20xx幼儿园中班教学计划

新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。

一、现状分析

全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

（一）幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初

步的环保意识。

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具 胆想象。

9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

10能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

（二）教师方面

结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出

发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

（三）家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

三、具体措施

（一）幼儿方面

1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。

2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

（二）教师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

（三）家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

4、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

5、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

四、安全工作

安全是幼儿园工作的首位。本学期我们将继续重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长

总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩

 

第二篇：幼儿园中班教学计划

幼儿园中班第二学期教学计划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期. 新学期, 对家长来说蕴含着新的希望, 对老师来说, 面临新的挑战. 本学期我们两位老师将会更加严格要求自己, 认真总结上学期的工作, 吸取经验, 反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个 性的发展. 学期初, 我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本 班特色的班务工作计划 .

一,班级情况分析

(一) 、幼儿情况分析 我班现有幼儿 28 人,男孩 14 人,女孩 14 人.经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原 有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带,扣扣子,拉 拉练,整理床铺,掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相 对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1,优势表现: (1)个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗,活泼,乐群,能主动与人交往,也愿意用 各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大部分幼儿表现自信,活跃. (2)好奇心强,乐于表现.在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚,发言踊跃. (3)活跃,好动,喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑,攀登等户外游 戏等,大部分幼儿身体动作较协调,灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高. (4)班级常规进一步完善.进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较 好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规. 2,不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短,自我控制能力弱的问题较为 突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如,区角活 动中,主动参与图书阅读的幼儿不多.同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差.需要 教师给予重视. 3,其它个别情况: 1. 我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱,不能主动与人沟通.同时,不愿主动参与 集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待 孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来. 2. 我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予 帮助.这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关.措施:在与家长沟通的同时,在班内积极 鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高.

(二)家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力, 我们老师已经得到家长们的认可和信任.日常通过多种途径与家长交流, 建立起了良好的沟通平台.家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意 见和看法. 2.家长教育观念仍有待提高 通过日常观察,和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于 孩子的日常教育仍有一些观念上的误区. 将孩子完全交给祖辈教养; 如, 强迫孩子过早学习认字, 写字等文化知识. 总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发 展趋向. 二,本学期培养目标

(一)身体发展(包括早锻炼,动作技能,生活卫生习惯,自我保护) 1,早锻炼逐月安排: 三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯. 四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步. 五月份:选定"六一"节目,积极进行排练. 六月份:练

习,巩固做器械运动,学习跑跳步. 七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率. 2,动作技能: (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难. (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调. (3)学习单手,双手向前上方用力挥臂掷物. (4)探索多种运动器材的方法. (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动. 3,生活卫生习惯: (1)轻松,愉快地进餐,养成不挑食,不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能 主动饮水. (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便. (3)引导幼儿独立,有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺. (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写,乱画. 4,自我保护: (1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗. (2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人. (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救. (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全.

(二)认知发展(包括:科学,语言,艺术) 1,科学 (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉 快. (2)有目的,有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的 差异和变化.(学习简单的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣. (4)初步了解沙,土,石等常见物质以及在生活中的作用. (5)理解今天,昨天,明天以及星期几的作用含义. (6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习. (7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的 猜想. (8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现,交 流,分享探索的过程与方法. 2,语言 (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义. (2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题. (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书, 了解故事情节线索,引导幼儿认识页码. (4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事. (5)引导幼儿知道能从图书,电视,广播,口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识, 感受快乐 3,艺术 (1)进一步体验,探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色. (2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象, 并能创编简单舞蹈.

(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐 步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯. (4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐 于表现自己对事物的感受. (5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面.

(三)社会性发展

1,社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则. (2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜. (3)知道我国传统佳节的由来及意义,"三八","五一","六一"让每一个幼 儿在活动中充 分地表现自己,感受节日的气氛. (4)认识周围生活中简单符号和标号. 2,社会性情感 (1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好 和想法,并能大胆表达自己的想法和感受. (2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让,轮流,分享,并能尝试解决 有些及生活中出现的矛盾.

(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务. 3,社会性行为 (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则. (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做. (3)能分清自己和他人的物品,不拿不

是自己的东西,爱惜玩具,图书及日常用品,用后 归还原处.

三,具体措施:

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课,钻研教材,勇于创 新,不断的改进和提高教学质量.

(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心,细致的教育.坚持正面教育和严格要 求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.

(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月,每周的教育 目标,有针对性的进行教育.

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展.

四,家长工作:

(一)做好家园共育栏的定期更换工作, 针对实际情况主动及时地与家长沟通,联系,交 流教育心得. 建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面,电话交流等多种形式宣传家教科 学知识,指导方法,争取家长对班级工作的支持,配合.

(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共 同配合完成教育任务.

(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性.

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况. 五,主题活动安排及内容 三月份: 1,组织幼儿与家长开展"我有多爱你"的主题活动. 2,能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒. 3,将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常 中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的 重要性.从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异. 4,重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环 境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画,照片等形式展示出来,增强幼儿观察 力和参与活动的兴趣. 5,开始安排值日生,每日两名幼儿.主要工作:整理玩具,检查学具,摆放杯子等一些力 所能及的事.加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活,卫生, 学习习惯 6,学习新的课间操,配合园里做好评估工作. 四月份: 1,开展"我对你说""大树和小花"主题活动,利用家长资源,布置环境. 2,学习控制自己的情绪,不因为一点小事就乱发脾气. 3,创设交流的机会,注重语言教育的内外部整合,在一日各活动的各个环节中注意渗透幼 儿语言能力的培养. 结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语, 能主动用英语 向老师和他人问候. 5,积极参加教研组的学习探讨活动,认真对待园内科学观摩活动,多听,多看,多想,汲 取养份,提高自身的教学水平. 五月份: 1,开展"小鬼显身手"主题活动,让幼儿积极参与活动. 2,利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求.与班上的同伴要 友好团结,不随意说"我不和你玩" 3,注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐,行,走, 书写姿势的培养. 4,选好"六一"节目,并积极排练.配合园里做好"六一"演出活动. 六月份: 1,开展"本土文化民俗民情"主题活动,使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗. 2,开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴. 鼓励性格较为安静的幼儿主动参与 3,多观察,了解幼儿的情况,经常进行分析与反思,做好随笔记录,并对自己的教育方法 进行反思. 4,配合园里做好特色班汇报工作.请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解 幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教

师的相 互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件. 七月份: 1, 认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事故,树立安全意识. 2, 帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨,教育形式和课程模式,并支持 参与幼儿园的各项活动.形成良好的"家园对话互动".