四川省乐至县石佛职业中学

20xx年“三学一比”活动工作总结

在资阳市中等职业学校“三学一比”活动中，为了进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据资教发 ﹝20xx﹞161号《资阳市教育局关于认真开展中等职业学校“三学一比”活动的通知》的文件精神，切合实际、精心部署制定了《四川省乐至县石佛职业中学“三学一比”活动方案》，并按《方案》要求注重学生能力培养，其实提升学生综合素质。现将活动开展情况总结如下：

一、强技能、展风采，深入推进“三学一比”。

为了调动学生掌握专业技能的积极性和主动性，丰富校园文化生活，活跃第二课堂，提高职教质量。我校在全校范围内开展了历时一个半月的学生技能竞赛活动。进行了排球比赛、校纪校规知识比赛、日常应用文比赛、计算机汉字录入、书法绘画、校园歌手比赛，竞赛活动以“全员参与，突出重点、强化训练、评奖推动”为指导思想，学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，及各学科负责人为成员的技能竞赛领导小组。指导教师组织严密，严格把关，同学们认真准备，踊跃参与，使本届技能竞赛活动赛出了水平，取得圆满成功。六项技能共计3百多人次参加，现已决出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优胜奖20名。在评选过程中，评委成员认真负责，宁缺勿滥，奠定了本次竞赛活动的高质量，

高水平。

二、巧设计、重管理，着力推动“改革创新”。

本次活动在项目设计、组织管理方面有所改革创新，激发了学生的上进心和求知欲，使整个校园都活跃了起来，学校的风貌又增添了一道风采。表现在：课堂上兴趣盎然，课后同学之间切磋交流。如这次的校园歌手比赛，采用了择优的方式，使很多以前不敢上台的同学都踊跃参加了，既激发了学生的参赛兴趣，又保留了他们的自信心；计算机的汉字输入，采用得奖的形式，使平时不爱学习爱上网的同学来了兴趣，而且还获了奖，替班级争回了荣誉，自信心大增；田径比赛不仅活跃了校园气氛，还增强了学生的体质。在比赛的过程中加油声，喝彩声，此起彼伏，使整个校园成了欢乐的海洋；应用文比赛把提高和巩固中职校学生语文学科应用基础和写作水平融会贯通，达到学以致用。

三、找差距，看效果，始终坚持“三个结合”。

（一）收获和体会

1、通过参加技能竞赛，促进我校师生与兄弟学校之间的交流。大赛既是竞技盛会，也是学校师生交流的盛会。我校师生依托大赛的具体项目展开教学研讨与交流，加深了理解，拓展了思路，丰富了内涵。

2、通过竞赛，检验了我校教学水平，展现了我校教学水平，尤其是学生的实际操作能力。

3、坚持“三结合”：一是将技能竞赛与学习技能、岗位练兵紧密结合,将学、练、赛融为一体，以比赛为契机，提高参赛者技术技能以及指导教师团队的整体水平；二是将技能竞赛与推动技能第二课堂培训工作紧密结

合；三是将市级技能竞赛与省级技能竞赛紧密结合。

4、实习指导教师的水平决定着参赛学生的水平。增强师资力量，培养与引进“双师型”教师，加强实训指导教师的教研活动，是中职学校质量强校必要条件。因此，必须加强对实习指导教师的培训，积极为实践教学的学习和研究搭建平台。

（二）问题和差距

1、学生的技能水平与操作速度需要进一步提高。从本次比赛情况来看，我们有的学生在规定的时间内无法完成任务，技能水平，特别是操作速度有待进一步提高。

2、参赛学生的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。在遇到突发情况时，处理问题的方法手段不多，不能及时想出办法解决问题，直接影响比赛进程，导致比赛成绩不理想。在今后的培训工作中我们必须加强学生应变能力的培养。

3、没有扎实的专业基础做后盾，没有良好的心理素质与应变能力，不可能成为技能高手。中职学生在校时间短，在今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性，正确处理好专业理论学习和专业技能训练二者之间的关系。

（三）打算及措施

1、建立大赛长效机制，理顺大赛工作程序。保障学生选拔的科学性、培训工作的长期性、学生培训的长效性、指导教师的稳定性、课时申报的简化性、宣传报道的高效性、奖励兑现的及时性、分配方案的合理性、稳定学生的保障性等。

2、优化培训方案，建立统一培训模式。在大赛培训工作中，必须按照优化后的培训方案，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。保证整体项目培训的统一性，个别项目培训的灵活性，避免培训工作的随意性，实现培训工作的科学性。

从整个活动的过程来看，本次学生“三学一比”活动基本达到了丰富我校师生的课余文化生活，增强学生团队的凝聚力，增加学生的自信心从而发现自己的优点，燃烧起对学校校园生活的热情和努力营造出一个和谐的校园环境的目的。同时，也充分体现了职业学校“技能育人”的办学思想，更展现了我校职业学校的办学水平，提高了学生的实践动手能力和学习兴趣。技能比武显身手。通过此次大赛，广大学生展现了智慧、显示了才华，提升了专业技能水平，更树立信心；职场竞技比高低，我们相信，参与本次大赛的学生能在以后职场竞赛中游刃有余、更胜一筹！

四川省乐至县石佛职业中学

二Ο20xx年x月

 

第二篇：20xx年比学赶帮超活动工作总结

***20xx年“比学赶帮超”

活动工作总结

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二〇20xx年x月

在***领导班子的统一领导和部署下，***全面贯彻落实***“比学赶帮超”活动精神，按照“比”是基础、“学”是核心、“赶”是关键、“帮”是方法、“超”是目标的指导思想，结合***生产科研现状，从队伍建设、生产管理和文化建设等多角度考虑，制定了详细的活动方案，通过“学专业”、“一帮一”和“师带徒”等一系列活动，将“比学赶帮超”全面融入各项生产科研任务中，在全体职工中营造了浓厚的“比学赶帮超”活动氛围。现将***20xx年“比学赶帮超”总结如下:

一、活动方案的制定

为全面贯彻落实***关于开展“比学赶帮超”活动精神，进一步加***的科技创新能力和发展能力，提高科研项目水平，确保样品分析的及时率、准确率，顺利完成上级下达的各项生产任务，根据***《“比学赶帮超”活动实施方案》，制定了***“比学赶帮超”活动方案，并及时上报了***“比学赶帮超”活动领导小组。

二、活动开展情况

1．成立了活动工作小组

在***“比学赶帮超”工作小组的领导和指导下，为搞好*** “比学赶帮超”活动，成立了活动工作小组，明确了分工，保障了活动的顺利开展，具体分工如下：

（1）负责人：***

（2）活动组织：***

（3）活动宣传：***

2．方案的学习和宣传

（1）组织职工学习了***《“比学赶帮超”活动实施方案》，并要求每个职工都了解***“比学赶帮超”活动的指导思想、活动内容、目的和意义，并结合自身岗位，思考怎样参加到“比学赶帮超”活动中去。

（2）在开展“比学赶帮超”活动过程中，设立了宣传栏，张贴“比学赶帮超”活动相关照片和宣传稿件，宣传***“比学赶帮超”活动指导思想、活动内容，并建立了***“比学赶帮超”QQ群，为职工交流思想、讨论怎么做好“比学赶帮超”，提供交流平台。

3．提倡“学理论、学知识”

以发展为第一要务，结合***现有业务和发展规划，鼓励职工学习相关技能知识，提高自身业务能力，拓宽***业务范围，尽早实现***的发展目标。

（1）推荐职工学习《环境影响评价导则》、《环境影响评价法律法规》、《环境影响评价技术方法》等环保书籍，并鼓励职工考取环境影响评价注册工程师、环保注册工程师、工程注册咨询师等资格证，拓宽中心业务范围。

（2）组织分析人员进行了环境监测新标准的培训，使每位分析人员熟练掌握分析方法，提高样品分析的准确率。

（3）结合党支部“创先争优”活动，推进“学习型”党支部建设，在全体职工中营造不断学习、不断创新、不断进步的企业文化和精神面貌，组织了相关行业骨干参加了环境监测管理技术培训班。通过本次培训，这些行业骨干建立了团队学习与合作的氛围，掌握了专业技能修炼与业务知识提升的技巧和方法，推进了***“比学赶帮超”活动的开展。

（4）多次组织青年职工参加环保科研项目的内部讨论会。一是让青年职工了***现状和水、气、声、渣治理的专业知识；二是让青年职工通过和项目负责人专业知识的比较，找出差距，明确今后努力方向。

4．帮扶活动

按照***“比学赶帮超”活动方案，制定了 “一帮一”、“师带徒”的帮扶计划书，明确了帮扶对象和月度帮扶计划安排。具体帮扶

对象和内容如下：

（1）***——***（专业知识的提高）

（2）***——***（绘图及野外监测能力的提高）

（3）***——***（独立进行饱和度分析）

（4）***——***（熟练应用气相色谱仪、质谱仪）

5．比样品分析及时率和准确率

在***开展了样品分析及时率和准确率的比较活动。如样品到达时，不同分析岗位共同比较，谁先完成分析任务，谁分析得准确，并通过每月的比较，选出优秀岗位能手。

三、活动取得成效

自“比学赶帮超”活动开展以来，在***“比学赶帮超”活动小组的精心策划和组织下，在全体职工中形成了“比有对手、学有榜样、赶有方向、帮有伙伴、超有目标”的浓厚工作氛围，顺利的完成了20xx年各项生产科研工作。

（1）截止20xx年x月x日，***共完成测试工作7003项件，环境监测站完成样品监测共计10425项件。通过开展样品“比”样品分析及时率和准确率活动，样品分析及时率有了较大的提高，样品分析合格率达到了100%。

（2）20xx年，在***过程中，职工同志们在寒冷的山区里争着值夜班，争着去最远的居民处布点，通过“比奉献”，体现了良好的团队精神，顺利地保障了***的顺利进行。

（3）环保科研方面，今年完成了***等项目。在“学理论、学知识”活动，组织青年职工青年参加到这些项目里，通过“比”、“学”、“赶”、“帮”，青年科研人员的环保知识和业务能力有了较大提高，促进了***环保科研人才队伍的建设。

（4）***缺乏环境影响评价注册工程师。在提倡职工“学理论、学知识”活动中，目前已有7名青年职工购买了环境影响评价等相关

书籍，并已报名参加20xx年环境影响评价注册工程师考试，营造了***积极向上、不断进取的学习氛围。

（5）针对***青年职工工作现状，选定了4对帮扶组，并制定了帮扶计划书。通过帮扶，4对帮扶组取得了预期效果。

四、存在问题及建议

在“比学赶帮超”活动中，***职工在浓厚的活动氛围中积极学习专业理论知识，比样品分析完成量、及时率和准确率，极大的提高了职工的业务水平和工作积极性，同时也极大的促进了***人才队伍建设。但在活动中也存在着一些小问题，如没有进行月度评比和奖励，易打消职工积极性。建议“比学赶帮超”活动领导小组对活动中表现优秀的部门、员工进行月度评比，颁发小红旗，以示鼓励。

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20xx-1-6