专业联合论文角色人物论文服装设计论文：方法动画专业中

的角色人物服装设计学习

摘 要：专业间的互通有无，互相学习与借鉴，在当今

的高等教育中特备重要，也是教育方法的一种可以长期、持续发展的研究方向。现代动画专业教育更提倡与其他专业的联合学习与创作。动画专业学生素质和能提的提高，直接关系到其作品的创作和作品品味的趋向。当教师们面临这样的事实，就应该为学生们探索和提供更为广阔的学习途径，研究更加适应现代社会需求的学习方法。利用现在综合性大学的专业优势，联合对动画专业学习有帮助的其他专业，进行传统教学的改革，探索新的学习方法。在这里，主要对动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

关键词：动画 专业联合 角色人物 服装设计

项目支持：天津师范大学研究课题“服装工艺课程的合理化构建研究”（批准文号：52wv1009）

如今，不仅艺术院校开设动画专业，各大综合院校也纷纷进行了动画专业的设置，以培养各类动画人才。因动画在艺术方面存在的艺术综合性，就要求动画工作者具备广博丰富的知识，更多的融会贯通和理解表达能力。动画专业的学生，在高等教育阶段就要接受广泛的艺术学习和训练，利用综合院校的丰富专业设置这一优势，打开动画专业学生的学

习思路，探索更有利于提高素质的新学习方法。以动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

一、动画专业学习中遇到的局限性问题 学生和教师

近年来，动画发展趋势极其迅猛，动画专业也发展迅速，对于未来动画人的培养问题是非常重要的。培养综合能力强，知识面广泛，操作技能娴熟的优秀前面的大学生是对动画专业教师提出来的最紧迫的任务。但是动画专业的教师也是受到很大的局限性限制，没有办法依据动画这门综合艺术组建各个方面的教师队伍。动画艺术涉及到非常广泛的艺术内容，知识层面，人文内涵，不是仅依靠专业教师就能解决的问题。这时候，就要利用学校和社会上拥有的资源，把我们的课堂进行扩展，让更广阔的空间为学生搭设一个学习的平台。如进行动画专业中的角色人物设计，这时动画专业教师必备的基本功，在课堂上就会按照教学大纲的要求，依旧教学计划为学生传授知识。但是，经常会涉及到人物服装，配饰等细节方面的知识，这样跨专业的知识就对专业教师提出了难题。对于动画专业的学生而言，跨专业知识的探索也是很苦恼的问题，如果不是教师的传授，靠自己探索学习，一是会占用大量的时间，二是知识准确度不易把握。专业知识和相关的技术，有着紧密的联系，在动画片中精致的人物服装造型，味美的面料，逼真的形体，都是没有经过专业训

练的学生难以逾越的沟坎。动画的门槛越来越高，做一部好的动画已经不仅仅是画面的漂亮，故事的精彩，更需要片中细节的完美体现。对于动画创作者们提出了全方位的高品质的要求。仅仅通过专业课堂确实无法满足这些需求。

二、改变动画教学中出现的形式和内容单一问题

动画专业的学习是全面地学习，综合了很多的艺术样

式，所以很多其他专业的知识如果被我们良好的吸纳和引用，就会产生意想不到的效果。探索新的学习模式，是一个好办法。依旧以动画专业中的角色人物服装设计这个问题进行探讨。因为现在很多院校艺术类专业的设置是丰富多样的，服装专业也常存在。换个角度考虑，把我们的课堂扩大化，联合化，或许这样的难题就会转化为非常有意义的新型教学模式。我们邀请服装专业的老师，在动画人物造型的课堂上，采用专题讲座的形式为学生解答角色人物服装设计问题，就解决了动画专业学生非常棘手的问题。而同时，服装专业的老师开拓了新的领域，从真人的服饰设计转向到了动画人物服装设计，也是一种新的探索和创新。动画专业就这样和服装专业进行了良好的对接和联合，产生了具有很强知识感与应用性的设计。突破局限，培养良好的创新意识，探索新的学习方法，与时俱进，在挑战中蕴藏着新的机遇。

学生通过这样的授课方式进行了全新的体验，很大程度上吸引了学生学习更为深入的专业知识，再加上服装专业老

师恰到好处的解读，引导和启发，更具专业性角度的教授，容易让学生产生新的学习兴趣点。这样，对动画角色课程进行了小小的变动，设置了有高潮的环节，让学生感受到了不同的艺术所创造出来的艺术美，从而提高了他们的思想和情感境界。只有是学生广泛吸纳了知识，理解了动画的本质与价值，才能更好的培养，激发学生的学习能力。在这样的学习方法的尝试中，学生也学习到了如何把自己的专业和其他专业进行对接与联合，在日后的学习和创作实践中，更容易寻找到解决问题的方法，也增强了探索和实践和能力。一个专业的限制就弱化了，整个学校的各种不同专业都成了动画专业学生探索更为广泛知识的大课堂。

三、综合各个专业的优势，提高动画专业学生的能力和素质

动画片有其特殊的艺术魅力，成就了动画艺术的基本追求和丰富的艺术效果，使得动画成为了独特的艺术形式。动画形式与现代技术结合后才能做到更多的美丽的影像。这些美丽影像所引起的生命感的效果，即呈现了活的艺术。

正因为动画所呈现的全面的类似生命的艺术效果，才会让这个学科更有魅力，也就会对这个专业的学生提出更高更严格的要求。无论是授予的还是自我培养与提高的，都是为了提高动画专业学生的能力和素质。在综合院校中，对于学生的选拔也关注他们的综合能力：对知识的认知和掌握能

力，对艺术的鉴赏和创造能力，对其他知识的自学能力和开拓精神。那么综合院校的多类型专业设置就为这样的学习方式提供了良好的环境和选择空间。

各个专业的同学各具所长，只有把他们的优势都发挥出来再联合起来，才会发生更大的能效。如动画专业同学的特长是角色设计独特，拥有天马行空的想象；服装专业同学的特长是对服装造型的把握，色彩的搭配，样式的裁剪等。当两方面的优势集中体现在一个作品中，那这个作品一定比具有单一优势的作品丰富并且精彩。

希望这样的学习方法，真正得到实践，原本传统的教学模式，进行了更适合学生发展的有益尝试，不仅对于动画专业的学生来说是浓缩了知识的精华，同时也为服装专业的同学服务。提升了两个专业学生的学习兴趣，创造了新的学习方式，改变了原有作业的固有模式，可以两个专业互通有无，联合创作，制作出更具时代竞争力的作品。在未来真正进入社会后会更的融入社会这个丰富的环境中，适应能力强，创新能力强，解决问题能力更强。

 

第二篇：方法动画专业角色人物服装设计学习论文

方法动画专业中的角色人物服装设计学习

摘 要：专业间的互通有无，互相学习与借鉴，在当今的高等教育中特备重要，也是教育方法的一种可以长期、持续发展的研究方向。现代动画专业教育更提倡与其他专业的联合学习与创作。动画专业学生素质和能提的提高，直接关系到其作品的创作和作品品味的趋向。当教师们面临这样的事实，就应该为学生们探索和提供更为广阔的学习途径，研究更加适应现代社会需求的学习方法。利用现在综合性大学的专业优势，联合对动画专业学习有帮助的其他专业，进行传统教学的改革，探索新的学习方法。在这里，主要对动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

关键词：动画 专业联合 角色人物 服装设计

项目支持：天津师范大学研究课题“服装工艺课程的合理化构建研究”（批准文号：52wv1009）

如今，不仅艺术院校开设动画专业，各大综合院校也纷纷进行了动画专业的设置，以培养各类动画人才。因动画在艺术方面存在的艺术综合性，就要求动画工作者具备广博丰富的知识，更多的融会贯通和理解表达能力。动画专业的学生，在高等教育阶段就要接受广泛的艺术学习和训练，利用综合院校的丰富专业设置这一优势，打开动画专业学生的学习思路，探索更有利于提高素质的新学习方法。以动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

一、动画专业学习中遇到的局限性问题 学生和教师

近年来，动画发展趋势极其迅猛，动画专业也发展迅速，对于未来动画人的培养问题是非常重要的。培养综合能力强，知识面广泛，操作技能娴熟的优秀前面的大学生是对动画专业教师提出来的最紧迫的任务。但是动画专业的教师也是受到很大的局限性限制，没有办法依据动画这门综合艺术组建各个方面的教师队伍。动画艺术涉及到非常广泛的艺术内容，知识层面，人文内涵，不是仅依靠专业教师就能解决的问题。这时候，就要利用学校和社会上拥有的资源，把我们的课堂进行扩展，让更广阔的空间为学生搭设一个学习的平台。如进行动画专业中的角色人物设计，这时动画专业教师必备的基本功，在课堂上就会按照教学大纲的要求，依旧教学计划为学生传授知识。但是，经常会涉及到人物服装，配饰等细节方面的知识，这样跨专业的知识就对专业教师提出了难题。对于动画专业的学生而言，跨专业知识的探索也是很苦恼的问题，如果不是教师的传授，靠自己探索学习，一是会占用大量的时间，二是知识准确度不易把握。专业知识和相关的技术，有着紧密的联系，在动画片中精致的人物服装造型，味美的面料，逼真的形体，都是没有经过专业训练的学生难以逾越的沟坎。动画的门槛越来越高，做一部好的动画已经不仅仅是画面的漂亮，故事的精彩，更需要片中细节的完美体现。对于动画创作者们提出了全方位的高品质的要求。仅仅通过专业课堂确实无法满足这些需求。

二、改变动画教学中出现的形式和内容单一问题

动画专业的学习是全面地学习，综合了很多的艺术样式，所以很多其他专业的知识如果被我们良好的吸纳和引用，就会产生意想不到的效果。探索新的学习模式，是一个好办法。依旧以动画专业中的角色人物服装设计这个问题进行探讨。因为现在很多院校艺术类专业的设置是丰富多样的，服装专业也常存在。换个角度考虑，把我们的课堂扩大化，联合化，或许这样的难题就会转化为非常有意义的新型教学模式。我们邀请服装专业的老师，在动画人物造型的课堂上，采用专题讲座的形式为学生解答角色人物服装设计问题，就解决了动画专业学生非常棘手的问题。而同时，服装专业的老师开拓了新的领域，从真人的服饰设计转向到了动画人物服装设计，也是一种新的探索和创新。动画专业就这样和服装专业进行了良好的对接和联合，产生了具有很强知识感与应用性的设计。突破局限，培养良好的创新意识，探索新的学习方法，与时俱进，在挑战中蕴藏着新的机遇。

学生通过这样的授课方式进行了全新的体验，很大程度上吸引了学生学习更为深入的专业知识，再加上服装专业老师恰到好处的解读，引导和启发，更具专业性角度的教授，容易让学生产生新的学习兴趣点。这样，对动画角色课程进行了小小的变动，设置了有高潮的环节，让学生感受到了不同的艺术所创造出来的艺术美，从而提高了他们的思想和情感境界。只有是学生广泛吸纳了知识，理解了动画的本质与价值，才能更好的培养，激发学生的学习能力。在这样的学习方法的尝试中，学生也学习到了如何把自己的专业和其

他专业进行对接与联合，在日后的学习和创作实践中，更容易寻找到解决问题的方法，也增强了探索和实践和能力。一个专业的限制就弱化了，整个学校的各种不同专业都成了动画专业学生探索更为广泛知识的大课堂。

三、综合各个专业的优势，提高动画专业学生的能力和素质

动画片有其特殊的艺术魅力，成就了动画艺术的基本追求和丰富的艺术效果，使得动画成为了独特的艺术形式。动画形式与现代技术结合后才能做到更多的美丽的影像。这些美丽影像所引起的生命感的效果，即呈现了活的艺术。

正因为动画所呈现的全面的类似生命的艺术效果，才会让这个学科更有魅力，也就会对这个专业的学生提出更高更严格的要求。无论是授予的还是自我培养与提高的，都是为了提高动画专业学生的能力和素质。在综合院校中，对于学生的选拔也关注他们的综合能力：对知识的认知和掌握能力，对艺术的鉴赏和创造能力，对其他知识的自学能力和开拓精神。那么综合院校的多类型专业设置就为这样的学习方式提供了良好的环境和选择空间。

各个专业的同学各具所长，只有把他们的优势都发挥出来再联合起来，才会发生更大的能效。如动画专业同学的特长是角色设计独特，拥有天马行空的想象；服装专业同学的特长是对服装造型的把握，色彩的搭配，样式的裁剪等。当两方面的优势集中体现在一个作品中，那这个作品一定比具有单一优势的作品丰富并且精彩。 希望这样的学习方法，真正得到实践，原本传统的教学模式，进

行了更适合学生发展的有益尝试，不仅对于动画专业的学生来说是浓缩了知识的精华，同时也为服装专业的同学服务。提升了两个专业学生的学习兴趣，创造了新的学习方式，改变了原有作业的固有模式，可以两个专业互通有无，联合创作，制作出更具时代竞争力的作品。在未来真正进入社会后会更的融入社会这个丰富的环境中，适应能力强，创新能力强，解决问题能力更强。

 

第三篇：专业联合论文角色人物论文服装设计论文：方法动画专业中的角色人物服装设计学习

专业联合论文角色人物论文服装设计论文：方法动画专业中

的角色人物服装设计学习

摘 要：专业间的互通有无，互相学习与借鉴，在当今

的高等教育中特备重要，也是教育方法的一种可以长期、持续发展的研究方向。现代动画专业教育更提倡与其他专业的联合学习与创作。动画专业学生素质和能提的提高，直接关系到其作品的创作和作品品味的趋向。当教师们面临这样的事实，就应该为学生们探索和提供更为广阔的学习途径，研究更加适应现代社会需求的学习方法。利用现在综合性大学的专业优势，联合对动画专业学习有帮助的其他专业，进行传统教学的改革，探索新的学习方法。在这里，主要对动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

关键词：动画 专业联合 角色人物 服装设计

项目支持：天津师范大学研究课题“服装工艺课程的合理化构建研究”（批准文号：52wv1009）

如今，不仅艺术院校开设动画专业，各大综合院校也纷纷进行了动画专业的设置，以培养各类动画人才。因动画在艺术方面存在的艺术综合性，就要求动画工作者具备广博丰富的知识，更多的融会贯通和理解表达能力。动画专业的学生，在高等教育阶段就要接受广泛的艺术学习和训练，利用综合院校的丰富专业设置这一优势，打开动画专业学生的学

习思路，探索更有利于提高素质的新学习方法。以动画专业中的角色人物服装设计，这一学习方法找到新的方式进行讨论。

一、动画专业学习中遇到的局限性问题 学生和教师

近年来，动画发展趋势极其迅猛，动画专业也发展迅速，对于未来动画人的培养问题是非常重要的。培养综合能力强，知识面广泛，操作技能娴熟的优秀前面的大学生是对动画专业教师提出来的最紧迫的任务。但是动画专业的教师也是受到很大的局限性限制，没有办法依据动画这门综合艺术组建各个方面的教师队伍。动画艺术涉及到非常广泛的艺术内容，知识层面，人文内涵，不是仅依靠专业教师就能解决的问题。这时候，就要利用学校和社会上拥有的资源，把我们的课堂进行扩展，让更广阔的空间为学生搭设一个学习的平台。如进行动画专业中的角色人物设计，这时动画专业教师必备的基本功，在课堂上就会按照教学大纲的要求，依旧教学计划为学生传授知识。但是，经常会涉及到人物服装，配饰等细节方面的知识，这样跨专业的知识就对专业教师提出了难题。对于动画专业的学生而言，跨专业知识的探索也是很苦恼的问题，如果不是教师的传授，靠自己探索学习，一是会占用大量的时间，二是知识准确度不易把握。专业知识和相关的技术，有着紧密的联系，在动画片中精致的人物服装造型，味美的面料，逼真的形体，都是没有经过专业训

练的学生难以逾越的沟坎。动画的门槛越来越高，做一部好的动画已经不仅仅是画面的漂亮，故事的精彩，更需要片中细节的完美体现。对于动画创作者们提出了全方位的高品质的要求。仅仅通过专业课堂确实无法满足这些需求。

二、改变动画教学中出现的形式和内容单一问题

动画专业的学习是全面地学习，综合了很多的艺术样

式，所以很多其他专业的知识如果被我们良好的吸纳和引用，就会产生意想不到的效果。探索新的学习模式，是一个好办法。依旧以动画专业中的角色人物服装设计这个问题进行探讨。因为现在很多院校艺术类专业的设置是丰富多样的，服装专业也常存在。换个角度考虑，把我们的课堂扩大化，联合化，或许这样的难题就会转化为非常有意义的新型教学模式。我们邀请服装专业的老师，在动画人物造型的课堂上，采用专题讲座的形式为学生解答角色人物服装设计问题，就解决了动画专业学生非常棘手的问题。而同时，服装专业的老师开拓了新的领域，从真人的服饰设计转向到了动画人物服装设计，也是一种新的探索和创新。动画专业就这样和服装专业进行了良好的对接和联合，产生了具有很强知识感与应用性的设计。突破局限，培养良好的创新意识，探索新的学习方法，与时俱进，在挑战中蕴藏着新的机遇。

学生通过这样的授课方式进行了全新的体验，很大程度上吸引了学生学习更为深入的专业知识，再加上服装专业老

师恰到好处的解读，引导和启发，更具专业性角度的教授，容易让学生产生新的学习兴趣点。这样，对动画角色课程进行了小小的变动，设置了有高潮的环节，让学生感受到了不同的艺术所创造出来的艺术美，从而提高了他们的思想和情感境界。只有是学生广泛吸纳了知识，理解了动画的本质与价值，才能更好的培养，激发学生的学习能力。在这样的学习方法的尝试中，学生也学习到了如何把自己的专业和其他专业进行对接与联合，在日后的学习和创作实践中，更容易寻找到解决问题的方法，也增强了探索和实践和能力。一个专业的限制就弱化了，整个学校的各种不同专业都成了动画专业学生探索更为广泛知识的大课堂。

三、综合各个专业的优势，提高动画专业学生的能力和素质

动画片有其特殊的艺术魅力，成就了动画艺术的基本追求和丰富的艺术效果，使得动画成为了独特的艺术形式。动画形式与现代技术结合后才能做到更多的美丽的影像。这些美丽影像所引起的生命感的效果，即呈现了活的艺术。

正因为动画所呈现的全面的类似生命的艺术效果，才会让这个学科更有魅力，也就会对这个专业的学生提出更高更严格的要求。无论是授予的还是自我培养与提高的，都是为了提高动画专业学生的能力和素质。在综合院校中，对于学生的选拔也关注他们的综合能力：对知识的认知和掌握能

力，对艺术的鉴赏和创造能力，对其他知识的自学能力和开拓精神。那么综合院校的多类型专业设置就为这样的学习方式提供了良好的环境和选择空间。

各个专业的同学各具所长，只有把他们的优势都发挥出来再联合起来，才会发生更大的能效。如动画专业同学的特长是角色设计独特，拥有天马行空的想象；服装专业同学的特长是对服装造型的把握，色彩的搭配，样式的裁剪等。当两方面的优势集中体现在一个作品中，那这个作品一定比具有单一优势的作品丰富并且精彩。

希望这样的学习方法，真正得到实践，原本传统的教学模式，进行了更适合学生发展的有益尝试，不仅对于动画专业的学生来说是浓缩了知识的精华，同时也为服装专业的同学服务。提升了两个专业学生的学习兴趣，创造了新的学习方式，改变了原有作业的固有模式，可以两个专业互通有无，联合创作，制作出更具时代竞争力的作品。在未来真正进入社会后会更的融入社会这个丰富的环境中，适应能力强，创新能力强，解决问题能力更强。