教师个人发展规划

法泗小学 高振东

一、自我分析

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！多年来年，我一直希望自己能成为一名优秀的教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、个人发展规划：

时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一、 提升自己的思想政治、教育理论和师德修养

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

二、发展自己的教育教学业务素质

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

三、 培养自己的创新能力和实践能力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进高中地理的教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的研究性学习和综合性学习。

提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼。

 

第二篇：个人发展规划

天津市265骨干教师个人发展规划

蓟县二中 靳朝辉

一、现状分析

本人靳朝辉19xx年x月生人，毕业于天津体育学院，现本科学历。中学高级教师，任高中阶段体育教学工作。蓟县二中体育教师，曾任教研组长、班主任工作。参加教育工作转眼间已经二十个春秋，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学老手。从教以来，我坚持不懈的进行政治和专业学习，认真学习党的文件，献身党的教育事业是我不懈的追求，在工作中严于律己，踏实肯干，认真钻研教学，虚心学习，大胆创新。严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的磨砺，学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身体育与健康课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验。在多年的教学工作中我圆满的完成了教育教学任务。曾获得市优秀裁判员、县优秀教练员、县优秀体育工作者、县阳光体育优秀班主任。曾带队获得市、县篮球、田径比赛第一名。

二、三年总体目标

二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。，我将从自己的教学实际出发，树立以人为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断自我学习与自我反思。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在以后的工作中，我将认真工作、进行研修，从自己的教育教学中寻找突破口，使自己真正成为教育教学工作上的骨干教师，成为全校、全县、乃至全市在教育教学上的排头兵。

三、专业发展的阶段目标与措施

1、第一年度的总目标

加强学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生终身发展，以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位。不断学习和掌握体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格，培养学生科学锻炼身体的方法。认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控能力。并时常写教学反思。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读3～4本；书写教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。积极参与各教育教学类学术活动，教研活动做好笔记及完成其相应要求和功课。

实施的方式和途径

熟悉教材，根据本校的具体情况，从学生角度出发，制定配套单元计划和设计教案。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。多学、多看、多思、多问，时常请教骨干、优秀教师，学习他们成熟的教学理念和对待事物的应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、适合自己的教学模式，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

第一年目标的成果形式

1）做1～2节校公开课 。

2）至少听8节校内、校外课或展示课，听同学科科校内课16节。

3）写3～4篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感。

4）针对体育教学某一问题进行研究，确定课题题目，并招手研究。撰写论文。

2.第二年度的总目标

在体育教学上形成自己的教学风格。积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。.通过校本培训，提高 1专业技能。

实施的方式和途径

阅读本专业知识书籍，提高教学能力。创设良好的课堂教学氛围，不断提高学生身体素质。加强理论学习，并积极主动地向老前辈请教。

第二年目标的成果形式

1～2节教学展示课。和谐的课堂氛围，上好每一节课。有1-2篇有质量的教学日志或教学反思。撰写1-2篇有价值的论文或1篇研究课题。

第三年度的总目标

力求上一节县级公开课。做好3年教育教学的反思和总结。针对体育教学某一方面有一定的研究成果。

实施方式或途径：

提高教学能力。完善业务知识，提高教师的业务素质，结合学校要求，博览群书，阅读大量资料，写出学习笔记。转变更新观念，提高理论修养。采取请进来，走出去的方法，提高自身的理论水平和对新课程的认识。确定分工，合理的利用学校体育教学资源。

成果形式：

至少上一节市级公开展示课。1-2篇学术论文。结束研究课题。