读书活动征文

来源:m.fanwen118.com时间:2022.7.20

读书与生命同行

刘安宏

在科技发达的今天,人们享受着高品质的生活,电脑、手机也逐渐成为人们生活的必须品。它给人们带来了极大的方便,特别是互联网时代,人们想要查找资料,随时随地就能通过互联网找到自己所需要的东西,然而,在这样的情况下也给了多数人留下了偷懒的机会,有空了就在网上玩游戏,聊天,看电影等等,致使读书,看报的人越来越少,读书看报的习惯也越来越难养成。联合国教科文组织的一次调查表明,年人均阅读量,我国为0.7本,而新加坡为8.3本,法国为11本,日本为18本,美国为25本,前苏联为55本,最多的是犹太人,为64本。因酷爱阅读,犹太人亡而又兴;酷爱阅读的国度诞生了马克思、爱因斯坦,盛产诺贝尔奖得主。而恰恰是占世界人口0.3%的犹太人,获得了20%的诺贝尔奖!这个调查不难发现读书的重要性。

教育是传承文化的事业,职业本身的特点也决定了教师离不开读书。但是,目前教师读书的状况并不乐观。教师被称为“人类灵魂的工程师”,所以教师的阅读就具有更特别的意义,可以说“中小学教师的阅读状况关系着我们的未来”。教师不读书,不思考,如何承担教书育人的使命?古人说活到老学到老,方可为师。教师是天生的职业读书人、职业学习者。一个教师自身素质的提升,必将有赖于永不满足的读书实践。

古时候勤奋苦读书的人很多,有勤读如囊萤的匡胤、如映雪的孙康,悬梁刺股者更是数不胜数。古人尚是如此,更何况在这突飞猛进发展的社会,我们能不学习吗?我深知,随着课程改革的不断深化,时代的不断发展。作为一名教师,更应该确立终身读书的观念,养成活到老学到老的习惯。常言到,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我觉得教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”, 有些人往往不愿意学习,不愿学习当然就与未知领域接触得少,也就不知道未知领域是多么深远奥妙,自然不会感到自己的不足,反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙,不愿跳出井口,不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹,早年以文章著名,被誉为“江南才子”,后来他不思进取,不愿继续学习,最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言,讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他,不几日,他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”,不愿继续学习,,就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去,江里浪涛翻滚,他只落得“四顾胆落,坠桨失舵”。

这则寓言告诉我们,不深入学习就不能找到自己的不足,也就不能真正掌握一门知识。所以我们应该自觉地多读书,读好书,多积累,充实自己的头脑,提高自己的知识储备,实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。

读书是教师专业发展的必由之路。优秀教师和一般教师之间的区别就在于文化底蕴。换言之,就在于是否读书,读些什么书,读的方法怎样,读的效果如何。如果说技术和思想是优秀教师不可或缺的两个方面,那么,“有思想的技术”和“有技术的思想”当成为我们努力的方向。但有一点必须清楚,技术可以操练,思想则必须修炼。“操练”与“修炼”,这是两个完全不同的概念。“操练”意味着机械和次数,“修炼”则意味着沉入和思考。我们都希望自己有“气质”,但想必都知道“腹有诗书气自华”的道理,那么,读书就是最好的修炼。“读万卷书,行万里路,交天下友”是每一个人成长与进步的三个重要方面,而“读万卷书”则是最基础与最关键的方面,读一本好书,不仅是读书,还可以“秀才不出门,也知天下事”,读一本好书,犹如与一位伟人、与一群伟人交流。涤荡胸怀、澄澈心胸、自我持守,呼吸文明之风等等大约都可以在静静的读书中达成。

读书,能改变我们的精神、气质和品性。书籍会使我们不再自甘平庸、俗不可耐。有人说,人品即文品。对教师来说,人品也是教学的品位。乌申斯基说过“教师的人格,就是教师的一切。” “教师,作为知识的播种者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,没有高尚的人格和美好的心灵,的确就失掉了“教师的一切”。当我们怀着被真善美洗礼过的心灵走进课堂时,我们的教学就会非同凡响,产生直达学生心灵的震撼力。教学表面虽只是我们的言语世界,其实正是我们的精神世界——心灵和人格的体现。

读书,能彻底改变我我们孤独、麻木、灰色的人生状态。消除“职业倦怠”、生命衰微的办法是读书。书籍中,那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语,大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀,甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心,都会使我们的生命

变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮。单就情感来讲,书籍中不管是激动人心的豪壮情,催人奋进的崇高情,还是令人荡气回肠的悲剧情,匡正粗俗的喜剧情,以及发人深省的哲理情,怡神养性的各种美好的情趣??都会使我们的感情特别丰富和细腻,特别饱满和高贵。激情促使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我,

永远追求那种令学生激情满怀的生命境界。讲起课来,也总是全身心沉浸在作品特定的情境里,完全地把自己化在作品的角色中,将作品的情思、形象的意义,充分地表现出来,从而使教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。

书是我们的良师益友,指引着我们前进的方向。 书是千里眼,使我们观赏到世界的奇观:书是顺风耳,让我们欣赏到大自然无以伦比的音乐:书是美丽的天使,引领我们追随李白的匆匆步伐、领略诸葛亮的雄才大略、书是人性的净化器,涤荡了我们的心灵,书让我们大彻大悟,在我们自满时,它给我们忠告;在我们受挫时,它给我们信心和鼓励。在我们孤独时,它像朋友,逗我们开心, 在我们悲伤时,它像严父,给我们力量; 在我们徘徊时,它像慈母,鼓励我们前进; 在我们无助时,它像老师,帮我们战胜困难 书是人类精神的食粮,是人类进步的阶梯。

让我们都捧起书来,汲取越来越多的知识营养,获取越来越多的精神财富吧!阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩。为自己、为学生、为未来读书吧!养成读书的习惯,只有这样,我们的课堂才能充满生机与活力,在教学中我们才能做到得心应手,游刃有余,只有这样才能真正成为一个让学生喜爱的充满人格魅力的教师。真正树立起活到老学到老的观念,生命不止,学习不停,让读书(学习)与生命同行吧!


第二篇:读书活动征文 1500字

20xx年读书征文

读书给了我第二次教学的生命

姓名

单位 延津县司寨乡前新乡屯小学

电话 13938707028

读书给了我第二次教学的生命

延津县司寨乡前新乡屯小学

刚参加工作之时,我对自己的教学工作充满了热情,课堂上兴奋之时我能做到和同学们一起唱歌、一起欢跳;在同学们疲倦之时给同学们讲故事;为了做好一个学生的思想转变,我和学生们写接龙日记;偶尔还用口琴吹首歌给他们听??。那时的努力,给我的学生们的生活带来了改变,在他们的成长中留下了深深的记忆。直到现在我教的第一届学生还都记得我,时不时找我聊天,谈起上学的时光他们的眼神里充满了快乐、幸福。

不知何时,我面对学生的激情溜走了。初登讲台时那颗充满新奇和激情的心不翼而飞了,面对学生不再期待、不想改变、不愿尝试,课堂上伴随着的歌声消失了;时而作为课堂调剂的口琴声没了;还有那娓娓道来的故事也消失了。甚至有时看到学生捣乱了课堂记录还想发火??

不知何时,我面对教学的激情溜走了,不愿讲公开课、不愿写论文、不愿搞教研、不愿辅导学生写小文章??

为什么我这么不积极、不自信了呢?我的激情怎么沉睡了? 当我看到了《老鹰的重生》这则小故事,我那沉睡已久的教学激情被唤醒了。我的内心为之一振,他给了我新的启示。

老鹰是世界上寿命最长的鸟类。 它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命,它在40岁的时候必须做出困难却重要的决定。这主要是因为当它的生命到了第40个年头的时候,鹰的爪子开始老化,

无法有力地捕捉猎物;它的喙变得又长又弯,会垂到胸脯的位置;它的翅膀会长出又密又厚的羽毛,让它的双翅变得沉重,难以飞翔。 此时的鹰只有两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的重生过程。如果想重生,鹰得独自飞到山顶,在山的高处准备重生。这是一个漫长而可怕的过程,重生的鹰要忍受莫大的痛苦和剧烈的身体创伤。重生的第一步是除去老化的喙,鹰用头抵着粗糙的岩石,在石壁上一下下地磨擦,把老化的喙皮一层层磨掉,直到完全被剥离。这时的鹰已经无法吞食食物,它不吃不喝,凭借体内不多的能量来支撑自己的生命,在痛苦的煎熬中静静等待。

几个月后,新的喙慢慢生长出来,鹰开始了重生的第二步。当新的喙长出来后,鹰使用喙把爪子上老化的趾甲一根根拔掉,鲜血一滴滴洒落??然后又是痛苦而漫长的等待。奄奄一息的鹰在痛苦中长出了新的趾甲,而此时它还得熬过最后一关:用新长出来的趾甲把身上又长又重的羽毛一根根拔掉??当新的羽毛长出来后,鹰完成了涅盘般的重生!

新的喙、新的爪子,新的羽毛,鹰又能重新捕食了,重生后的鹰能够再活xx年!

读完《鹰的重生》 ,我的心情开始沉重,我感悟生命只有时时充满激情才能绽放出美丽而灿烂的花朵。 没有激情的生命也只能称之为“生存”,而不能算是真正严格的意义上的“生活”,激情是生命的本色。我终于明白会“当凌绝顶,一览众山小。”的广博;我终于领悟“老骥伏枥志在千里。”的豪情。

在这则小故事的激励下,我开始重整旗鼓,看教育书籍、写论文、参加课改绿卡的申报、辅导学生写文章??积极面对每一次工作的挑战。我开始重新爱上我的学生,我的学生开始爱上我的课。课堂上学生有了灿烂的笑容,回答问题积极踊跃。

也许, 在我们的生命中,有时候我们必须做出困难的决定。开始一个更新的过程:我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃,使我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱,愿意学习新的教学理念,我们就能发挥我们的潜能,创造新的课堂。我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心??

现在我爱上读书了,因为我深深知道要成为一名优秀的老师,最有效的方法就是——多读书,读好书!因为好书可以慧人!教育书籍在我工作中能帮上我的大忙。它不仅向我传授教育教学的理念,还丰富我的生活。其中一个又一个成功的案例,一个又一个生动的故事,一个又一个精彩的工作艺术点滴,一片又一篇朴实的工作笔谈,一次又一次的鼓励着我,使我的工作更加精彩。读书赐给了我教育的大智慧;读书给我第二次教学的生命。

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