党性分析材料

根据学院统一安排，学习实践科学发展观活动至今，深入有序推进，目前已进入分析检查阶段，这是学习贯彻科学发展观的一个十分重要的环节，是我们检查自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析其思想根源，切实提出整改措施，不断加强思想信念教育的重要方面。对我个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。虽然没有担任骨干，但本人也取得了一些成绩，自身素质方面也有了一定的提高，自我感觉也不错。但通过这次学习实践科学发展观活动，本人有了很深的体会，同时对自己的实际工作及思想动态进行查找，也发现了一些在思想认识、学习、能力等方面存在的突出问题。下面，借此机会，进行自我剖析。不妥之处，请大家批评指正。

一、学习体会

通过学习，对科学发展观的内涵和学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在党的十七大上，科学发展观被写入党章，要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济

社会发展各个方面。这些，都为我们深入学习党的十七大精神、突出践行科学发展观指明了方向，同时也为我们在实际工作中全面落实科学发展观提出了明确要求。增强践行科学发展观的紧迫感、使命感和责任感，更加深刻地理解科学发展观的内涵，把践行科学发展观提到突出的位置。作为一名士官教练员，我们必须结合学员实际情况，合理安排时间及调整课程，以科学发展观来指导、推进高质量教学工作。

二、存在的突出问题

1、对科学发展观的认识还不够深入。虽然科学发展观会上讲、总结写，但对科学发展观的理论还没有完全做到全面、系统、深入的认识。学习时也缺乏认真思考，只是粗浅的理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解还不深不透。

2、学习上的深度不够。虽然按规定学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》及参加了集中学习，开展了专题党课教育，但都是被动的去接受和参与，没有带着问题去学习，带着思想去讨论，为学习而学习，为参加讨论而思考。加上平时的学习只注重实用主义，急用先学，所以对于科学发展观的学习，不会主动去查找相关的书籍和资料来深入系统的研究；也没有刻苦、深入地钻研政治理论，只注重表面学习，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质，不能有效地与实际工作紧密结合起

来。

三、存在问题的根源

1、对科学发展观的认识不够的主要原因在于思想认识不到位。一是认为国家的大政策方针和自己距离太遥远，科学发展问题是高层决策的问题与基层部门关系不大。二是认为科学发展观理论太大，工作中难以掌握，花过多的时间去学习耽误时间，在工作中只要把课上好就行，就是践行科学发展观。

2、学习上的深度不够，理论与实践有些脱节，其原因，一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性；二是产生了自满心理，认为花时间去研究空洞的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论知识是一种浪费时间；三是缺乏系统性、经常性的深入学习。

四、今后努力的方向

随着科学发展观活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下方面努力：

1、加强学习，学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且还可以修养道德情操。因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。在今后的工作和学习中，不断积极主动地加强对政治理论和对专业知识的学习，深入的学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并与实际紧密地结合起来。

2、完善自我，提高自我。在今后的工作和活生中将不断完善自我。一是不断提高自己各方面的能力，如知识水平，教学水平、组织能力。二是树立好自身形象，抓好教学质量。三是树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，努力做到善于克服消极思维，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。四是认真把握国家的方针政策，根据个人具体情况和自身工作特点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，不断改进自己的教学水平和教学方式，提高教学效益。五是坚持原则，不说无原则的话，不做超越原则的事。正确的处理好原则性问题。六是谦虚谨慎，团结同志，在工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，在生活上艰苦朴素，勤俭节约；在思想上自觉抵制腐朽思想；在工作作风上提高自身修养。总之，科学发展观为我今后的工作提出了新的要求，我将对照科学发展观的要求，深刻反思、积极整改、不断提高，团结同志为我们训练四队的发展多作贡献。

 

第二篇：曲靖市中考满分作文-满分作文2

智慧学习

曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。 一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。

学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?

学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。

钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华?? 古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。

学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。

“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。 踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。