高 三年级作文如何立意

高 三年级 语文 学科复习学案

邱宇强\整理

题目:作文复习之材料作文立意

【复习目标】

1、学会理解材料,准确把握材料内涵。

2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法。

I、知识网络图

作文命题包括的形式:

材料作文的命题特点:

II、综合应用探

( 学习内容)

问题1:审题立意方法:抓材料主旨

问题2:审题立意方法:抓关键词句

【归纳总结】

审题立意方法:抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来,提炼观点离不开材料主旨,因此,材料作文的审题立意,关键是把握材料的主旨。

审题立意方法:抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点,有的隐含着作者的倾向。审读材料时,只要找准关键词句,再加以提炼,就能确定文章的立意。

【拓展提升】

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析:

材料是一个虚构的故事,其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句,考生只要紧紧抓住这两句话进行分析,就能把握材料的主旨,从而确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话,可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥,从而思考从故事中汲取教训,可以有多种立意,如要正确认识自己,要明确自己角色和能力,要处理好模仿与创新的关系,要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话,可以看出它包含着对乌鸦精神的赞赏,也可有多种立意,如挑战自我,重塑自我,要富有探索精神,敢想敢干,向乌鸦致敬等。

(学习内容)

问题1:审题立意方法:探发原因

问题2:审题立意方法:分析形象

【归纳总结】

审题立意方法:探发原因

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上,而是要探求现状背后的原因,或根据材料所述之果,探发形成此果之因。

审题立意方法:分析形象

材料中常常给我们提供一个或几个形象,无论这个形象是以人或物的形式出现,它的言行总是会反映出一定的思想观点,分析挖掘出这些思想观点,就把握了材料主旨,从而提炼出文章的立意。

【拓展提升】

1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要30xx年时间,只好忍痛放弃这个打算,后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算至少也需要30xx年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂,不仅十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在草丛中。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 2、1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 《捡贝壳的孩子》:

在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找,寻找??

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析:

1、蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业,到最终死在草丛中,这只是材料的表明现象,只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出,造成蜗牛悲剧的原因主要有两个:一是立志不切实际,好高骛远;一是不肯脚踏实地,不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨,由此可以找出许多立意,如确定目标要恰当;勇于拼搏,永不放弃;正视现实,笑对人生;干大事要从小事做起;人贵有实干精神等。

2. 这是一首小诗,诗中孩子的形象非常美,从他执着地寻找美丽贝壳的行为中,可以发掘出“追求完美”的立意。

【当堂检测】

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一:高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道,其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑,以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。

材料二:有心理学家曾经做过一个实验:在给小小的绣花针穿线的时候,穿针者越是全神贯注的努力,他的手越会抖得厉害,线也越是不容易穿入。在医学界,这种现象被称为“目的颤抖”,意思是说,目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。

分析:

材料一强调要时刻保持清醒的头脑,精神处于紧张状态,不能有丝毫的松懈; 材料二强调做事不能太有目的,不能太紧张,要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的,但深入分析其内在联系,又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在,由此可得出如下立意:张弛有度,乃成功之良策;既要紧张,也要适度轻松;既要集中注意力,又要分散注意力等。

【例文评析】

微不足道 却很重要

如果说破布与废纸不重要,那你将得不到完整的瓷器,因为是它们保全了瓷器的尊贵与完整。如果说细土与沙石不重要,那你将不能仰观泰山的巍峨,因为是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。

滴水微不足道,但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道,但正是它们,衬出了花的美艳。

你说什么不重要?你说什么微不足道?

对于浩瀚的历史长河,对于风口浪尖上的弄潮儿,一介布衣、一个平头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸,真的微不足道。

可是正是普通的劳动大众创造了历史,他们是历史的创造者;正是这些平民百姓,充当着弄潮儿的坚强后盾,衬托着他们,使他们的价值得以实现。

是啊,看起来微不足道的东西,实际上却是不可缺少的;是啊,你会发现的,有些东西,微不足道,却很重要。

听说过“微尘”吗?这是一群做好事、献爱心、不留名的好人,青岛的“微尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款,向需要帮助的人捐款,不曾中断。钱数虽然不多,却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要,他们的行为微不足道?不能,因为正是他们分担国家的忧愁,播撒如星辰般灿烂的温暖。

是谁在城市建起了一栋栋高楼?是谁将道路清扫得干干净净?是谁夜以继日地陪护在病人身旁?又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮?

是我们的农民工,辛劳朴实的农民工,他们的劳动让城市更文明,更精彩;他们的存在使城市更繁荣,更舒适,他们真得很重要。

可是,当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时,你为什么要对他嗤之以鼻,不让他坐在你旁边呢?

可是,当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时,你为什么那么冷漠,甚至连句“不知道”也不肯给呢?

你知道他们很重要,可为什么却排斥他们,嘲讽他们呢?有些事情,有些东西,不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西,才显示出某些东西的重要,才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以,有些东西,不要以为它不重要,你就把它扔掉,有时候,微不足道的东西才重要。

[简评] 这篇文章偏于散文化,语言很有文采,且能直面现实,发人深思。娓娓道来,轻松自如。

【巩固提升】

阅读下面的文字,根据要求作文:

水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩,划过激流,越过了湖泊中层层的鱼网,躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游,最后穿过山涧,挤过石罅,游上了高原。

然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了冰。

“它逆行了那么长,那么久,它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。

“这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老者说。

冰川中有鱼,生活中有你,你是否也想成为冰川中的那条鱼呢?

要求:全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限,立意自定,题目自拟。不少于800字。

【构思指津】

材料作文的立意必须来自材料。一则材料,从不同的角度切入就会得出不同的立意。

首先,要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意:

1、生命不息,追求不止;

2、人不能极端逆向地追求;

3、正确的方向比伟大的精神更重要;

4、人要有挑战极限的精神。

其次,要确定最佳立意,即选择最切合材料且最容易行文的立意。

最后要确定文体。选自己最擅长的文体,一定要扬长避短。

 

第二篇:高三年级工作总结

新洲三中20xx—20xx学年度高三年级组工作总结

高三年级组

20xx年高考已渐行渐远,虽然无论是和横向兄弟学校相比还是和纵向20xx届相比都留下了很大的遗憾,但总的来说我们也成功地完成了区教育局下达的各项任务。回首过去的一年,高三年级组本着认真践行学校“发展——服务”的教育理念,牢固树立抓学生基本知识、基本能力、基本方法、基本规范的思想,充分调动全体教师的积极性,发扬我校的“五种精神”,努力营造“安全、和谐、有序、科学、高效”的备考氛围。在区教育局的领导下,在学校党委、行政的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任,以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中,团结协作,迎难而上,不断创新思路,有序有效地开展了各项工作,取得了一定的成绩。现将一年来的各项工作总结如下:

一、强抓过程管理 落实工作环节

1、抓实备课组长的常规管理,领导复习备考工作。深挖备课组内涵,督导 说课、听课、评课,指导备课、研究高考趋势。着力提高课堂效率是我们教学工作的重中之重。

2、抓好班主任队伍建设。合作、有力、和谐的班主任队伍是高三冲刺的根 本保证,加强班主任队伍建设是刻不容缓的事情。我校有优良的传统,有很好的班主任学习场,要求班主任沙龙每月举办一次,班主任例会或集体学习每月举行一次。

3、落实好教学的常规管理。

①检查每天教师的到班、到岗情况,实行一周一小结,并公布;

②检查、督促每周各备课组说课和听、评展示课、公开课活动,督促青年教师跟踪听课学习;检查各备课组学科复习计划的落实情况。③教学环节督察。各班、各科作业量、批阅情况,试卷组编、教案撰写及试卷分析,学情、教情反馈等检查、落实,每月一次。

④严把考试成绩质量分析关,每次大型统考后,认真分析成绩,到班、到科、到具体学生,提出解决问题的措施,由年级组会同班主任、各备课组长进行督促落实。

4、做好学生管理工作。

高三学年是学生知识迅速增长的一年,也是学生思想心智成熟,文明行为习惯、良好学习习惯养成关键的一年,因此,如何培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯仍是我们工作的重要任务。

①学生考勤。学生不能随意迟到、旷课、早退,各班要做好学生每天、每节(包括早、晚自习和午休)的考勤记载。

②学生的文明卫生习惯。学生的文明卫生习惯不仅是校风校貌的体现,同时反映了学生的学习和心理状态。习惯可以历练和成就人,也可以毁灭人,因此要重视对学生文明卫生习惯的引导和培养。

③学生寝室卫生、就寝纪律。休息是学习的保障,健康的身体、充沛的体力是高三冲刺的必需,抓好就寝的环境和纪律是教育教学工作的必需。学生晚上就寝纪律由每天值深夜寝的老师反馈就寝情况,并通报整改。

④学生心理健康教育。健康的心理是高考成功的保障,年级组会同班主任做好学生心理疏导工作。计划举办三次大型心理健康辅导报告会。每月出一期心理健康辅导刊物。

二、狠抓德育建设 落实管理环节

班主任要联系本班实际制定班务工作计划,要利用好班会这块主阵地,做实班务工作:

1、学生进入高三的转轨工作。班主任坚持两手抓:一手抓班务常规管理工作,一手抓本班学生学习。

2、常规工作长抓到极致。包括学生起床、锻炼、早自习、早饭后、午休、晚饭后、自习时间、晚寝等出勤与纪律,要长计划、短安排,步步到位,点点有效。学生吃饭、睡觉、休息、寝教室卫生,文明习惯养成等要事事落实。

3、加大学生学习习惯的培养和学法指导的力度,培养学生学习和应考的基本规范,提高学习效率和效益。研究学生,分析学生,引导学生思考。怎样才是最有效的学习方式?如何最有效的听课、做笔记、做作业、改错、朝读自习、总结反思、主动提问?让学生从如下五个方面进行分析归因:明确的学习目标,浓厚的学习兴趣,科学的学习方法,良好的学习习惯,优秀的学习品质。

4、积极做好学生理想教育,做好学生的角色定位和心理调适工作,有针对性地对部分学生进行心理健康教育,最大限度地调动学生的学习积极性、主动性,激活学生思维的能动性。

5、努力营造师生、生生和谐,积极向上,扎实有序,勤奋有效的学习氛围,班与班之间争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。

6、安全教育警钟长鸣。时时刻刻提醒学生防火、防溺水、防电、防交通事故发生。

7、加强班主任自身作风建设。班主任要从思想上、语言上、行动上、专业上作表率。认真执行并落实学校、年级组相关要求,严格执行“六到位”。

三、注重研讨过程 落实备考环节

备课组长切实履行职责,组织本组老师认真学习和研究各科《课程标准》、《考试大纲》、《教学大纲》、《考试大纲说明》以及近三年高考试题,制定详实的教学计划,以提高教学质量为重点,增强复习备考的科学性和实效性:

1、认真总结我校多年来成功备考的经验,做好做实第一轮复习。制订好第一轮复习的周密计划,夯实四基础(基本知识、基本能力、基本方法、基本规范),落实环节,加强反馈,提高第一轮复习的针对性。

2、认真组织利用好武汉市的“九月”、“二月”、“四月”调考,狠抓“九月”调考中表现出来的突出问题,各班狠抓层面生的交集率,切实落实层面生的补偿教学,调动学生的学习积极性。

3、各备课组做好新上高三教师的帮扶工作。组建结对帮扶对子,新上高三教师积极主动向有经验老师虚心学习,多听课、多问问题,年级组将收听课笔记检查学习情况;被帮扶老师深入帮扶老师课堂和班级,了解其教情和学生的学情,及时发现问题,帮助其解决问题和困惑;帮扶老师工作中取得的成绩将作为帮扶老师年终工作绩效评价的重要依据。

4、每位老师备好每一节课,精选例题,注重总结归纳,努力提高40分钟的课堂效率,认真研究近三年高考命题方向,把握教学与复习重难点,努力提高授课效率与大面积提高教学质量。朝读、自习等要有具体任务,要有检查落实的举措。

5、作业试卷全批全改,批改中有重点,各备课组设计作业反馈信息表,每次作业做好登记、分析,评讲时突出重点,不批改不评讲。

6、严格执行坐班制度。加大课前投入是保障课堂质量的前提。教师的坐班时间为白天六节课、晚上两节课。要按时到组集体备课,各备课组长要及时召集本组老师按规定的时间开展说课活动,不走过场,共同商讨教法,分析教材。

7、 做好学情调查工作。年级组将实行一月一次学情调查和教学评价活动,每周年级组将组织部分学科的部分老师进行教学情况调研,针对调查和调研结果,及时落实到备课组、人,做到有问题及时解决,及时调整。

8、各备课组加强了对复习课、讲评课的课堂教学模式研究,加强有效课堂的课模研讨。认真研究学生学习过程,分析学生存在的主要学习障碍,确立教学标高,制定教案,编写学案,提高复习的有效性。要加大对高考试题、大纲、考纲等研究力度,把握高考命题走向,要加强高考信息的收集和资料编写、配备,精心备课,科学训练,及时整合高考信息,并据此及时调整复习计划,提高复习的针对性。

9、抓实集体备课工作。各备课组认真研究总结课标、考纲、考试说明和近三年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据学科情况及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。全体高三老师必须参加集体备课、说课活动,每周复习计划要上墙,做到一周一计划,一月一总结。各组制定好说课安排表,每周两次说课落到实处,有安排、记载,特别是落实在教学中。做到“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)。

四、出现的问题与不足

本学期的高三年级组在学校统一领导下,作了很多具体工作,也取得了一定的成绩,但同时也显现出一些不足的方面。如:在加强教师间团结协作和强化教研方面气氛略显不足,还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。特别是在个别教师的敬业精神树立上也存在一些问题,急需改进与改善。部分科目,部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面,学生的学习习惯有待进一步改善,学习方法还要进一步培养,学习心态有待进一步调适。在培优治补方面范围还不够广,力度还不够大,效果还不够明显。

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