怎样培养孩子的领导能力

怎样培养孩子的领导能力

具有一定的组织和领导才能的人往往是自信、尊重他人、具有坚强意志和独立思考能力的人。

因此,相关专家建议,若要培养孩子这方面的能力,家长不妨遵循以下一些简单的规则:

1、适当的鼓励。

孩子由于年龄小,自信的建立往往需要成人适时适当的鼓励,因此,哪怕仅仅是一个小小的成功,如孩子学步时摇摇晃晃地迈出一小步时,你都应大声地喝彩。当孩子面临困难时,家长能给他的最有效的帮助是告诉他:“我知道你能行!”

2、放手让孩子去探索。

孩子对世界充满了好奇,什么都想尝试一下,但这种探索的欲望常常被家长无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀,妈妈立刻大喊:“不许动,危险!”宝宝在外面跑’不小心摔了一跤,妈妈便不准他一个人出去玩等等。这种做法只能使孩子越来越胆小,越来越循规蹈矩,而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是,教会孩子一些基本的技巧,然后放开你的手。3、引导孩子想想看。 生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题,当他向你求援时,不要急于动手帮他,而应该鼓励他再试试。

4、为孩子提供一些机会。

任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏组织同伴的勇气,家长不妨先让孩子在家里扮演一些组织者的角色,如负责全家假日外出游玩的具体日程安排,组织一些小型的家庭娱乐活动如讲故事比赛等等。

5、教导孩子要有责任心。

只有具有很强的责任心,勇于承担后果,才可能成为一名合格的领导者。因此,要想使孩子具备一定的组织能力,责任心的培养是必不可少的。事情无论大小,家长都应该让孩子做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺,家长必须要求他言而有信;如果孩子犯了错或闯了祸,家长先别急于为他遮风挡雨,一定要先让孩子自己出面解决。

6、支持孩子在班里担任职务。

有的家长出于各种各样的考虑,如怕孩子影响学习,怕得罪人等等’往往不支持孩子担任职务。殊不知’在班里担任一定的职务,不但可以培养孩子为他人服务的意识,还可以锻炼他的组织能力,并可培养高度的责任心,同时还可以在同伴中树立威信,使孩子增强自信心,真可谓是一举几得的事。

 

第二篇:怎样培养孩子的阅读能力

如何提高孩子的阅读能力

孩子的阅读能力主要包括阅读速度和理解能力。我们说某个孩子的阅读能力强,就是指他阅读速度快,并同时理解了所阅读的内容。

阅读能力强有利于提高孩子的学习成绩。孩子在解答数学应用题中,如果阅读能力强,就能很快地理解题目意思,对题目所包含的数量关系有一个整体的映像,即使他不能马上写出数学表达式,也会对题目意思有个基本的轮廓,知道已知量、未知量以及解答目的,从而帮助他确立解题思路。在语文测试中,解答阅读理解题就是在测试孩子的阅读理解能力,如果孩子的阅读速度慢或者理解能力差,是不可能解答好这类题的。

阅读能力强还有利于孩子获取新知识。孩子获取的新知识除来源于老师、父母言传身教外,有很多是来源于孩子自己的阅读。孩子如果阅读能力强,求知欲望强,他就会把阅读当作一件快乐的事,带着兴趣去阅读,从而养成自觉阅读的良好习惯,在阅读的过程中不断地获得新的知识,开阔视野。

既然阅读能力对孩子有着如此重要的作用,那么,提高孩子的阅读能力就很有必要了。在这里,我就如何提高孩子的阅读能力谈几点看法,不对之处请予纠正。

1.掌握培养孩子阅读能力的时机。现实中,我们可以看到,在同年龄段的孩子中,有的孩子阅读能力强,有的孩子阅读能力弱,主要原因是之前对孩子阅读能力培养的差异造成的。孩子是先说话后识字,在他识字前,已经对身边的事

物有了一定的认识,可以进行口语交流,这是阅读的基础。这是因为,阅读的对象是文字,而文字就是事物的符号化,如果缺少对事物一定程度的认知,也就没有了阅读的对象。所以,在孩子开始识字、有了阅读对象的时候,就可以开始培养他的阅读能力了。

2.扩大孩子的词汇量。培养孩子的阅读能力要考虑到他的接受能力,不能超出他的接受能力而对他提出不合理的要求,他的接受能力主要由他的识字量决定。孩子的阅读内容随着识字量的增加而增加,这是很自然的,识字越多,能够阅读的内容就越多,阅读就会更加顺利,阅读的兴趣就会高涨。如果孩子词汇量少,在阅读中遇到的生字、生词多,阅读就不顺畅,孩子就会对阅读产生畏难、甚至抵触情绪,阅读能力的培养就会遇到困难。因此,要注意扩大孩子的词汇量,进一步说,就是要学习掌握生字和生词。学习掌握生字和生词不是新问题,孩子在进入幼儿园的时候就开始了,此后老师和孩子一直在完成着这项任务,在这里没有什么特别之处可说。我另外要说的是,建议家长们帮助孩子牢固掌握汉语拼音,教孩子阅读双语读本。使用双语读本的好处是,当孩子在阅读中遇到生字时,他可以拼读出来,这些生字中有许多是他此前会说但不会写,现在通过拼读就会读会写了。伴随这种阅读,孩子就不断地扩大了词汇量。以后,家长要根据孩子掌握生字、生词的情况,开始逐渐减少双语读本,到最后,孩子完全不再阅读双语读本,而是开始阅读单纯的汉字读本。这样做,孩子开始会不习惯,但要坚持,当他在阅读中遇到生字、生词时,你可以告诉他,或者让他查字典。不用多长时间,孩子的阅读能力一定会让你感到惊喜。

你还要教孩子学会使用工具书,这是一种良好的学习习惯,会让孩子终身受用。如何帮孩子选用工具书是家长们需要考虑的一个问题,这个问题却被许多家长忽视了。目前,书店里为孩子们提供使用的学习工具书很多,良莠不齐,家长要注意鉴别。适合小学生使用的工具书首当其选的是商务印书馆出版的《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语小词典》,另外还可以选用一本全笔顺的字典,供孩子规范写字使用。如果为孩子选用课外读物,最好选用人民文学出版社、译文出版社、人民教育出版社出版的读物,其他出版社出版的不是不可用,而是可用的不多,要注意选用。

3.教会孩子迅速阅读。完成这项任务对家长来说不容易,办法不一。我在这里说三点:一是为孩子提供安静的阅读环境,让他集中精力阅读,避免外界影响。例如,在他阅读的时候,不要在旁边播放他喜爱的电视节目、电脑游戏等;二是根据他的喜爱,为他提供健康有益的读物,因为他喜爱的读物会让他更专心地、顺畅地阅读,而他不喜爱的读物会让他放慢阅读速度;三是和他一起观看一些外来电影大片,这类电影没有音译,只有字幕翻译。我平时会看一些这类电影,受我影响,孩子也会跟着我看,由于没有音译,她只能跟着字幕看,字幕来去快,她只有迅速地看完字幕,并记住字幕内容,最后才能看懂整部电影,这对她的阅读理解是种锻炼。结果,不到一年的时间,她看字幕理解字幕内容之快让家人感到吃惊。家长还要注意,不适宜孩子观看的一些电影大片不要让他观看,最好是自己先看一遍。

4.为孩子营造良好的家庭阅读氛围。良好的家庭阅读氛围会明显地影响着孩子,为培养他养成自觉阅读的习惯有着

积极的作用。为了营造良好的家庭阅读氛围,你可以经常带孩子去逛逛书店,让孩子在书的海洋里畅游;在家里,你最好经常买些书报回来阅读。当孩子有问题向你请教,你要有耐心地解答,有时候即便你知道答案,也不要简单地口头告诉他,或者是为了图省事就去网上搜索,而要和他一起查阅工具书或相关资料。这样做是有些累人,但实际上你是在教他掌握正确的学习方法,对他很有好处。