上不足严重影响着教学质量的整体提高，在今后的工作中我将不断的努力、完善，以期达到理想的教学效果。