科学活动室（体验中心）使用总结

惠济区实验小学

一、建设情况：

1.为开展科技活动提供必要保障。1.近几年来，我校科技活动经费逐年增加。学校为科技教育专门配备了专用的科学活动室，并根据科技活动需要添置了必需的科学器材，给同学们提供了良好的科技活动环境。

2.我校加强了辅导员队伍的建设和业务培训，组织骨干教师参加市级和区级举办的少年科技创新大赛培训，派科技辅导员参观学习上级科技协会举办的作品展或创新大赛，以了解最新科技动态；科技辅导员在平时也通过继续教育、自学等途径，在知识能力结构上，从过去的“单一型”转向“综合型”，并具有实事求是的科学精神。

二、管理使用情况：

1.健全组织，加强领导，促进科技教育步入良性轨道。我校对科学活动室工作高度重视。学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，教导处、大队辅导员为成员的科学活动室领导小组。科学活动室领导小组开展科技教研活动并对活动进行技术指导：每学期建立好学校科教活动的档案，制定科技工作计划，组织领导学校的科技活动，并经常组织科技教

师听课、观摩、听科普讲座，还成立了以班为单位的科技活动小组和科技学科兴趣小组，班主任担任班科技辅导员。制定相关工作制度，有计划、分层次地开展各类科技教育活动，使学校的科技教育工作逐渐步入良性轨道。

2.扩大宣传，以科技传播行动为载体，强化科技活动氛围。我校利用国旗下讲话、主题班会、广播、橱窗等多种形式普及科学知识，提高学生的科学素养，使科学观念深入人心。

3. 参加活动的学生必须严格按照辅导教师的要求，规范 地操作各种机器和工具，防止发生意外事故。禁止学生在室内追逐、打闹、投掷器物。凡违反活动 室规章制度经教育不改者，将停止该生到本室活动资格.

4.每次活动后，辅导教师按要求认真填写活动室使用记录本。

三、设备维修与保养情况： 1.在本室活动的人员要爱护室内各种机器、工具和展品， 做到不丢失、不损坏。如因违反操作规程或故意损坏机器、 工具者，应照价赔偿。

2.如发现机器、工具出现故障，及时报告辅导教师， 由专人负责维修。

3.每次活动后， 辅导教师应组织学生认真打扫室内卫

生， 清点、 摆放好各种工具和物品， 保养好机器设备， 关闭电源， 锁好门窗。

4.参加科技活动的学生必须严格按照辅导教师的要求，规范地操作各种器材和设备，以防止发生意外事故。

四、活动开展情况：

1．组织师生去科技室参观。针对他们新接触的学科，先安排学生有序参观了科技室，讲解科技室原有的部分科技作品，例如：机器人，浮动地球仪等器材，给学生介绍这些器材的工作原理并演示，再逐步指导学生正确操作这些器材，以激发学生的兴趣爱好，然后组织学生开展丰富多彩的科普活动，利用课外时间制作一些简单的科技作品（简易挖掘机，木棍房屋模型，望远镜等）。还组织了科技综合实践活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。

2．配合科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由感兴趣的学生组成，本着学生自愿的原则。科技活动小组主要开展了以下三方面的研究：

（1）、模型工艺品制作（飞机模型、坦克模型、房屋建筑模型等）；（2）、废品利用小制作（易拉罐做的灯笼，水瓶做的沙漏等）；（3）、实用生活用品小改革（太阳能小车、简易喷泉等）。通过实践，不仅提高了学生的动手操作能力，也使得他们开阔了视野，了解更多的科普知识，有助于学生的综合能力提高。这也体现了学校师生的科技素养正在不断提高，达到了较好的效果。

五、群众反映：

通过对低年级学生搞一些简单的动手操作，让他们了解一些浅显易懂的科技知识，进行科学启蒙教育；中高年级学生可安排小制作、小发明等制作内容，可要求多读科普书籍，多做科学小实验，认识一些科学家，学习他们的科学精神。学生按照自己的兴趣特长，恰选相应的科技实践活动。

学校通过开展各种各样的科技教育活动，激发了学生的好奇心，使学生对科学知识、发明创造产生浓厚的兴趣，迸发出强烈的求知欲，促进了学生观察、思维能力。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。着力营造科技氛围，增强学生科技意识；密切联系生活实际，培养学生科技能力；传授科学基础知识和训练基本技能，培养科技能力；课外、校外教育相结合，广泛开展小学科技活动 ，培养科技能力；全员参与科技实践，树立学生科学精神；培养学生对科技的兴趣与意识和对自然万物

百折不挠的探索精神，受到了家长与学生的好评和称赞。

六、下一步打算：

我们学校的科技活动比以前几年有很大的进步，总的说来，是与领导重视全体教师协作是分不开的。我们有必要承前启后，在这个基础上继续努力，把科技活动开展的更加丰富多彩。同时，我校的经费和科技专职人员比较紧张，虽然，投入了大量人力物力，但还是无法满足师生们日益增长的活动需要，这有待于社会上的有识之士的关注。希望在下一学年里，我们全校师生能有一个更好的学习环境，把科技活动推向新的高潮！

七、对县市区科技局和郑州市科技局的意见和建议： 1．加强学校科普教育阵地和设施建设。帮助学校设置多样化科技活动室，为学生提供更广阔的科技活动场所。

2．广泛开展形式多样的科普教育活动。各设区市、县(区)教育局在学年初制定当年的科普活动计划，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。每年能围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)，至少组织一次以上的全校性科普活动。要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动

3．各设区市、县(区)教育局要加大科技教育资金投入，加强中小学的实验室等科技教育基础设施建设，确保学校开齐开足科学课程。

近几年来，我校在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技创新实践活动，把科技教育融入课堂，广泛开展科普教育活动，为学生创设了科技教育的良好环境。我们相信，有上级领导的关心，有学校领导全力的支持，有一支乐于奉献的科技辅导员的努力拼搏，我们学校的科技工作会不断进步。

 

第二篇：科技活动室工作总结

李家楼联小科技活动工作总结

20xx-7-15

我校是有十一个教学班，学生人数四百多人的学校。为

了适应教学改革的需要，推动我校科技活动的蓬勃发展，培

养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，下大

气力为学生创造条件，遵循因地制宜，从身边做起，从学生

的周围环境、日常生活以及学习实际出发，去发现、探索、

解决问题的原则，充分发挥学生的主观能动性和爱科学、学

科学、用科学的积极性，开展丰富多彩、灵活多样的活动方

式，有计划、有组织安排活动内容，吸引他们投入科技活动

中去，对培养学生的各项能力有着积极的意义。

一、提高认识，

科技活动是培养学生观察、实验和动手能力的重要途

径。众所周知,在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是

最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的。我们的学生如

果在参加科技活动中，有了较好的观察、记忆、思维、想象

和实践的能力，从小就会发现问题，提出问题，参与创新活

动，长大以后，便能在科学实践中通过自己的观察思考，而

发现新事物、新现象、新特性,就能在实践活动的基础上，

进行理论概括，从而提出新的设计、新的方案和新的方法来

解决问题。特别是义务教育新的课程标准的全面推广和实

行，在课程功能、结构、内容等方面，加强了探究式学习和

动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化

的发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。怎样

激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性,引导他

们质疑、求证、归纳、主动探求知识。改变单一的接受性学

习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践

性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、

情感、态度与价值观的整体发展,达到解决问题的目的，这

些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所

遇到的问题。

二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益

仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的,实验室是

学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要

求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器

的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的

规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能

达到提高仪器及实验室的使用效率,培养学生能力的目的。

三、存在问题

尽管我们学校的科技活动室在日常教学中发挥了重要

的作用，但是仍然存在不可忽视的问题：设施设备简陋，装

备水平很低，学生参与度也低，师资力量薄弱等。

李家楼联小

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