中考作文专题训练之十三——创新

教学目的

1.了解中考作文在“创新”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因及提升方法。

3.掌握“创新”的方法，写出创新、有个性的文章。

教学重点

1．引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因及提升方法。

2. 掌握“创新”的方法，写出创新、有个性的文章。

教学难点

引导学生分析作文在“创新”方面失分的原因，写出创新、有个性的文章。 教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

创新是一种行动，更是一种品质。创新就是不拘一格的构思，创新就是别出心裁的创造，创新有时也是文思泉涌的灵感。今天我们就进行中考作文的最后一次专题训练——创新。让我们把作文的创新进行到底。

二．学生自学“得分点概述”，了解中考作文评分标准对“创新”的具体要求。

构思是否有新意、选材是否新颖、拟题是否别具一格、角度是否巧妙，这是衡量一篇作文是否得高分的重要依据。“创新”是课标对我们写作的更高要求：“要有创意的表达。”中考作文评分对有创意的作文给予鼓励加分。

二．引导学生学习“得分点策略”，掌握创新的方法。

1. 学生自学。

⑴构思的创新技巧。写作前，先要构思。可从以下几方面来构思：

开头直入，结尾留余味。开头就简洁快速地直入文题、直入事情、直入话题。结尾与开头照应是必要的，但还要做到有意境，有余味。

情节有起伏。方法很多，如：巧设误会、设置悬念、抑扬相生、结局突转。 文体要新。可以采用一些应用文体来承载内容，如书信体、日记体、几何求证式、戏剧体、报告体等新颖的形式。

布局要巧妙。可以镜头组合，可以一线串珠，可以点面结合，可以层层递进，可以正反映衬。

⑵选材的创新技巧。新材料具有以下几个特征：亲历性。①所选材料来自亲身经历的事情。②独特性。选择有别于大众取材的角度。③时代性。抓住生活中富有时代气息的材料，对这些材料，我们可以通过侧面烘托，也可以作文背景折射出来。

⑶拟题的创新技巧。半命题，补充题目要避开惯熟思维。如，《------的味道》，有的同学拟为《江南的味道》、《西风的味道》，这样的文题很有味道。再说话题作文，拟题可营造矛盾，如《年轻的老老师》、《美丽的脆弱》；可创设悬念，如《给班长送礼》、《谁拿走了我的双手》；可形象描述，如《哭泣的花》、《父爱是座山》等。

⑷角度的创新技巧。即选择一个最能突出话题的切入点。常见的选择角度的创新方法是：①以小见大。即用小巧的细节、场景、事件来表现话题的丰富内涵。

②转视角度。即从人的视角转换到物的视角，通过对物的描写来表现话题。③反弹琵琶。即从话题的方面入手，以突出话题的真正含义。

２.教师引导。（略）

３.满分作文赏析。

考题回放（２００５.广东深圳）

成长路上，我们品尝过多少人生况味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一芳手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀??带给我们许多感动。

请以“――－的况味”为题作文。

要求：补全题目，写一篇作文，不少于５００字，文体不限。如写诗歌，不少于２０行。

满分作文

江南的味道

多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦饶。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落”。满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？

江南的味道是情书的甜味。

（江南是水乡，从“水”开始便有一番韵味，郑愁予的诗带给人们清水出芙蓉的香甜。）

撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向她倾诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里， 一个小伙子望着你的身影等待又等待。可是最后终于与你擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”

江南的味道是初恋的味道。

（无休无止的雨和寂寥的雨巷是江南的又一特色，作者选取的是戴望舒中营造的意境，那么江南的味道就是初恋的愁怨。）

点一盏明亮的油灯，那瓦砾房中的母亲，要给临行的儿子编织一道思念与期盼。她把“意恐迟迟归”的挂念，用手中的一针一线穿引出来。“母亲呀，你指间拴着薄薄的布，那上面浸出了你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得好吗？”

江南的味道是离乡的酸痛。

（从“慈母手中线，游子身上衣”寻找 抒情载体，离乡的酸楚与母亲的牵挂是文学中的江南。）

我走上江南的桥头，看船篷里的琵琶女抒唱一曲悲歌，唱她的身世，唱她的怨恨。“琵琶女呀，你的绝唱令诗人的心灵悸动，撩拨琴弦的柔指间，我听出了悲情。我对你赋予多少的怜悯，可是终究无法挽回你的命运??”

（化身为白居易，唱出一曲对琵琶女的怜悯，这也是文学中的江南。） 走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来都是情感的聚集地。

看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。

（江南原来是这般的多情，在历代的诗篇中传诵着它的旋律，传诵着它的味道。“那应该是诗人的事情”，说得俏皮、幽默。）

赏析

满分点：这篇作文之所以成为满分作文，缘于它有味道。

⑴题目的味道。江南有什么味道可言呢？小作者借历代传诵的诗篇，把它的味道品咂了出来，并且用诗一样的文字传达给读者。

⑵结构安排的味道。从整体构成上来看，总分相应，形成一种错落有致的美。从局部来看，每一个小层次里面都借用了咏叹江南的很有意境的诗歌，使文章弥漫着江南迷离气煤的气息。

⑶语言的味道。“多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦饶”，开篇就是这样的先声夺人，情感呼之于出；随后诗词名句又一一向读者走来：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落”，“意恐迟迟归”，等等，作者巧妙地化用诗词，娓娓动听，营造出婉约而柔美的情调。

借鉴点：除了构思上。一唱三叹的结构安排和阅读丰富的启示之外，最重要的一点是借鉴不俗之选材。小作者从寻常思维中跳脱出来，想到的是文学作品中对江南的吟诵，从而品出了“江南的味道”，孕育了一篇有味道的美文。

３.小结。作文创新常用的技巧有：构思的创新技巧；选材的创新技巧；拟题的创新技巧；角度的创新技巧，希望大家在写作中灵活运用。

三、引导学生学习“失分会诊”，掌握“提升要诀”。

１. 自学，掌握作文“创新”失分的原因。

失分原因主要有以下几个方面：为创新而创新；在问题上创新赶时髦；拟题怪异不好写作。

２. 剖析一类例文。

语文从我身边轻轻走过

江苏盐城一考生

轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美丽的音符，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。

————题记 语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。 语文，就像瀚海无边的大海。倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。 语文，就像纯洁无暇的白雪。欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。

（这三个排比段，采用连续设喻的形式，很有诗意地描写语文带给我的美好感觉。）

感谢你，语文！你让我欣赏到遥远的美景。

读《春》，我仿佛进入姹紫嫣红、百花争艳的春之怀抱，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；读《苏州园林》，我似乎置身于美妙绝伦、巧夺天功的园林美景中，观亭苔轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；读《桂林山水》，我如同乘舟荡漾在水平如镜的漓江上，徜徉于神奇的山峰间，望凡影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。

（三篇美文呈现在作者眼底，四方美景尽情饱览，真是心旷神怡。） 感谢你，语文！你让我感悟到人生的真谛。

读《五柳先生传》，我领略到了陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的超凡脱俗；读《己亥杂诗》，我领略到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；读《过零丁洋》，我感受到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀。

（选取了三篇讲述人生哲理的诗文，让“我”感悟到了人生的真谛。）

感谢你，语文！你让我拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观，拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负。

（对语文的感激之情呼之于出，自信、乐观、抱负是语文优美的馈赠。） 当最后一朵浮云点缀在空中，当最后一丝余晖消逝在深邃的天边，当最后一颗星斗照亮墨染的夜空，我发现，你——语文，轻轻从我身边走过，撒下了一粒粒希望之种，在我心中生根、发芽，开出了人间最绚丽的花朵。（结尾点题，与题记浑然一体，充分展示了语文之美。）

得分点：其一，多样的排比。通读全文，排比构段、排比够句缤纷而至，确实显示了小作者不俗的语言功底。如开头三段的排比，点示出语文带给“我”的美好感觉。第五、七两个自然段又通过排比句，分别展示语文给自己带来的美丽景观与人生启示。排比，不仅句式正确优美，而且形成了一种磅礴气势。

其二，层层深入的构思。小作者在构思上花费了一番心思，首先是题记与结尾的照应，从文章的主体看，先总叙语文带给“我”的多样启示。这种构思形式，使文章内容逐层递进，步步深入，对语文内涵的理解和自己所受的情感熏陶都跃然纸上。

借鉴点：醉心的阅读与巧妙的引用。从作者信手拈来的文章篇名或诗歌名句来看，全部是初中课本中学过的内容。这给我们一个启示，语文要走向生活是对的，但是语文立足课本是重要的。就拿小作者来说，巧妙地组合初中课本，不也写出了笔底流金的优美。

提升点：本文的文字很优美，这确实从很大程度上掩盖了文章的缺憾。沉浸在这些文字中的时候，也许你能发现作者对语文的感悟是一种大众化的感悟，缺乏个体的独特体验。而文章独到的创新还应该在选取角度的独特性着力，要达到“人无我有，人有我新”的境界。如果要提升，不妨从这一方面来努力，个体的经验更胜于群体的体验。

３. 小结。“创新”的提升要诀是：寻找切合内容的创新形式；创新要独特；拟题新颖。但要利于作文。

四．指导学生写作。

文题：古联云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽以待人，然后才能看到别人的长处，发现自己的短处，从而取人之长，补己之短，不断提高自己，完善自己。宽容，是要去理解别人，学会设身处地，宽容才能浸润你的心灵。宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。

请以“宽容”为话题写一篇文章。

思路点拨：对“宽容”这个话题，最常见的构思是写成议论文，从社会现象入手，谈宽容的价值和意义，他怎样就可能表现为宽容。可取的文题有《小议宽容》、《宽容是一种美德》、《漫谈宽容》，更好一点的文题如《宽容是阳光》、《忍一点，退一步》等。

以上主要是以谈论“宽容”为内容，也是人们最易发现的写作角度，要想获得高分，还要作者的见识深度和语言的论辩色彩。另外，从生活中发现“宽容”的故事，然后用简单的语言来点明主旨，这比直接谈更有艺术性。那么，如何创新呢？有两点可共参考：一是内容上的创新。多人一般只想到宽容他人，要从内容上创新，你可以宽容自己，学会放弃，不要给自己定过高的目标，还可以反面立意，写“不宜宽容”。比如那议论文，当人民都提倡宽容的时候，你也可以提倡“不宽容”的观点，因为宽容有时也会成为无原则的退让，成为一种软弱，这

也是不可取的。二是从文体上的创新。如写一次对“宽容”的采访记，或者让“宽容”给“计较”写一封谈心的感谢信，劝导他要学会宽容，或者用集合求证式：到底我们需不需要宽容??只要敢于尝试，创新并不是那么高不可攀。

五、小组评改。

六、教师点评。

七、总结。写作才能是可以被训练出来的。希望经过这十一个专题训练，能提高大家作文素质和写作能力，成为考场上的胜者。但是，写作是阅读的延伸，而阅读是生活的延伸。只有热爱阅读者，可写作；热爱生活者，会写作。希望大家热爱生活，热爱阅读，善于积累，拿起自己的笔，独抒写性灵。

 

第二篇：中考散文专题简案

中考散文专题复习简案

虹苑中学 顾加银

【复习目标】

1、了解散文的中考考点，学会判断散文常见题型，培养题型意识。

2、总结归纳散文题型的答题思路和要点。

【教学过程】

一、导入

二、考点透视

1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。（感知内容，把握情感）

2、重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

3、品味富有表现力的语言。

4、对文章有自己的理解和体会。

三、散文阅读考点题型：

A感知内容把握感情 B 分析重要词句在语境中的意义作用

C 品味有表现力的语言 D 评价理解感悟

四、经典题型示例（归纳解题思路、答题要点）

（一）题型A：感知内容把握感情

经典题型示例

①.（20xx南京《天窗》) 文章围绕天窗写了哪些体现“母爱”的事情？

【答案】母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

②.（20xx广东《天上的星星》)理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。（2分）

发现星星—— ——议星星——捞星星—— ?

【答案】数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星

③．（ 20xx湖北省《温总理打给母亲的电话》）从第6段划波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（3分）

【答案】牵挂和关心。

解题思路 感知内容： 把握感情：

答题要点:

（二）题型B：分析重要词句在语境中的意义作用

经典题型示例

①、(20xx南京《天窗》)解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！

含义:

【答案】童年的生活经历可能影响着一个人一 生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。

②、(20xx南京《天窗》）说说文章以“天窗”为题的作用。

【答案】以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)

③、(20xx苏州《寂寞的月亮》)文章结尾说“在数亿年万年的寂寞中，她银色的园，是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。

【答案】①从内容上看，用“太阳神奖励给她的一 枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。

②从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的 太阳”相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。

解题思路：

答题要点：

（三）题型C：品味富有表现力的语言

经典题型示例

1、(20xx南京《天窗》)品味文中划线句子：

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

【答案】用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。

2、（20xx

雪一点一点敲下来??”中加点词的表达效果。

【答案】生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 解题思路:

答题要点：

（四）题型D：评价理解感悟（3分）

经典题型示例

1、（20xx浙江《一只惊天动地的虫子》专题刊登以后，读者对文中“虫子”的行为各有评说，该文学期刊就此做了一个网上调查，下面是网友们的观点，你的想法呢，请你也写一写，并作适当的阐述。（6分）

【答案】[示例一]我认为虫子是值得尊敬的。它在受到屡次挫折后还是坚持不懈、勇往直前的精神感动了我。在困难面前，在挫折面前，我们通常不敢尝试，或者失败之后一蹶不振、自怨自艾，但是虫子完全没有，它一次一次地向困难发起冲击，虽然它最后失败了，可是正如作者所说“这闪烁的黑色就是光明！”以后当我遇到困境时，我一定会想到这只虫子，并以它自勉。[示例二]??

2、（20xx山东省《瓢城古韵》）结合全文，就文章最后一段中画线的句子，谈谈你得到的启示并阐明理由。（4分）

【答案】启示：保护城市历史遗迹，让城市古韵永存。

理由：由于日新月异的建设让瓢城“登瀛远眺”中“红杏青帘柳外城”的美景不复存在，若不再珍视，甚至人为破坏，城市将失去宝贵的历史财富和悠悠古韵。

（评分：启示1分，理由3分。共4分。意思对即可。）

解题思路：

答题要点：

四、牛刀小试（当堂练习）

中考指导用书P89《城市上空的彩虹》

五、课后练习

（一）、中考指导用书P77《母亲的仰望》

（二）、连云港《生命之芯》